写作《说明文写作》教学设计
⊙总体构思
有针对性地指导学生认真观察，查阅有关资料。课堂上通过系统复习有关说明文知识及例文评析，使学生对说明文写作的方法有进一步的了解，能够抓住事物的基本特点，运用一两种常见的说明方法比较准确、清楚地介绍这一事物。写作实践后用小组互动的形式互相点评交流，取长补短，学以致用。
⊙过程设计
【教法学法】
在教师指导下，以学生为主体，搜集、观察、写作，讨论交流，变被动为主动，切实掌握说明文写作的基本方法和技能。
【教学流程】
（一）课前准备
布置学生分组负责搜集下列文题的资料，作好观察笔记。
1介绍一种动物。2介绍一种植物。3介绍一种物品（如桥、笔等）。 教师提供观察参考提纲：
动物：1种属；2外形特点；3生活习性及用途。
植物：1种植历史及其种属；2外形特点及生长习性；3用途。 物品：1外观；2用途。
（二）新课导入
同学们已观察或查阅了有关资料，相信大家一定大有所获。今天，我们先来交流交流大家的成果。
学生通过笔记、图片或VCD等形式，展示各小组的劳动成果。
（三）写作指导
1复习说明文知识。
说明文是介绍、说明客观事物的文章，是以说明为主要表达方式，以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体。说明文一般要对事物的性质、特征、构造、成因、效能、用途等作出科学的解释。依据说明对象，说明文可分为事物说明文和事理说明文；依据语言特点，说明文可分为一般说明文（简明平实）和文艺性
说明文（如科学小品等）。
要写好说明文，应从以下几个方面入手。
（1）抓住说明对象的特征。
所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。抓住了特征，也就抓住了事物的本质。例如《珍奇的稀有动物——针鼹》就是主要抓住其“珍奇”的特点，从生活习性、繁殖特点等方面进行说明。《苏州园林》主要抓住苏州园林从各个角度看都成为一幅画的效果的特点来说明，从而给读者留下深刻的印象。那么，怎样抓住说明对象的特征呢？必须对该事物仔细观察，深入了解，而且还须通过一系列由表及里、去粗取精的思维过程，这样才能对所写事物或事理有个全面而正确的认识，才能达到“说清楚”的目的。
（2）安排好说明顺序。
所谓说明的顺序，就是先说什么后说什么。任何事物本身都有一定的条理性，而人们对于客观事物的认知过程，同样也有规律可循。那么，依据事物或事理自身的内在条理和人们对客观事物的认知规律，就能对说明的顺序做出合理的安排。说明顺序主要有三种：
空间顺序：即从上到下，从前到后，从左到右，从里到外（或从外到里），从整体到部分等不同空间关系为写作顺序，常用来说明事物的形态、方位等，如《故宫博物院》。
时间顺序：多用于说明事物的演变过程，如《从甲骨文到缩微图书》就是依“三千年以前的殷商→春秋战国→秦汉时代→东汉→唐→宋→近年来”的时间顺序介绍书籍的演变历史的。
逻辑顺序：各种事物、事理，以及某一事物内部各部分之间都有内在的联系。在说明中体现这种联系的顺序就是逻辑顺序。常见逻辑顺序有：从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从概括到具体，从整体到部分，从特点到用途，等等。如《苏州园林》是按照先总说后分说，先整体后局部的顺序说明的。
（3）掌握说明方法。
常用的说明方法有下定义、列数字、举例子、分类别、作比较、打比方、引资料、画图表等。要使被说明的事物或事理清楚明白，必须恰当运用说明方法，如《苏州园林》为了说明每一个角落的花草的栽种都能给人美的享受，就举了例子：
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。《洲际导弹自述》第二自然段：按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等，按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等，这是分类别的说明方法。《珍奇的稀有动物——针鼹》为了说明针鼹的生活习性，还运用了列数字的说明方法：据估计，它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁，在高山地区蛰伏时间甚至长达28周。
说明方法多种多样，我们可以在一篇文章中用上一种，也可以同时用上几种。
（4）体会说明语言。
说明文的语言讲究准确、简明，目的是向人们介绍某种事物或事理。这点跟记叙文有很大的差别，记叙文的语言讲究生动形象，着重叙事、写人或描绘环境。同时要注意不要把事物说明文写成状物散文。状物散文虽然也不排除使用说明的方法，但写作目的是借物抒情、托物言志，抒发作者的感情，语言更加生动、形象，富于感染力和想像力。
2例文评析。
色香味俱佳的茉莉
我最喜爱的花，不是富贵的牡丹，也不是名贵的君子兰，而是那洁白、素雅的茉莉花。
茉莉原是印尼的国花，后来传入我国，如今已成为我国人民颇为喜爱的一种花。 茉莉枝干粗壮结实，整个枝丫都向主干靠拢。它的叶子呈椭圆形，两头尖、中间胖，光泽照人。老叶是墨绿色的，在阳光下熠熠生辉，每一片叶子好像都有一个小生灵在跳动；新抽的嫩叶翠绿翠绿的，更讨人喜欢。
茉莉喜暖，喜肥，而且特别耐旱，俗有“晒不死的茉莉”的说法。我家去年养了一盆茉莉。初夏时节，我们一家到上海休假去了，临走时给它浇了一次水之后再没去过问它。连续十多天，任凭烈日炙烤，它始终顽强地生长着。当我们回来时，它仍然郁郁葱葱，叶腋间竟然还长出了如珠的新蕾……
六、七月份是茉莉花盛开的时期。每当夜幕降临，白色的花蕾慢慢地像小伞似的张开复层的花瓣，露出楚楚的笑脸。乍一看，犹如娴静的白衣少女掩映在绿树
丛中。
茉莉花的开放，给我们这个不会养花的家庭带来了无限欢乐。风一吹，花香四溢，屋里顿时会洋溢茉莉花幽雅的芳香。真可谓：“一卉能熏一室香，炎天犹觉玉肌凉”呀！
茉莉的花朵不但可供观赏，还可以熏制成驰名中外的茉莉花茶。外出游玩或工余在家小憩时，取一些花茶泡饮，会使人觉得胸爽胃舒、心旷神怡。
茉莉花还被人们誉为“人间第一香”。我国古代妇女曾有以丝线贯茉莉花为首饰的风习。宋人杨万里有两句诗：“谁家浴罢临妆女，爱把闲花插满头。”就是写的这种情况。
我爱茉莉花色香味俱佳的品质。每当品尝芳香健胃的茉莉花茶时，沁人心肺的香气总是使我陶醉；每当听到抒情的江南民歌《茉莉花》时，我就不由自主地想起了淡雅宜人的茉莉花。
评 析
文章先从外观突出茉莉花的特点：洁白、素雅。然后简介其种植历史。接着介绍它的诸多特点：枝干与叶的特点；用一个实例说明了茉莉“晒不死”的耐旱的特点；用“白衣少女”的比喻突出了花色的特点；两句古诗突出了幽香的特点；小憩饮茶突出了“味佳”的特点；结尾点题，突出了色香味俱佳的特点。全文条理清楚，语言流利，堪称佳作。
害虫的天敌——蜘蛛
七月的田野，金色的稻海随着微风起伏。这时候，有一群小小的虫儿正活跃在这稻的海洋里。它们是谁？只要我们仔细观察一下就知道了。它们就是蜘蛛。 我们伸出手捉一只看看，便会发现蜘蛛的身体有两个部分：头和胸为一部分，叫做头胸部；腹为一部分，叫腹部。它还有四对脚。这些脚可有趣啦，每只脚有好几节，能屈能伸。再往它的头胸部的上端看，那儿长着八只眼，别看它有八只眼，可都是单眼，视觉并不灵。因为蜘蛛的身体分节，附肢也分节，因而，人们管它叫节肢动物。那么，这怪家伙干嘛叫蜘蛛呢？我们打开李时珍的《本草纲目》
一书便可以知道，那上面记载着：“此物设一面网，物触而诛之，知乎诛不义者，取曰„蜘蛛‟。”这，就是蜘蛛名字的来历。
蜘蛛有它独特的本领，能结网，捕害虫。在一片空旷的地方，它悬空架网，好似张开了一张天幕，专等那些“飞来将”。在漫漫的大地上，人们也能随时发现一些张在地下的小网，这些都是蜘蛛专为捕捉过往的害虫而设置的。在春天或秋天的清晨，人们在草丛边、山坡上散步，有时还能看见车轮形的蜘蛛网。蜘蛛结的网可多啦，有时它把网结在树枝上，有时把网结在屋檐房角；有的结得像漏斗，有的结成一只笼似的。它们给害虫布下了天罗地网。
还有一种蜘蛛，它不会结网，可也有它的本领。这种蜘蛛没有固定的洞穴，整天东游西转，以猎取害虫为生。一旦发现目标，便腾空而起，抓住害虫，将自己两颗带毒汁的牙齿刺入害虫的身体内，然后，把害虫身体内的东西吸光。
蜘蛛是一种吃荤不吃素的动物，它的食物非常多，无论啥样的害虫，它都捕都吃，有时甚至吃比它身体大几十倍的小鸟。有一种叫“长脚蛛”的蜘蛛，捕食量大，一天能吃稻田害虫8到12只，多则30多只。蜘蛛就是运用它这种独特的本领，从事这种有效的除害工作的。
每当早稻收割完了，田间的蜘蛛也随着少了。可是，当人们种下了晚稻以后，它们又纷纷地出来了，开始了它们新的紧张的除害工作。
评 析
这是一篇用概述的方法说明事物特征的说明文。中间还适当运用了描述的方法。作者先抓住“节肢”的特点介绍了蜘蛛的身体结构，接着描述了蜘蛛捕虫的“独特本领”，最后概述蜘蛛的生活习惯和规律，全文写得简洁明白，有条不紊，使读者对蜘蛛生理、生活的特点，有一个完整清晰的了解。
（四）学生写作
各小组成员根据已掌握的资料，选择你最熟悉的一种动物、植物或物品，运用一两种说明方法，写一篇说明文，字数500字以上。
（五）出示评改要求，小组内互评，交流经验体会
（六）各小组推荐优秀习作，全班赏析
写作《说明文写作》教学设计
⊙总体构思
有针对性地指导学生认真观察，查阅有关资料。课堂上通过系统复习有关说明文知识及例文评析，使学生对说明文写作的方法有进一步的了解，能够抓住事物的基本特点，运用一两种常见的说明方法比较准确、清楚地介绍这一事物。写作实践后用小组互动的形式互相点评交流，取长补短，学以致用。
⊙过程设计
【教法学法】
在教师指导下，以学生为主体，搜集、观察、写作，讨论交流，变被动为主动，切实掌握说明文写作的基本方法和技能。
【教学流程】
（一）课前准备
布置学生分组负责搜集下列文题的资料，作好观察笔记。
1介绍一种动物。2介绍一种植物。3介绍一种物品（如桥、笔等）。 教师提供观察参考提纲：
动物：1种属；2外形特点；3生活习性及用途。
植物：1种植历史及其种属；2外形特点及生长习性；3用途。 物品：1外观；2用途。
（二）新课导入
同学们已观察或查阅了有关资料，相信大家一定大有所获。今天，我们先来交流交流大家的成果。
学生通过笔记、图片或VCD等形式，展示各小组的劳动成果。
（三）写作指导
1复习说明文知识。
说明文是介绍、说明客观事物的文章，是以说明为主要表达方式，以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体。说明文一般要对事物的性质、特征、构造、成因、效能、用途等作出科学的解释。依据说明对象，说明文可分为事物说明文和事理说明文；依据语言特点，说明文可分为一般说明文（简明平实）和文艺性
说明文（如科学小品等）。
要写好说明文，应从以下几个方面入手。
（1）抓住说明对象的特征。
所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。抓住了特征，也就抓住了事物的本质。例如《珍奇的稀有动物——针鼹》就是主要抓住其“珍奇”的特点，从生活习性、繁殖特点等方面进行说明。《苏州园林》主要抓住苏州园林从各个角度看都成为一幅画的效果的特点来说明，从而给读者留下深刻的印象。那么，怎样抓住说明对象的特征呢？必须对该事物仔细观察，深入了解，而且还须通过一系列由表及里、去粗取精的思维过程，这样才能对所写事物或事理有个全面而正确的认识，才能达到“说清楚”的目的。
（2）安排好说明顺序。
所谓说明的顺序，就是先说什么后说什么。任何事物本身都有一定的条理性，而人们对于客观事物的认知过程，同样也有规律可循。那么，依据事物或事理自身的内在条理和人们对客观事物的认知规律，就能对说明的顺序做出合理的安排。说明顺序主要有三种：
空间顺序：即从上到下，从前到后，从左到右，从里到外（或从外到里），从整体到部分等不同空间关系为写作顺序，常用来说明事物的形态、方位等，如《故宫博物院》。
时间顺序：多用于说明事物的演变过程，如《从甲骨文到缩微图书》就是依“三千年以前的殷商→春秋战国→秦汉时代→东汉→唐→宋→近年来”的时间顺序介绍书籍的演变历史的。
逻辑顺序：各种事物、事理，以及某一事物内部各部分之间都有内在的联系。在说明中体现这种联系的顺序就是逻辑顺序。常见逻辑顺序有：从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从概括到具体，从整体到部分，从特点到用途，等等。如《苏州园林》是按照先总说后分说，先整体后局部的顺序说明的。
（3）掌握说明方法。
常用的说明方法有下定义、列数字、举例子、分类别、作比较、打比方、引资料、画图表等。要使被说明的事物或事理清楚明白，必须恰当运用说明方法，如《苏州园林》为了说明每一个角落的花草的栽种都能给人美的享受，就举了例子：
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。《洲际导弹自述》第二自然段：按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等，按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等，这是分类别的说明方法。《珍奇的稀有动物——针鼹》为了说明针鼹的生活习性，还运用了列数字的说明方法：据估计，它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁，在高山地区蛰伏时间甚至长达28周。
说明方法多种多样，我们可以在一篇文章中用上一种，也可以同时用上几种。
（4）体会说明语言。
说明文的语言讲究准确、简明，目的是向人们介绍某种事物或事理。这点跟记叙文有很大的差别，记叙文的语言讲究生动形象，着重叙事、写人或描绘环境。同时要注意不要把事物说明文写成状物散文。状物散文虽然也不排除使用说明的方法，但写作目的是借物抒情、托物言志，抒发作者的感情，语言更加生动、形象，富于感染力和想像力。
2例文评析。
色香味俱佳的茉莉
我最喜爱的花，不是富贵的牡丹，也不是名贵的君子兰，而是那洁白、素雅的茉莉花。
茉莉原是印尼的国花，后来传入我国，如今已成为我国人民颇为喜爱的一种花。 茉莉枝干粗壮结实，整个枝丫都向主干靠拢。它的叶子呈椭圆形，两头尖、中间胖，光泽照人。老叶是墨绿色的，在阳光下熠熠生辉，每一片叶子好像都有一个小生灵在跳动；新抽的嫩叶翠绿翠绿的，更讨人喜欢。
茉莉喜暖，喜肥，而且特别耐旱，俗有“晒不死的茉莉”的说法。我家去年养了一盆茉莉。初夏时节，我们一家到上海休假去了，临走时给它浇了一次水之后再没去过问它。连续十多天，任凭烈日炙烤，它始终顽强地生长着。当我们回来时，它仍然郁郁葱葱，叶腋间竟然还长出了如珠的新蕾……
六、七月份是茉莉花盛开的时期。每当夜幕降临，白色的花蕾慢慢地像小伞似的张开复层的花瓣，露出楚楚的笑脸。乍一看，犹如娴静的白衣少女掩映在绿树
丛中。
茉莉花的开放，给我们这个不会养花的家庭带来了无限欢乐。风一吹，花香四溢，屋里顿时会洋溢茉莉花幽雅的芳香。真可谓：“一卉能熏一室香，炎天犹觉玉肌凉”呀！
茉莉的花朵不但可供观赏，还可以熏制成驰名中外的茉莉花茶。外出游玩或工余在家小憩时，取一些花茶泡饮，会使人觉得胸爽胃舒、心旷神怡。
茉莉花还被人们誉为“人间第一香”。我国古代妇女曾有以丝线贯茉莉花为首饰的风习。宋人杨万里有两句诗：“谁家浴罢临妆女，爱把闲花插满头。”就是写的这种情况。
我爱茉莉花色香味俱佳的品质。每当品尝芳香健胃的茉莉花茶时，沁人心肺的香气总是使我陶醉；每当听到抒情的江南民歌《茉莉花》时，我就不由自主地想起了淡雅宜人的茉莉花。
评 析
文章先从外观突出茉莉花的特点：洁白、素雅。然后简介其种植历史。接着介绍它的诸多特点：枝干与叶的特点；用一个实例说明了茉莉“晒不死”的耐旱的特点；用“白衣少女”的比喻突出了花色的特点；两句古诗突出了幽香的特点；小憩饮茶突出了“味佳”的特点；结尾点题，突出了色香味俱佳的特点。全文条理清楚，语言流利，堪称佳作。
害虫的天敌——蜘蛛
七月的田野，金色的稻海随着微风起伏。这时候，有一群小小的虫儿正活跃在这稻的海洋里。它们是谁？只要我们仔细观察一下就知道了。它们就是蜘蛛。 我们伸出手捉一只看看，便会发现蜘蛛的身体有两个部分：头和胸为一部分，叫做头胸部；腹为一部分，叫腹部。它还有四对脚。这些脚可有趣啦，每只脚有好几节，能屈能伸。再往它的头胸部的上端看，那儿长着八只眼，别看它有八只眼，可都是单眼，视觉并不灵。因为蜘蛛的身体分节，附肢也分节，因而，人们管它叫节肢动物。那么，这怪家伙干嘛叫蜘蛛呢？我们打开李时珍的《本草纲目》
一书便可以知道，那上面记载着：“此物设一面网，物触而诛之，知乎诛不义者，取曰„蜘蛛‟。”这，就是蜘蛛名字的来历。
蜘蛛有它独特的本领，能结网，捕害虫。在一片空旷的地方，它悬空架网，好似张开了一张天幕，专等那些“飞来将”。在漫漫的大地上，人们也能随时发现一些张在地下的小网，这些都是蜘蛛专为捕捉过往的害虫而设置的。在春天或秋天的清晨，人们在草丛边、山坡上散步，有时还能看见车轮形的蜘蛛网。蜘蛛结的网可多啦，有时它把网结在树枝上，有时把网结在屋檐房角；有的结得像漏斗，有的结成一只笼似的。它们给害虫布下了天罗地网。
还有一种蜘蛛，它不会结网，可也有它的本领。这种蜘蛛没有固定的洞穴，整天东游西转，以猎取害虫为生。一旦发现目标，便腾空而起，抓住害虫，将自己两颗带毒汁的牙齿刺入害虫的身体内，然后，把害虫身体内的东西吸光。
蜘蛛是一种吃荤不吃素的动物，它的食物非常多，无论啥样的害虫，它都捕都吃，有时甚至吃比它身体大几十倍的小鸟。有一种叫“长脚蛛”的蜘蛛，捕食量大，一天能吃稻田害虫8到12只，多则30多只。蜘蛛就是运用它这种独特的本领，从事这种有效的除害工作的。
每当早稻收割完了，田间的蜘蛛也随着少了。可是，当人们种下了晚稻以后，它们又纷纷地出来了，开始了它们新的紧张的除害工作。
评 析
这是一篇用概述的方法说明事物特征的说明文。中间还适当运用了描述的方法。作者先抓住“节肢”的特点介绍了蜘蛛的身体结构，接着描述了蜘蛛捕虫的“独特本领”，最后概述蜘蛛的生活习惯和规律，全文写得简洁明白，有条不紊，使读者对蜘蛛生理、生活的特点，有一个完整清晰的了解。
（四）学生写作
各小组成员根据已掌握的资料，选择你最熟悉的一种动物、植物或物品，运用一两种说明方法，写一篇说明文，字数500字以上。
（五）出示评改要求，小组内互评，交流经验体会
（六）各小组推荐优秀习作，全班赏析