同步单元：苏教版四年级下册习作三
特邀撰稿教师：江苏省苏州高新区实验小学 孙大武
要求：
我们在生活中总会有一些新的发现，如：荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；到秋天苹果就红了；我们小区的私家车越来越多了；小河变清了，路变宽了，城里人喜欢到农村去吃农家饭……你在日常生活中发现了哪些感兴趣的问题？你是用什么方法找到答案的？请把你的新发现写下来。
快乐导航：
新的发现，需要新奇的眼光。曹文轩先生说：未经凝望的世界是毫无意义的。凝望，是一种专注，这样的专注必然带来不一样的体验，进而触发新的发现。所以，又有人说，我们的世界不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。带上你的眼睛，开动你的大脑，活动你的手和脚，生活之美就在你的眼前渐次展开。
词语加油站
小心翼翼 恍然大悟
豁然开朗 心领神会 手忙脚乱
百思不得其解
怎样快速剥花生
江苏省苏州高新区实验小学四年级 徐嘉艺
今天是星期六，妈妈叫我帮她剥花生。妈妈说：“剥满一百粒花生，你就可以出去玩了。”
“一百粒花生？我要剥到什么时候啊？”我大叫道。可为了能出去玩，我只好坐在凳子上剥起来。
花生壳硬硬的，剥起来很难，根本不像吃花生那样有趣。我一会儿把花生放在凳子上用力敲，一会儿又把花生放在地上用脚踩，一会儿又用嘴咬。在我的百般折磨下，花生都变成了碎渣。
妈妈好奇地问道：“你这是在干吗？”
“我在剥花生呀。”我气呼呼地回答。
妈妈说：“你这哪是剥花生啊，你是在捣蛋。”
“这花生真的很难剥呀！你说我要怎么剥啊？”我真想立马把讨厌的花生抛到楼下去。
“你看看我怎样剥不就知道了吗？”
我也剥累了，就停下来，看妈妈剥。只见她随手一捏，花生壳就分成两块了，里面的花生一粒一粒完好无损，真是轻轻松松啊。
妈妈见我还不开窍，就说道：“花生的小头有个突出来的东西，那是它最先长成的地方，比较薄，里面有空隙，不像它的大头那样硬、那样实沉。你只要在它的这个地方轻轻一按，花生壳儿立马就会裂开来，再一挤一掰，花生米就出来了。”
“原来这么简单啊！我知道了！”听了妈妈的解释，我也跃跃欲试。
我拿起一颗花生，在它的小头突起处一捏，呵，花生壳裂开了！我再用手一掰，哈，还真行！两粒完整的花生米诞生啦！不一会儿我就剥了好几十粒花生。我越剥越高兴，竟忘记了出去玩的事情了！
不情不愿的开始，为下文写新发现带来的快乐制造悬念，也埋下伏笔，此所谓欲扬先抑，但作者写得真切自然，不动声色。
没有掌握方法之前，“一会儿……一会儿……一会儿”，描写了作者剥花生不得其法，狼狈不堪，读来令人忍俊不禁，趣味盎然。
“我”的狼狈与妈妈的娴熟形成了强烈对比。但疑问也就来了：妈妈的诀窍在哪儿？
姜是老的辣。方法对了，行动起来自然驾轻就熟，生活当中有智慧啊！这一部分人物对话谐趣横生，对比鲜明，人物形象跃然纸上。
一个“呵”，一个“哈”，把喜悦之情表现得淋漓尽致。此处的轻松跟前面的艰难形成鲜明的对照；此处不再提玩的事，与开头的一心想玩形成呼应，结构上是值得称赞的。
精彩发现小片段
1.“苹果嚷着冷了，要穿红袄……”弟弟在背诵《秋天》。“且慢，”我打断他，“苹果穿红袄，为什么呢？”弟弟大声说：“这有什么不明白的？秋天了嘛，你忘了‘霜叶红于二月花’啦？”我不着急，又问：“那你背背下面一句啊。”弟弟背：“葡萄嚷着冷了，要披紫袍……哎，不对啊，怎么一个是变红，另一个是变紫呢？”
2.“老爸，你知道吗？往后啊，我坐您的车再不能坐副驾驶座了。这是最新交通法规规定的呢。”“为什么呢？不是一直就这么坐吗？道理呢？”“我看啊，主要是因为我们人小，安全带卡不住我们的身子，不安全。”“有点道理。但最主要的是，”老妈走过来，不紧不慢地说，“据交通事故统计，副驾驶座乘客面对的危险因素最大。”我和老爸不由得一起“哦”了一声。
同步单元：苏教版四年级下册习作三
特邀撰稿教师：江苏省苏州高新区实验小学 孙大武
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我们在生活中总会有一些新的发现，如：荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；到秋天苹果就红了；我们小区的私家车越来越多了；小河变清了，路变宽了，城里人喜欢到农村去吃农家饭……你在日常生活中发现了哪些感兴趣的问题？你是用什么方法找到答案的？请把你的新发现写下来。
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新的发现，需要新奇的眼光。曹文轩先生说：未经凝望的世界是毫无意义的。凝望，是一种专注，这样的专注必然带来不一样的体验，进而触发新的发现。所以，又有人说，我们的世界不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。带上你的眼睛，开动你的大脑，活动你的手和脚，生活之美就在你的眼前渐次展开。
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小心翼翼 恍然大悟
豁然开朗 心领神会 手忙脚乱
百思不得其解
怎样快速剥花生
江苏省苏州高新区实验小学四年级 徐嘉艺
今天是星期六，妈妈叫我帮她剥花生。妈妈说：“剥满一百粒花生，你就可以出去玩了。”
“一百粒花生？我要剥到什么时候啊？”我大叫道。可为了能出去玩，我只好坐在凳子上剥起来。
花生壳硬硬的，剥起来很难，根本不像吃花生那样有趣。我一会儿把花生放在凳子上用力敲，一会儿又把花生放在地上用脚踩，一会儿又用嘴咬。在我的百般折磨下，花生都变成了碎渣。
妈妈好奇地问道：“你这是在干吗？”
“我在剥花生呀。”我气呼呼地回答。
妈妈说：“你这哪是剥花生啊，你是在捣蛋。”
“这花生真的很难剥呀！你说我要怎么剥啊？”我真想立马把讨厌的花生抛到楼下去。
“你看看我怎样剥不就知道了吗？”
我也剥累了，就停下来，看妈妈剥。只见她随手一捏，花生壳就分成两块了，里面的花生一粒一粒完好无损，真是轻轻松松啊。
妈妈见我还不开窍，就说道：“花生的小头有个突出来的东西，那是它最先长成的地方，比较薄，里面有空隙，不像它的大头那样硬、那样实沉。你只要在它的这个地方轻轻一按，花生壳儿立马就会裂开来，再一挤一掰，花生米就出来了。”
“原来这么简单啊！我知道了！”听了妈妈的解释，我也跃跃欲试。
我拿起一颗花生，在它的小头突起处一捏，呵，花生壳裂开了！我再用手一掰，哈，还真行！两粒完整的花生米诞生啦！不一会儿我就剥了好几十粒花生。我越剥越高兴，竟忘记了出去玩的事情了！
不情不愿的开始，为下文写新发现带来的快乐制造悬念，也埋下伏笔，此所谓欲扬先抑，但作者写得真切自然，不动声色。
没有掌握方法之前，“一会儿……一会儿……一会儿”，描写了作者剥花生不得其法，狼狈不堪，读来令人忍俊不禁，趣味盎然。
“我”的狼狈与妈妈的娴熟形成了强烈对比。但疑问也就来了：妈妈的诀窍在哪儿？
姜是老的辣。方法对了，行动起来自然驾轻就熟，生活当中有智慧啊！这一部分人物对话谐趣横生，对比鲜明，人物形象跃然纸上。
一个“呵”，一个“哈”，把喜悦之情表现得淋漓尽致。此处的轻松跟前面的艰难形成鲜明的对照；此处不再提玩的事，与开头的一心想玩形成呼应，结构上是值得称赞的。
精彩发现小片段
1.“苹果嚷着冷了，要穿红袄……”弟弟在背诵《秋天》。“且慢，”我打断他，“苹果穿红袄，为什么呢？”弟弟大声说：“这有什么不明白的？秋天了嘛，你忘了‘霜叶红于二月花’啦？”我不着急，又问：“那你背背下面一句啊。”弟弟背：“葡萄嚷着冷了，要披紫袍……哎，不对啊，怎么一个是变红，另一个是变紫呢？”
2.“老爸，你知道吗？往后啊，我坐您的车再不能坐副驾驶座了。这是最新交通法规规定的呢。”“为什么呢？不是一直就这么坐吗？道理呢？”“我看啊，主要是因为我们人小，安全带卡不住我们的身子，不安全。”“有点道理。但最主要的是，”老妈走过来，不紧不慢地说，“据交通事故统计，副驾驶座乘客面对的危险因素最大。”我和老爸不由得一起“哦”了一声。