内分泌系统与体液调节习题及答案

高二生物必修三随堂练习:内分泌系统与体液调节(1)

班级_____ 姓名_____ 学号_____ 成绩_____

一、选择题

1.下列不属于体液调节特点的是A

(A)调节准确、快速 (B)通过体液运送调节物

(C)调节作用时间较长 (D)调节作用范围广泛

2.下列各组分泌腺产生的分泌物,均直接排放到内环境的是B

(A)唾液腺、垂体、肠腺 (B)肾上腺、甲状腺、胰岛

(C)睾丸、汗腺、皮脂腺 (D)卵巢、胃腺、肝脏

3.下列动物腺体中都能产生激素的是A

(A)睾丸和垂体 (B)肠腺和胰腺

(C)乳腺和肾上腺 (D)肠腺和胰岛

4.下列属于由神经垂体分泌,具有调节人体内水平衡作用的激素是A

(A)抗利尿激素 (B)生长激素 (C)促甲状腺激素 (D)黄体生成素

5.切除动物的垂体后,血液中A

(A)生长激素减少,甲状腺激素也减少 (B)生长激素增加,甲状腺激素也增加

(C)生长激素减少,甲状腺激素增加 (D)生长激素增加,甲状腺激素减少

6.下列激素中,既能促进机体某些部位的活动,又能抑制另外一些部位活动的一组是C

(A)促甲状腺激素释放激素 (B)促甲状腺激素

(C)甲状腺激素 (D)生长激素

7.下列关于甲状腺、垂体和下丘脑关系的描述,错误的是D

(A)甲状腺的活动受下丘脑和垂体的控制

(B)血液中甲状腺激素过多时,会抑制下丘脑和垂体的活动

(C)甲状腺分泌的甲状腺激素减少时,会促进下丘脑和垂体的活动

(D) 下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动,但甲状腺不能控制下丘脑和垂体的活动

8.用下述的动物实验研究甲状腺的内分泌功能时,会出现甲状腺激素过量病变的实验是C

(A)切除发育正常小狗的甲状腺 (B)用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗

(C)用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗

(D)向切除甲状腺以后的狗体内注射甲状腺激素

9.右图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图,以下叙述正确的是C

(A)在寒冷的环境中,激素③的分泌增加,但与大脑皮层无关

(B)切除垂体后,①的分泌会增大,③的分泌会立即停止

(C)切除甲状腺后,①和②的分泌会增加,但不促进代谢

(D)给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌会增加

10.下列激素中,不属于下丘脑产生的是B

(A)生长激素释放激素 (B)促肾上腺皮质激素

(C)促性腺激素释放激素 (D)促甲状腺素释放激素

11.下列激素中,由同一种腺体分泌的一组是B

(A)生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素

(B)促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素

(C)雄性激素、雌性激素、催乳素

(D)甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素A

12.阻断下丘脑与垂体的联系后,爱影响最小的内分泌腺是

(A)胰岛 (B)甲状腺 (C)肾上腺 (D)性腺

13.实验室内定时给小白鼠注射甲状腺激素,小白鼠可能出现的症状是C

(A)体重迅速增加 (B)身体发育停止

(C)食欲旺盛,体重下降 (D)食欲减退,精神萎靡

14.下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述,不正

确的是D (A)下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 (B)垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 (C)甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 (D)促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动

高二生物必修三随堂练习:内分泌系统与体液调节(1)

班级_____ 姓名_____ 学号_____ 成绩_____

一、选择题

1.下列不属于体液调节特点的是A

(A)调节准确、快速 (B)通过体液运送调节物

(C)调节作用时间较长 (D)调节作用范围广泛

2.下列各组分泌腺产生的分泌物,均直接排放到内环境的是B

(A)唾液腺、垂体、肠腺 (B)肾上腺、甲状腺、胰岛

(C)睾丸、汗腺、皮脂腺 (D)卵巢、胃腺、肝脏

3.下列动物腺体中都能产生激素的是A

(A)睾丸和垂体 (B)肠腺和胰腺

(C)乳腺和肾上腺 (D)肠腺和胰岛

4.下列属于由神经垂体分泌,具有调节人体内水平衡作用的激素是A

(A)抗利尿激素 (B)生长激素 (C)促甲状腺激素 (D)黄体生成素

5.切除动物的垂体后,血液中A

(A)生长激素减少,甲状腺激素也减少 (B)生长激素增加,甲状腺激素也增加

(C)生长激素减少,甲状腺激素增加 (D)生长激素增加,甲状腺激素减少

6.下列激素中,既能促进机体某些部位的活动,又能抑制另外一些部位活动的一组是C

(A)促甲状腺激素释放激素 (B)促甲状腺激素

(C)甲状腺激素 (D)生长激素

7.下列关于甲状腺、垂体和下丘脑关系的描述,错误的是D

(A)甲状腺的活动受下丘脑和垂体的控制

(B)血液中甲状腺激素过多时,会抑制下丘脑和垂体的活动

(C)甲状腺分泌的甲状腺激素减少时,会促进下丘脑和垂体的活动

(D) 下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动,但甲状腺不能控制下丘脑和垂体的活动

8.用下述的动物实验研究甲状腺的内分泌功能时,会出现甲状腺激素过量病变的实验是C

(A)切除发育正常小狗的甲状腺 (B)用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗

(C)用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗

(D)向切除甲状腺以后的狗体内注射甲状腺激素

9.右图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图,以下叙述正确的是C

(A)在寒冷的环境中,激素③的分泌增加,但与大脑皮层无关

(B)切除垂体后,①的分泌会增大,③的分泌会立即停止

(C)切除甲状腺后,①和②的分泌会增加,但不促进代谢

(D)给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌会增加

10.下列激素中,不属于下丘脑产生的是B

(A)生长激素释放激素 (B)促肾上腺皮质激素

(C)促性腺激素释放激素 (D)促甲状腺素释放激素

11.下列激素中,由同一种腺体分泌的一组是B

(A)生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素

(B)促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素

(C)雄性激素、雌性激素、催乳素

(D)甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素A

12.阻断下丘脑与垂体的联系后,爱影响最小的内分泌腺是

(A)胰岛 (B)甲状腺 (C)肾上腺 (D)性腺

13.实验室内定时给小白鼠注射甲状腺激素,小白鼠可能出现的症状是C

(A)体重迅速增加 (B)身体发育停止

(C)食欲旺盛,体重下降 (D)食欲减退,精神萎靡

14.下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述,不正

确的是D (A)下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 (B)垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 (C)甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 (D)促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动


相关文章

  • 生理学IV第一章 绪论 习题+答案
  • 生理学IV --第一章 绪论 1.维持内环境稳态的重要调节方式是 A .体液性调节 B .自身调节 C .正反馈调节 D .负反馈调节 E .前馈 [答案]D 2. 生物体内环境稳态是指 A .细胞外液理化因素保持不变 B .细胞内液理化因 ...查看


  • 人体解剖生理学复习题
  • 人体解剖生理学复习题 绪论 一.名词解释 1.新陈代谢(第6页) 2.生殖(第7页) 3.遗传(第7页) 4.变异(第7页) 5.反射(第8页) 6.反射弧(第8页) 7.反馈(第9页) 8.负反馈(第9页) 9.正反馈(第10页) 10. ...查看


  • 免疫调节二习题
  • 知识点一 细胞免疫 1.手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病,多发生于春夏季.该病毒感染人体并侵入细胞后,机体可以对靶细胞产生免疫反应,其中有 ( ) A.浆细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病毒被抗体消灭 B.浆细胞产生抗体,抗体接 ...查看


  • 免疫调节习题
  •  22.艾滋病被称为"现代瘟疫",该病的病原体是艾滋病病毒,以下关于艾滋病的叙述错误的是( ) A.艾滋病病毒只有蛋白质没有核酸 B.艾滋病病毒是一种动物病毒 C.艾滋病病毒必须寄生在活细胞中才能生活 D.艾滋病可通过 ...查看


  • 高三一轮复习必修三第二章免疫调节经典习题
  • 课时考点训练 题组一.免疫系统的组成和功能 1.(2013年高考山东卷) 吞噬细胞对细菌抗原的吞噬.加工处理和呈递过程如图所示.下列叙述正确的是( ) A .吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原 B .溶酶体参与抗原的加工处理过程 C .加工处理后 ...查看


  • 病理生理学复习题
  • <病理生理学>复习题 一.选择题(1-25题为A型,26-30题为X型.请将答案填在下面的表格内) 第一部分:单项选择题(A型) 1. 病理生理学大量研究成果主要来自 ( ) A. 流行病学调查 B. 动物实验研究 C. 临床观 ...查看


  • [解剖生理学基础]第1-5章复习题
  • 一.单选题:每小题1分,共15分.请把正确答案填入以下表格中. 1.下列哪项不属于控制系统(B) A.反馈控制系统 B.受控系统 C.非反馈控制系统 D.前馈控制系统 2.下列哪项不是神经调节的特点(C) A.迅速 B.准确 C.持久 D. ...查看


  • 神经调节练习题
  • 神经调节与体液调节测试题 一.选择题:(共17小题,每小题占2分,请将所选正确答案填入后表相应空格中) 1.对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是( ) A.某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击,影响了传粉,该农民给小麦田喷洒了一定浓 ...查看


  • 免疫调节3
  • ①吞噬细胞 ②T细胞 ③B细胞 ④记忆细胞 ⑤效应B细胞 ⑥效应T细胞 姓名: 班级: 小组: 小组评价: 教师评价: A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.②③④⑥ D.①②③④ 第4节 免疫调节 第三课时 上课时间: 4. 下列关于免疫 ...查看


热门内容