阅读下面的文字，完成后面题目。
秋 雨
苏连硕
秋已至深，我想不会再下雨了。没想到，晚饭过后，便听到窗外刷刷的雨声。我惊喜地喊，下雨了，下雨了。
正密，正疾，片刻便淋湿了。好，好，不密，不疾，还有什么意思呢？没有一丝风，这雨落的均匀、平实、温柔。
它下它的，我行我的，一样的速度，一样的步履，不受干扰，若无其事。正所谓随心所欲，我行我素。天籁刷刷，我脚步亦刷刷，不过雨疾我缓罢了。难得的天人和谐共鸣。水泥路面有些水了，管它，啪唧啪唧地踩，如小孩般顽皮。说是这样的说，顽皮一阵子可以，还是下意识地沿没有积水的碎石子路行了。
到了高大的廊亭，雨且疏了，只有棚顶淌下水的滴答声。摸了摸铁丝，不湿，遂将腿抬上去。平时我要喊几声的，此刻噤了喉咙，哑了嗓子。老夫怎忍心“聊发少年狂”打扰这宁静的夜、宁静的雨呢？
看不准湖面的雨点落下的波纹，只有平静复平静，柔和复柔和，温馨复温馨。多么绮丽的雨夜呀。
蒙蒙的秋雨，濡湿了深秋的天空，滋润了尚未枯黄的草地与花树，清醒了我昏昏沉沉的头脑。
常人爱说春雨贵如油，是喜雨，美其“好雨知时节，当春乃发生”；对秋雨，却总是有所偏见，说它的冷落、萧条与肃杀。过于强调“一场秋雨一场凉”，缺少对于它的难得的坚韧、善良品格的讴歌与赞许。甚或怀着责难，这么凉的天，下什么雨呢？真讨嫌。
殊不知，雨既是属于春夏的，也是属于秋甚至属于冬的。秋雨的特点，不只在于它的凉，还在于它的绵，它的柔，它的韧，跟“春雨贵如油”一样，说“秋雨贵如油”，当秋“乃发生”，“润物细无声”，是“喜雨”，也丝毫不过分。至少农民会由衷渴望，喜滋滋称快庆幸的。
春雨，吝啬得很，稀疏极了，连个沙尘也压不住。秋雨则不然，缱绻连绵，“随风潜入夜”，从早下到晚，淅淅，沥沥，簌簌，潺潺，涓涓，丝丝缕缕，袅袅婷婷，蕴涵着坚韧、持久的耐力；多豪爽，多气派。
秋雨也不是夏雨的没正邪——有时凶猛暴戾，有时干打雷不下雨，沥涝、干旱都具有极大的伤害性、毁灭性。秋雨总是那么神清气定，从容平静，有条不紊，不急不躁，不张不扬，任花开花落、云卷云舒，应节而降，恰到好处，仿佛醇醪，仿佛甘霖。
苍天有情有眼有心有数，秋雨是它的天使。细腻温情地送走酷热的夏，含情脉脉地迎迓着冷峻的冬。能说它不为承前启后而深谋远虑、大度从容？没有宽阔诚挚的胸怀，没有充沛的储备，怎会这么晶莹剔透、清幽隽雅、飘飘洒洒、淋漓酣畅地下得这样匀实，这样耐心，这样慷慨呢？
苍天不老。秋雨，是苍天的寄托，是苍天的胸臆，没有惆怅，没有感伤，没有飞扬跋扈，没有大轰大嗡，只有特立独行、真诚坦荡地洒落，那么凉，那么柔，那么韧，那么闲适，那么沉静，那么达观。
秋雨呀，浸沐着我的头脑，激溅着我的键盘，促我敲击着清醒、清新、清亮的文字。
当你平抚沉静下心来，你会真切地感到，雨毕竟在轻轻柔柔、袅袅娜娜既很努力很认真很随意很散漫地落呢。不只是在脸庞，在眉间，在额头，还在心灵深处，丝丝清凉，缕缕甘美。脱了绿叶外衣的高高低低的树木，没有委靡，伸出裸露的手臂在真挚地呼唤、拥抱着蒙蒙的细雨、脉脉地温馨。
眼前的这般柔细的雨，我尤其喜欢。因为缱绻缠绵的最后一幕的喜雨，迎迓着姗姗来迟的第一场瑞雪，默默地传递承前启后的信息。
1.画波浪线的句子在文中有什么作用？
答：
2.理解文中划线句的含义。
(1)雨既是属于春夏的，也是属于秋甚至属于冬的。
答：
(2)能说它不为承前启后而深谋远虑、大度从容么？
答：
3.文章3、4小节写“我”在秋雨中行走的情景，表达了“我”怎样的心情？
答：
4.作者在文中也写到了对春雨和夏雨的感受，这样写起到什么作用？
答：
5.作者笔下的秋雨蕴涵了怎样的人生态度？结合现实谈谈你对这种人生态度的理解。
答：
阅读答案：
【答案】
1.①结构上承上启下。②文章由叙述描写转入议论，引出秋雨特点及秋雨带给我的感受。
2.（1）秋雨、冬雨也像春雨、夏雨一样有各自的可贵之处，表达了作者对秋雨的喜爱之情。（2）秋雨送走了夏季，迎来了冬季，让一年四季顺利地过渡，因此说它为承前启后而深谋远虑；秋雨神清气定，从容平静，飘飘洒洒，淋漓酣畅，耐心而慷慨，所以说它大度从容。
3.表达了“我”被绵绵的秋雨所陶醉，难以抑制的惊喜、愉悦的心情。
4.①写春雨的贵如油、吝啬、稀疏，不仅表现了秋雨的“贵”与“喜”，还突显出秋雨的坚韧、持久、豪爽、气派。②写夏雨的凶猛暴戾、干打雷不下雨，甚至造成灾害，则突出了秋雨神清气定、从容平静、有条不紊、不急不躁、不张不扬的性格。③通过秋雨和春雨、夏雨的对比，更衬托出秋雨的特点。
5.①反映了一种真诚坦荡、坚韧闲适、沉静达观的人生态度。②当今社会很多人存在着心浮气躁、急功近利的心态，甚至对未来充满了迷茫与困惑，归根结底，是他们缺乏自我思考，对未来没有明晰理想和目标，意志力不够坚定。我们只要脚踏实地带着坦然、达观心态去面对生活中的一切，我们的生活将幸福而知足。（言之有理即可）
【解析】
1.
试题分析：本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。理解重要语句的作用需要从结构和内容两个方面入手。这个句子写出了秋雨的特点，也承上启下。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
2.
试题分析：（1）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。理解语句的含义，需要联系语境，结合作品的主旨和作者的感情来谈。这句话写出了秋雨与春雨、夏雨一样可贵，表达对秋雨的喜爱之情。（2）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。理解语句的含义，需要联系语境，结合作品的主旨和作者的感情来谈。这句话运用了拟人手法，突出秋雨的承前启后的特点，突出秋雨从容大度的特点。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3.
试题分析：本题考查学生理解作品感情的能力。分析作品感情需要抓住文中的关键词句，抓住人物心理特征。如“这时我要喊几声的，此刻噤了喉咙，哑了嗓子。老夫怎忍心“聊发少年狂”打扰这宁静的夜、宁静的雨呢？”借我的“失常”表现来表达对秋雨的热爱之情。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
4.
试题分析：本题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。本文是一篇写景散文，散文的特征就是形散神聚。文章的主旨是赞美秋雨，这是核心。文中又谈到夏雨、春雨，就是以陪衬的形象出现的。分析相关语段可知，写春雨是突出秋雨的“贵”和“喜”以及坚韧、持久、豪爽等特点。写夏雨是为了突出秋雨的神清气定、从容平静的特征。
考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
5.
试题分析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。回答此题，首先要分析作者的人生态度。作者以物喻人，借对秋雨赞美一种从容平静、坚韧闲适的人生态度。在谈自己的理解时，需要学生联系文本和现实两个角度理解。要谈出自己的真情实感，要言之有据。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
阅读下面的文字，完成后面题目。
秋 雨
苏连硕
秋已至深，我想不会再下雨了。没想到，晚饭过后，便听到窗外刷刷的雨声。我惊喜地喊，下雨了，下雨了。
正密，正疾，片刻便淋湿了。好，好，不密，不疾，还有什么意思呢？没有一丝风，这雨落的均匀、平实、温柔。
它下它的，我行我的，一样的速度，一样的步履，不受干扰，若无其事。正所谓随心所欲，我行我素。天籁刷刷，我脚步亦刷刷，不过雨疾我缓罢了。难得的天人和谐共鸣。水泥路面有些水了，管它，啪唧啪唧地踩，如小孩般顽皮。说是这样的说，顽皮一阵子可以，还是下意识地沿没有积水的碎石子路行了。
到了高大的廊亭，雨且疏了，只有棚顶淌下水的滴答声。摸了摸铁丝，不湿，遂将腿抬上去。平时我要喊几声的，此刻噤了喉咙，哑了嗓子。老夫怎忍心“聊发少年狂”打扰这宁静的夜、宁静的雨呢？
看不准湖面的雨点落下的波纹，只有平静复平静，柔和复柔和，温馨复温馨。多么绮丽的雨夜呀。
蒙蒙的秋雨，濡湿了深秋的天空，滋润了尚未枯黄的草地与花树，清醒了我昏昏沉沉的头脑。
常人爱说春雨贵如油，是喜雨，美其“好雨知时节，当春乃发生”；对秋雨，却总是有所偏见，说它的冷落、萧条与肃杀。过于强调“一场秋雨一场凉”，缺少对于它的难得的坚韧、善良品格的讴歌与赞许。甚或怀着责难，这么凉的天，下什么雨呢？真讨嫌。
殊不知，雨既是属于春夏的，也是属于秋甚至属于冬的。秋雨的特点，不只在于它的凉，还在于它的绵，它的柔，它的韧，跟“春雨贵如油”一样，说“秋雨贵如油”，当秋“乃发生”，“润物细无声”，是“喜雨”，也丝毫不过分。至少农民会由衷渴望，喜滋滋称快庆幸的。
春雨，吝啬得很，稀疏极了，连个沙尘也压不住。秋雨则不然，缱绻连绵，“随风潜入夜”，从早下到晚，淅淅，沥沥，簌簌，潺潺，涓涓，丝丝缕缕，袅袅婷婷，蕴涵着坚韧、持久的耐力；多豪爽，多气派。
秋雨也不是夏雨的没正邪——有时凶猛暴戾，有时干打雷不下雨，沥涝、干旱都具有极大的伤害性、毁灭性。秋雨总是那么神清气定，从容平静，有条不紊，不急不躁，不张不扬，任花开花落、云卷云舒，应节而降，恰到好处，仿佛醇醪，仿佛甘霖。
苍天有情有眼有心有数，秋雨是它的天使。细腻温情地送走酷热的夏，含情脉脉地迎迓着冷峻的冬。能说它不为承前启后而深谋远虑、大度从容？没有宽阔诚挚的胸怀，没有充沛的储备，怎会这么晶莹剔透、清幽隽雅、飘飘洒洒、淋漓酣畅地下得这样匀实，这样耐心，这样慷慨呢？
苍天不老。秋雨，是苍天的寄托，是苍天的胸臆，没有惆怅，没有感伤，没有飞扬跋扈，没有大轰大嗡，只有特立独行、真诚坦荡地洒落，那么凉，那么柔，那么韧，那么闲适，那么沉静，那么达观。
秋雨呀，浸沐着我的头脑，激溅着我的键盘，促我敲击着清醒、清新、清亮的文字。
当你平抚沉静下心来，你会真切地感到，雨毕竟在轻轻柔柔、袅袅娜娜既很努力很认真很随意很散漫地落呢。不只是在脸庞，在眉间，在额头，还在心灵深处，丝丝清凉，缕缕甘美。脱了绿叶外衣的高高低低的树木，没有委靡，伸出裸露的手臂在真挚地呼唤、拥抱着蒙蒙的细雨、脉脉地温馨。
眼前的这般柔细的雨，我尤其喜欢。因为缱绻缠绵的最后一幕的喜雨，迎迓着姗姗来迟的第一场瑞雪，默默地传递承前启后的信息。
1.画波浪线的句子在文中有什么作用？
答：
2.理解文中划线句的含义。
(1)雨既是属于春夏的，也是属于秋甚至属于冬的。
答：
(2)能说它不为承前启后而深谋远虑、大度从容么？
答：
3.文章3、4小节写“我”在秋雨中行走的情景，表达了“我”怎样的心情？
答：
4.作者在文中也写到了对春雨和夏雨的感受，这样写起到什么作用？
答：
5.作者笔下的秋雨蕴涵了怎样的人生态度？结合现实谈谈你对这种人生态度的理解。
答：
阅读答案：
【答案】
1.①结构上承上启下。②文章由叙述描写转入议论，引出秋雨特点及秋雨带给我的感受。
2.（1）秋雨、冬雨也像春雨、夏雨一样有各自的可贵之处，表达了作者对秋雨的喜爱之情。（2）秋雨送走了夏季，迎来了冬季，让一年四季顺利地过渡，因此说它为承前启后而深谋远虑；秋雨神清气定，从容平静，飘飘洒洒，淋漓酣畅，耐心而慷慨，所以说它大度从容。
3.表达了“我”被绵绵的秋雨所陶醉，难以抑制的惊喜、愉悦的心情。
4.①写春雨的贵如油、吝啬、稀疏，不仅表现了秋雨的“贵”与“喜”，还突显出秋雨的坚韧、持久、豪爽、气派。②写夏雨的凶猛暴戾、干打雷不下雨，甚至造成灾害，则突出了秋雨神清气定、从容平静、有条不紊、不急不躁、不张不扬的性格。③通过秋雨和春雨、夏雨的对比，更衬托出秋雨的特点。
5.①反映了一种真诚坦荡、坚韧闲适、沉静达观的人生态度。②当今社会很多人存在着心浮气躁、急功近利的心态，甚至对未来充满了迷茫与困惑，归根结底，是他们缺乏自我思考，对未来没有明晰理想和目标，意志力不够坚定。我们只要脚踏实地带着坦然、达观心态去面对生活中的一切，我们的生活将幸福而知足。（言之有理即可）
【解析】
1.
试题分析：本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。理解重要语句的作用需要从结构和内容两个方面入手。这个句子写出了秋雨的特点，也承上启下。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
2.
试题分析：（1）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。理解语句的含义，需要联系语境，结合作品的主旨和作者的感情来谈。这句话写出了秋雨与春雨、夏雨一样可贵，表达对秋雨的喜爱之情。（2）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。理解语句的含义，需要联系语境，结合作品的主旨和作者的感情来谈。这句话运用了拟人手法，突出秋雨的承前启后的特点，突出秋雨从容大度的特点。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3.
试题分析：本题考查学生理解作品感情的能力。分析作品感情需要抓住文中的关键词句，抓住人物心理特征。如“这时我要喊几声的，此刻噤了喉咙，哑了嗓子。老夫怎忍心“聊发少年狂”打扰这宁静的夜、宁静的雨呢？”借我的“失常”表现来表达对秋雨的热爱之情。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
4.
试题分析：本题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。本文是一篇写景散文，散文的特征就是形散神聚。文章的主旨是赞美秋雨，这是核心。文中又谈到夏雨、春雨，就是以陪衬的形象出现的。分析相关语段可知，写春雨是突出秋雨的“贵”和“喜”以及坚韧、持久、豪爽等特点。写夏雨是为了突出秋雨的神清气定、从容平静的特征。
考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
5.
试题分析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。回答此题，首先要分析作者的人生态度。作者以物喻人，借对秋雨赞美一种从容平静、坚韧闲适的人生态度。在谈自己的理解时，需要学生联系文本和现实两个角度理解。要谈出自己的真情实感，要言之有据。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。