6、商鞅南门立木（第一课时）
六年级下册语文 备课时间： 上课时间： 姓名： 分数：
学习目标
1、认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词
义，并积累词
2．读懂课文，了解文章的主要内容.
导学过程
1、看拼音写汉字：
Shāng yāng pián yi hú lu dū nang
( ) ( ) ( ) ( ) xiào shun jī chǔ cēng de yì shēng
( ) ( ) ( )
2.根据意思写词语
真实的心意 （ ） 深沉的思考。 （ ）
比喻不知道对方的意图。 （ ）
招惹是非。 （ ）
形容脚步迈得大，走得快。 （ ）
因为高兴而笑容满面的样子。（ ）
事物发展的根本或起点。 （ ）
3.商鞅是我国战国时期的（ ）。商鞅南门立木的故事发生于（ ）时期，商鞅当时在（ ）国担任（ ）。他
变法的目的是（ ），为了使变法成功，他采用了（ ）的方法，取得了百姓的信任。
导学过程
1.分段。
第一部分（ 自然段）商鞅授权变法。 ．．．．
第二部分（ 自然段）商鞅南门立木取信于民的故事。 ．．．．
第三部分（ 自然段）商鞅南门立木所产生的影响和作用。 ．．．．
2．概括故事的主要内容。
课文讲了我国战国时期的改革家（ ）为了在全国建立起一种（ ）的良好社会风尚，从根本上保证（ ）的成功，在南门（ ）的故事，显示了他变法的决心和意志
达标检测
1.补充词语
真（ ）实（ ） 自（ ）苦吃 大步（ ）星 立木取（ ）
胆小（ ）事 七（ ）八（ ） 议论（ ） ( ) 冥（ ）苦（ ） 惹（ ）生（ ） 喜笑（ ）（ ）（ ）而有信 说到（ ）（ ）
2、辨字组词
孝（ ） 奏（ ） 赏（ ） 衔（ ） 庶（ ）础（ ）
教（ ） 秦（ ） 党（ ） 街（ ） 蔗（ ）拙（ ）
3、关联词语填空
（ ）这天前来围观的人成百上千，（ ）没有一个人上前去搬动它。
商鞅“立木取信”（ ）为朝廷树立了一个言而有信的形象，（ ）为新法的顺利打下了坚实的基础。
（ ）要造箭，（ ）应该把造箭材料准备齐全。
（ ）先取得老百姓的信任，（ ）能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。
4.、近义词
法规（ ）相信 （ ）颁布（ ）冥思苦想（ ）七嘴八舌（ ）
5、反义词
便宜（ ） 富强（ ） 违抗（ ） 信任（ 奖赏（ ） 实施（ ） 成功（ ） 反对（
6.填序号
A便宜pián yi B 便宜 biàn yí
（1）这房子前后有门，出入（ ）（2）国中超市的物品比较（
（3）这个人爱占小（ ）（4） 我不追究责任，真是（ 了你。
6、商鞅南门立木（第一课时）
六年级下册语文 备课时间：3.11 上课时间： 姓名： 分数：
导学目标
1. 有感情的朗读课文，根据提示，体会句子的意思。
2. 理解课文内容，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。
3. 认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。
导学准备
1、注音
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ 商 鞅 孝 顺 葫 芦 基础
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 嘟 囔 庶 长 便 宜
2．概括故事的主要内容。 ） ） ） ） ）
课文讲了我国战国时期的改革家（ ）为了在全国建立起一种（ ）的良好社会风尚，从根本上保证（ ）的成功，在南门（ ）的故事，显示了他变法的决心和意志。 导学过程
1、商鞅授权变法
读第一自然段，填空：商鞅变法的目的是（ ）
2、商鞅南门立木取信
⑴读第二自然段，填空：在当时，商鞅要在秦国实行变法，面临的困难，一方面是旧贵族对变法的（ ），另一方面是老百姓的（ ）
（2）读第三自然段，填空：面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先就要取得（ ）的（ ），只有这样，才能在全国建立起一种（ ）的良好社会风尚，从根本上保证（ ）的成功。、
（3）体会下列句子的意思
“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”人们这样的想法表示对商鞅做法的（ ）。
“一个小伙子一边走一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”小伙子嘟囔的话表示他对商鞅持（ ）态度。
小伙子蹭蹭蹭地登上城楼，不一会儿，手捧着五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为他得到了（ ），还因为他亲眼看到这位左庶长商鞅（ ）。
3.读第15自然段，填空：商鞅南门立木的影响是文中第（ ）话。商鞅南门立木的作用是文中第（ ）话
4、从商鞅南门立木一事中，我觉得商鞅是一个（ ）的人。默读第14自然段，从商鞅
的语言和神态中，我觉得商鞅是一个（ ）的人。
达标检测
1、看拼音写汉字：
shāng yāng pián yi hú lu dū nang
( ) ( ) ( ) ( )
xiào shun jī chǔ cēng de yì shēng
( ) ( ) ( )
1.联系课文填空：
（1）尽管这天前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人上前．．．．．．．．．．去搬动它。句中加点的词语“人成百上千”和“没有一个人”形成鲜明的（ ），说明老百姓对朝廷的（ ）
（2）学了商鞅南门立木之后，你觉得商鞅是一个（ ）人 3写一写有关诚信的名言（ ）
4.下列是比喻句的打“ ∨ ”
小伙子扛起大木柱朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。（ ）
凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛木柱的人一样。（ ）
这个人很面熟，好像在哪儿见过。（ ）
猹的皮毛是油一般的滑。（ ）
6、商鞅南门立木（第一课时）
六年级下册语文 备课时间： 上课时间： 姓名： 分数：
学习目标
1、认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词
义，并积累词
2．读懂课文，了解文章的主要内容.
导学过程
1、看拼音写汉字：
Shāng yāng pián yi hú lu dū nang
( ) ( ) ( ) ( ) xiào shun jī chǔ cēng de yì shēng
( ) ( ) ( )
2.根据意思写词语
真实的心意 （ ） 深沉的思考。 （ ）
比喻不知道对方的意图。 （ ）
招惹是非。 （ ）
形容脚步迈得大，走得快。 （ ）
因为高兴而笑容满面的样子。（ ）
事物发展的根本或起点。 （ ）
3.商鞅是我国战国时期的（ ）。商鞅南门立木的故事发生于（ ）时期，商鞅当时在（ ）国担任（ ）。他
变法的目的是（ ），为了使变法成功，他采用了（ ）的方法，取得了百姓的信任。
导学过程
1.分段。
第一部分（ 自然段）商鞅授权变法。 ．．．．
第二部分（ 自然段）商鞅南门立木取信于民的故事。 ．．．．
第三部分（ 自然段）商鞅南门立木所产生的影响和作用。 ．．．．
2．概括故事的主要内容。
课文讲了我国战国时期的改革家（ ）为了在全国建立起一种（ ）的良好社会风尚，从根本上保证（ ）的成功，在南门（ ）的故事，显示了他变法的决心和意志
达标检测
1.补充词语
真（ ）实（ ） 自（ ）苦吃 大步（ ）星 立木取（ ）
胆小（ ）事 七（ ）八（ ） 议论（ ） ( ) 冥（ ）苦（ ） 惹（ ）生（ ） 喜笑（ ）（ ）（ ）而有信 说到（ ）（ ）
2、辨字组词
孝（ ） 奏（ ） 赏（ ） 衔（ ） 庶（ ）础（ ）
教（ ） 秦（ ） 党（ ） 街（ ） 蔗（ ）拙（ ）
3、关联词语填空
（ ）这天前来围观的人成百上千，（ ）没有一个人上前去搬动它。
商鞅“立木取信”（ ）为朝廷树立了一个言而有信的形象，（ ）为新法的顺利打下了坚实的基础。
（ ）要造箭，（ ）应该把造箭材料准备齐全。
（ ）先取得老百姓的信任，（ ）能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。
4.、近义词
法规（ ）相信 （ ）颁布（ ）冥思苦想（ ）七嘴八舌（ ）
5、反义词
便宜（ ） 富强（ ） 违抗（ ） 信任（ 奖赏（ ） 实施（ ） 成功（ ） 反对（
6.填序号
A便宜pián yi B 便宜 biàn yí
（1）这房子前后有门，出入（ ）（2）国中超市的物品比较（
（3）这个人爱占小（ ）（4） 我不追究责任，真是（ 了你。
6、商鞅南门立木（第一课时）
六年级下册语文 备课时间：3.11 上课时间： 姓名： 分数：
导学目标
1. 有感情的朗读课文，根据提示，体会句子的意思。
2. 理解课文内容，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。
3. 认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。
导学准备
1、注音
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ 商 鞅 孝 顺 葫 芦 基础
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 嘟 囔 庶 长 便 宜
2．概括故事的主要内容。 ） ） ） ） ）
课文讲了我国战国时期的改革家（ ）为了在全国建立起一种（ ）的良好社会风尚，从根本上保证（ ）的成功，在南门（ ）的故事，显示了他变法的决心和意志。 导学过程
1、商鞅授权变法
读第一自然段，填空：商鞅变法的目的是（ ）
2、商鞅南门立木取信
⑴读第二自然段，填空：在当时，商鞅要在秦国实行变法，面临的困难，一方面是旧贵族对变法的（ ），另一方面是老百姓的（ ）
（2）读第三自然段，填空：面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先就要取得（ ）的（ ），只有这样，才能在全国建立起一种（ ）的良好社会风尚，从根本上保证（ ）的成功。、
（3）体会下列句子的意思
“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”人们这样的想法表示对商鞅做法的（ ）。
“一个小伙子一边走一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”小伙子嘟囔的话表示他对商鞅持（ ）态度。
小伙子蹭蹭蹭地登上城楼，不一会儿，手捧着五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为他得到了（ ），还因为他亲眼看到这位左庶长商鞅（ ）。
3.读第15自然段，填空：商鞅南门立木的影响是文中第（ ）话。商鞅南门立木的作用是文中第（ ）话
4、从商鞅南门立木一事中，我觉得商鞅是一个（ ）的人。默读第14自然段，从商鞅
的语言和神态中，我觉得商鞅是一个（ ）的人。
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1、看拼音写汉字：
shāng yāng pián yi hú lu dū nang
( ) ( ) ( ) ( )
xiào shun jī chǔ cēng de yì shēng
( ) ( ) ( )
1.联系课文填空：
（1）尽管这天前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人上前．．．．．．．．．．去搬动它。句中加点的词语“人成百上千”和“没有一个人”形成鲜明的（ ），说明老百姓对朝廷的（ ）
（2）学了商鞅南门立木之后，你觉得商鞅是一个（ ）人 3写一写有关诚信的名言（ ）
4.下列是比喻句的打“ ∨ ”
小伙子扛起大木柱朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。（ ）
凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛木柱的人一样。（ ）
这个人很面熟，好像在哪儿见过。（ ）
猹的皮毛是油一般的滑。（ ）