篮 球 课 教 案
让学生在自主探究、合作学习中体验成功、快乐的体育
——课的设计和构想
一、指导思想
《体育与健康》新课程改革地教育思想,教育方式,教学内容,教学评价等方面发生了深刻的变化,它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。结合我校教学资源的优势及高三学生的生理、心理特点,在教学中充分体现以学生为主体,培养学生自主探究、合作学习的意识,不断挑战自我,体验成功,进而激发学生学习的兴趣,并根据自己的兴趣爱好,在体育课中掌握一种运动技能,达到增强体质的实效,并向终身体育过渡和延伸。让学生在观察、模仿、探究中体验快乐、轻松的体育。 二、总体目标
——培养学生运用探究式的学习方法,提高运动能力,培养学生的团队合作的精神。
三、教材的分析和处理:
篮球一直以其独特的运动魅力,把全世界不同国籍,不同肤色,不同年龄的人们,吸引到这项运动中来。
挡差和传切是“篮球运动”最基本的技战术。在课的开始部分采用基本活动的方法来提高学生的运球球技术,从而发展速度、力量、灵敏、柔韧等身体对抗素质,提高学生的学习兴趣。在基本部分中先由学生自己先探索,然后再由老师进行引导,突出挡差和传切在比赛中的运用,体现学生的主体地位,最后通过篮板接力提高学生体质。
四、教学目标:
1、运动参与:学生可以充分利用体育课的时间,利用现有器材,发展强
健自己的身体素质。
2、运动技能:拓展学生对篮球基本技术的理解,让80%学生较好的掌握
掩护和传切技术动作。
3、身体健康:发展学生对抗身体素质,移动动的投篮和传球能力。 4、心里健康:通过对篮球技术教学提高学生对篮球比赛的阅读能力,提
升学生的反应力、注意力,促进学生的心理健康。
5、社会适应:正确处理体育运动中的竞争与合作的关系,建立和谐的
际关系,具有良好的合作精神和体育道德。
五、学情分析:
本次课的授课对象高三学生。他们思路敏捷、知识面广、模仿性强,
接受新事物快,有较强的组织纪律性和集体荣誉感,更有较强的表现欲。
六、教学法:
学生通过探究式的学习方法,通过看、听、探究进行学练,并通过相互观察学习,学会评价,充分挖掘学生自身潜力,发挥自己的创造性,展示自己的个性。
教学流程图
课前准备场地器材
组织上课、体育委员整队报告人数
2、检查服装
、师生问好
开始部分 、宣布本次课的内容目的要求
5、安排见习
准备活动四肢练习、球性练习
挡差技术、导语:教师以提问的形式引入内容
行进间投篮
2、学生分组练习,教师观察学生练习 3、集合,学生观看比较,教师示范基
本部分传切技术、教师巡回指导,及时纠正错误动作
5、推荐部分同学进行技能展示
: 运动打篮接力 结束部分回收器材 小结师生再见
体育实践课教案
2
班 级:高三(2、5、8、11) 人 数:35 日 期:2006.11.30
任课老师
3
4
5
谢谢各位老师指导~!
6
篮 球 课 教 案
让学生在自主探究、合作学习中体验成功、快乐的体育
——课的设计和构想
一、指导思想
《体育与健康》新课程改革地教育思想,教育方式,教学内容,教学评价等方面发生了深刻的变化,它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。结合我校教学资源的优势及高三学生的生理、心理特点,在教学中充分体现以学生为主体,培养学生自主探究、合作学习的意识,不断挑战自我,体验成功,进而激发学生学习的兴趣,并根据自己的兴趣爱好,在体育课中掌握一种运动技能,达到增强体质的实效,并向终身体育过渡和延伸。让学生在观察、模仿、探究中体验快乐、轻松的体育。 二、总体目标
——培养学生运用探究式的学习方法,提高运动能力,培养学生的团队合作的精神。
三、教材的分析和处理:
篮球一直以其独特的运动魅力,把全世界不同国籍,不同肤色,不同年龄的人们,吸引到这项运动中来。
挡差和传切是“篮球运动”最基本的技战术。在课的开始部分采用基本活动的方法来提高学生的运球球技术,从而发展速度、力量、灵敏、柔韧等身体对抗素质,提高学生的学习兴趣。在基本部分中先由学生自己先探索,然后再由老师进行引导,突出挡差和传切在比赛中的运用,体现学生的主体地位,最后通过篮板接力提高学生体质。
四、教学目标:
1、运动参与:学生可以充分利用体育课的时间,利用现有器材,发展强
健自己的身体素质。
2、运动技能:拓展学生对篮球基本技术的理解,让80%学生较好的掌握
掩护和传切技术动作。
3、身体健康:发展学生对抗身体素质,移动动的投篮和传球能力。 4、心里健康:通过对篮球技术教学提高学生对篮球比赛的阅读能力,提
升学生的反应力、注意力,促进学生的心理健康。
5、社会适应:正确处理体育运动中的竞争与合作的关系,建立和谐的
际关系,具有良好的合作精神和体育道德。
五、学情分析:
本次课的授课对象高三学生。他们思路敏捷、知识面广、模仿性强,
接受新事物快,有较强的组织纪律性和集体荣誉感,更有较强的表现欲。
六、教学法:
学生通过探究式的学习方法,通过看、听、探究进行学练,并通过相互观察学习,学会评价,充分挖掘学生自身潜力,发挥自己的创造性,展示自己的个性。
教学流程图
课前准备场地器材
组织上课、体育委员整队报告人数
2、检查服装
、师生问好
开始部分 、宣布本次课的内容目的要求
5、安排见习
准备活动四肢练习、球性练习
挡差技术、导语:教师以提问的形式引入内容
行进间投篮
2、学生分组练习,教师观察学生练习 3、集合,学生观看比较,教师示范基
本部分传切技术、教师巡回指导,及时纠正错误动作
5、推荐部分同学进行技能展示
: 运动打篮接力 结束部分回收器材 小结师生再见
体育实践课教案
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班 级:高三(2、5、8、11) 人 数:35 日 期:2006.11.30
任课老师
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谢谢各位老师指导~!
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