国标本苏教版五年级下册语文试卷第五单元
一、读拼音，写词语。5%
gē bó gē yáo dào suì tǎo xián ān wâi
( 胳膊 ) ( 歌谣 ) ( 讨嫌 ) ( 安慰 )
二、给“假”字换个偏旁，组成另外的字，并用这些字组成词语填在下面几个句子中。3%
1．桂林七星岩里的石钟乳可真多啊，让我（ 目不暇接 ）。
2．夜晚的星空可真美，让人产生无限的（ 遐想 ）。
3．天空中那美丽的（ ）常常引得我驻足观赏。
三、将下面的词不达意语补充完整。4%
( )是道 （ ）而谈 （ ）其谈 （ ）而谈
理直（ ） 胡（ ）乱（ ） 拾人（ ） 海阔（ ）
四、在下面一段话的括号中，填上恰当的词。5%
节日的街上人真多啊！人行道上（ 人山人海 ），车行道上更是（ 车水马
龙 ）。来到服装市场，哇！人更多，每个店铺前都（ 挤满人海 ）。影剧
院前的广场上成了人的海洋，可以说是（ 人山人海 ），影剧院里面更是（ 热
闹无比 ）。
五、判断题。3%
1、“教我们的老师”和“谆谆教诲”中的“教”的读音是不一样的。 （ ）
2、“让与我一直喊一声吧――人民万岁！科学万岁！”和“轰隆――”中的“――”号都
表示声音的延续。 （ ）
3、“三人行，必有我师”与“能者为师”两句句子表达的意思是一样的。 （ ）
六、理解破折号和引号的用法，读句子，在句后括号里填上序号。8%
1、破折号的用法：a、表示解释说明 b、表示语意转折
c、表示语意的递进 d、表示语音的中止、停顿和延长
①“嘟——”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。 （ ）
②“今天真冷——你怎么来了？”李主任猛一抬头。 （ ）
③这就是我——一个少先队员的回答。 （ ）
④但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出来。 （ ）
2、引号的用法： a、表示直接引用 b、表示说的话
c、表示特定含义 d、表示否定
①“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！„„”雄壮的歌声在蓝天回荡。 （ ）
②像这种“聪明人”是让人瞧不起的。 （ ）
③你真是太“好”了，连这种事都能做出来。 （ ）
④沈老师说过：“我不相信一个文盲能成为社会的栋梁!” （ ）
七、在原句上用符号修改下面的病句。3%
1、小学生从小就要爱读书的习惯。
2、我不禁忍不住笑出声来。
3、语文这门功课对我最感兴趣。
八、加标点符号。5%
１、中国儿童报 少年报 小主人报 等都是适合少年儿童阅读的报纸
２、你作业做的真棒 同学们夸奖说 其实也没什么 只不过认真罢了
九、阅读积累。13%
１、君子不失色于人， 。这句话你的理解是
2、《月光启蒙》中讲到“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”原因之一： ；原因之
二： 。
3、学会 ，恰当地使用 ，就能使人与人之间的关系更
加 ，社会生活更加 。（《谈礼貌》）
4、“麻屋子，红帐子，里边睡着个白胖子”指的是______________。学习了《月光启蒙》
这一课，你学会了其它的歌谣：
十、口语交际。5%
同学们，请你说说在我们身边有哪些不良习惯对我们周围的环境造成了严重的污染，并对环
保工作提出自己的建议！
十一、阅读感悟。20%
（一）
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫
沈括。
他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为
什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早
有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大
人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
1．这段话告诉我们的是除了勤学好问，还要 。1%
2．文中“兴许”什么意思？请你换个两个词 、 。2%
3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” 这句诗句的意思是
。2%
4．沈括弄明白了其中的道理，你懂了吗？请用自己的话简单说说其中的道理。3%
二）“水都”威尼斯
威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道
宽窄不一，大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 威尼斯全城
有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥—
—里阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是
别具一格——全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多
临时的木板桥。
威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各式各样的:集体乘坐的，
个人使用的，出租的，应有尽有。
1、把短文分成两段，用“‖”标出。两段之间的关系是 。2%
2、读第二小节。威尼斯的“水都”的特点是： 。 其中第二句话主要是写
这一特点。1%
3、读第三小节。威尼斯的“桥”的特点有二： ； 。
其中详写了 这一特点。为了说明这一特点，举了 桥、 桥和圣马克广场上的临时木板桥三个例子。5%
4、“有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。”和“文艺复兴时期修建的叹息桥更
是别具一格——全桥由桥屋覆盖。”中的“——”叫 号，他们的作用是一样的
吗？ 。3%
5、读第四小节。这一小节写了威尼斯的船在当地的
十二、作文。30%
以《×××——我们班的小能人》为题，写一篇文章介绍自己班内在某个方面有特长的同学。
要求：用一两个事例反映人物特点，生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心
理活动等，450字左右。
国标本苏教版五年级下册语文试卷第五单元
一、读拼音，写词语。5%
gē bó gē yáo dào suì tǎo xián ān wâi
( 胳膊 ) ( 歌谣 ) ( 讨嫌 ) ( 安慰 )
二、给“假”字换个偏旁，组成另外的字，并用这些字组成词语填在下面几个句子中。3%
1．桂林七星岩里的石钟乳可真多啊，让我（ 目不暇接 ）。
2．夜晚的星空可真美，让人产生无限的（ 遐想 ）。
3．天空中那美丽的（ ）常常引得我驻足观赏。
三、将下面的词不达意语补充完整。4%
( )是道 （ ）而谈 （ ）其谈 （ ）而谈
理直（ ） 胡（ ）乱（ ） 拾人（ ） 海阔（ ）
四、在下面一段话的括号中，填上恰当的词。5%
节日的街上人真多啊！人行道上（ 人山人海 ），车行道上更是（ 车水马
龙 ）。来到服装市场，哇！人更多，每个店铺前都（ 挤满人海 ）。影剧
院前的广场上成了人的海洋，可以说是（ 人山人海 ），影剧院里面更是（ 热
闹无比 ）。
五、判断题。3%
1、“教我们的老师”和“谆谆教诲”中的“教”的读音是不一样的。 （ ）
2、“让与我一直喊一声吧――人民万岁！科学万岁！”和“轰隆――”中的“――”号都
表示声音的延续。 （ ）
3、“三人行，必有我师”与“能者为师”两句句子表达的意思是一样的。 （ ）
六、理解破折号和引号的用法，读句子，在句后括号里填上序号。8%
1、破折号的用法：a、表示解释说明 b、表示语意转折
c、表示语意的递进 d、表示语音的中止、停顿和延长
①“嘟——”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。 （ ）
②“今天真冷——你怎么来了？”李主任猛一抬头。 （ ）
③这就是我——一个少先队员的回答。 （ ）
④但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出来。 （ ）
2、引号的用法： a、表示直接引用 b、表示说的话
c、表示特定含义 d、表示否定
①“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！„„”雄壮的歌声在蓝天回荡。 （ ）
②像这种“聪明人”是让人瞧不起的。 （ ）
③你真是太“好”了，连这种事都能做出来。 （ ）
④沈老师说过：“我不相信一个文盲能成为社会的栋梁!” （ ）
七、在原句上用符号修改下面的病句。3%
1、小学生从小就要爱读书的习惯。
2、我不禁忍不住笑出声来。
3、语文这门功课对我最感兴趣。
八、加标点符号。5%
１、中国儿童报 少年报 小主人报 等都是适合少年儿童阅读的报纸
２、你作业做的真棒 同学们夸奖说 其实也没什么 只不过认真罢了
九、阅读积累。13%
１、君子不失色于人， 。这句话你的理解是
2、《月光启蒙》中讲到“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”原因之一： ；原因之
二： 。
3、学会 ，恰当地使用 ，就能使人与人之间的关系更
加 ，社会生活更加 。（《谈礼貌》）
4、“麻屋子，红帐子，里边睡着个白胖子”指的是______________。学习了《月光启蒙》
这一课，你学会了其它的歌谣：
十、口语交际。5%
同学们，请你说说在我们身边有哪些不良习惯对我们周围的环境造成了严重的污染，并对环
保工作提出自己的建议！
十一、阅读感悟。20%
（一）
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫
沈括。
他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为
什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早
有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大
人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
1．这段话告诉我们的是除了勤学好问，还要 。1%
2．文中“兴许”什么意思？请你换个两个词 、 。2%
3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” 这句诗句的意思是
。2%
4．沈括弄明白了其中的道理，你懂了吗？请用自己的话简单说说其中的道理。3%
二）“水都”威尼斯
威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道
宽窄不一，大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 威尼斯全城
有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥—
—里阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是
别具一格——全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多
临时的木板桥。
威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各式各样的:集体乘坐的，
个人使用的，出租的，应有尽有。
1、把短文分成两段，用“‖”标出。两段之间的关系是 。2%
2、读第二小节。威尼斯的“水都”的特点是： 。 其中第二句话主要是写
这一特点。1%
3、读第三小节。威尼斯的“桥”的特点有二： ； 。
其中详写了 这一特点。为了说明这一特点，举了 桥、 桥和圣马克广场上的临时木板桥三个例子。5%
4、“有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。”和“文艺复兴时期修建的叹息桥更
是别具一格——全桥由桥屋覆盖。”中的“——”叫 号，他们的作用是一样的
吗？ 。3%
5、读第四小节。这一小节写了威尼斯的船在当地的
十二、作文。30%
以《×××——我们班的小能人》为题，写一篇文章介绍自己班内在某个方面有特长的同学。
要求：用一两个事例反映人物特点，生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心
理活动等，450字左右。