三年级第十一讲《妈妈的小助手》教案设计
李惠雯
【教学目标】
1、引导学生学会从生活中的点点滴滴做起来表达对妈妈的爱。
2、指导学生根据一定顺序把自己帮妈妈做过的事情描述出来。
3、在事情经过中,把自己的动作、心理等展现具体。
【教学重难点】
1、掌握按事情发展的顺序描写活动。
2、学会有详有略地展现事情经过,突出困难。
3、了解动作、心理等细节的描写,让文章更生动具体。
【教学准备】
课余时间让孩子积累关于母亲的名言诗句,共同交流,为习作作
好准备。
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
1、上课前分发作文,要求订正错别字。点评上节课作文,指出学生作文中的优缺点,鼓励共同进步。
2、讲解《快乐阅读》中的重要习题,并指导做题方法技巧。
3、朗读《国学》,让学生明白阅读积累的重要性。
设计意图:让孩子形成良好的复习巩固的习惯,学会认真完成老师的要求。
一、谜语导入,调动积极性。
有一个人,
把你从小养育大,冷暖饿饱都牵挂。
你有困难她忧虑,你有成绩她夸赞。
人人都说她最亲,世上不能没有她。
这个人是谁呢?(生答)
(设计意图:以谜语的形式让孩子感触语言,从而体验到妈妈的付出。)
二、积累古诗,让文章增色。
对,是我们的可亲可敬的妈妈。纪伯伦说过:人的嘴唇所能发出
的最甜美的字眼是母亲,最美好的呼唤,是妈妈。我国古代,在许多诗人的名篇中也都有歌颂母亲的诗句。(展示古诗)
(设计意图:学会以诗句开头,点明我们应该回报妈妈的爱。)
三、生活讨论,引入课题。
妈妈,我们生命中最重要的人,她对我们的爱如阳光般温暖,无处不在。那么你为妈妈做过什么,来表达你对她的爱呢?(生答)
是的,表达对妈妈的爱更多的是从生活中的点点滴滴做起,当好
妈妈的小助手。下面,我们就一起进入第十一讲《妈妈的小助手》。 (设计意图:以讨论回答引导孩子回忆生活中表达对妈妈爱的事例。)
四、生活小助手——拖地。
力所能及的事情大家能做许多。今天,我们就以拖地一事来说一
说大家拖地的经历。
(一)起因
你为什么会想到要拖地呢?(生答)
星期六下午,阳光灿烂,而阳光照耀下的地板却脏兮兮的,就像
是一张花猫脸。一想到下班回家的妈妈还要拖着疲惫的身躯拖地,我不禁心疼起来。为了让妈妈轻松一些,我决定帮妈妈拖地!
(二)经过
1、你在拖地之前做了哪些准备工作呢?(生答)
首先 接着 再 然后 最后
拿 打开 浸 拧 扛
首先,我拿出拖把放到装满水的桶里,拖布在清水的“沐浴”下,痛痛快快地“洗澡”。然后,我把拖把轻轻“擦干”,拖布竟跳起了优美的芭蕾舞。最后,我来到客厅准备进行“污渍大扫除”。
2、刚开始,你是怎么拖的?当时有什么感受?(生答)
拖 划 写着字 累得气喘吁吁
顶 “开起了小火车”轻松
刚开始,我把全身的力气都用在拖把上,左拖一下,右划一下,就像手中拿着一支大大的毛笔在地上写着字。可不一会儿,我就累得气喘吁吁。于是,我干脆把拖把顶在肚子上,在地上“开起了火车”。这下可轻松许多。
3、拖地过程中,你遇到了什么困难?当时是什么反应?怎么解
决的?(生答)
垂头丧气 气喘吁吁
白忙一场 灰心丧气
焦急万分 怒气冲冲
插曲一:脚印
垂头丧气
拽 “拉火车”
前腿弓 后腿蹬
可拖了一半时,我才发现地上变得白一道,黑一道,到处都是小
小的拖鞋印。我擦了擦脸上的汗珠,叹了口气,心想:唉,真是白忙活一场。于是,我改变策略,前腿弓,后腿蹬,一行一行地拖,地板这才变干净了!
插曲二:顽渍
焦急万分 找 刮
我笑了笑,继续拖,拖着拖着,遇到了一只“拦路虎”——一个难拖的顽渍。我皱起了眉头,沉思片刻,想出了一条妙计,我对准顽渍,用力地拖了拖,可那讨厌的顽渍丝毫没有动静,我蹲下身,伸出手指刮了又刮,顽渍乖乖地离开了,我满意地笑了。
插曲三:墙角
怒气冲冲 找 包 擦
我上下打量了一番,发现墙角有许多灰尘,我立刻拿起拖把,紧
紧地握着,弯着腰,使劲往里捅,可根本没拖到,我皱起了眉头,想了想,突然眼睛一亮,想出了一个好办法,我找来抹布,包在手指上,沿着墙边卖力地擦了起来, 不一会儿,灰尘已被我全部“消灭”了!
(三)结果
功夫不负有心人,看着干干净净的地板,你的心情如何?妈妈有何反应?(生答)
美滋滋 吃了蜜 心花怒放 眉开眼笑笑眯眯 夸奖
正当我开心的“欣赏”着我的“杰作”时,妈妈下班回来了,看到一尘不染的家,露出了会心的笑容,我也因帮妈妈分担了家务而自豪!(设计意图:通过描述经过,引导孩子展现动作、心理等细节描写,突出困难。)
五、畅谈感悟。
我们为妈妈做了一件微不足道的小事,妈妈那么开心,那么激动。此时你心中有何想法,有何感受?(生答)
在成长的过程中,我要不断回报父母,享受这份美好的人间真情。 (设计意图:通过讨论,深刻感悟父母的爱,学会感恩。)
六、题目我来说。
《妈妈笑了》 《妈妈的小助手》 《劳动最快乐》 七、思路梳理。
开头:
1、原因式开头例。
例:每当看到妈妈疲惫的身影,我不禁心疼起来。有什么办法能让妈妈少辛苦一点呢?咦,有了,我可以当妈妈的小助手,帮妈妈做拖地呀!
2、设置悬念式。
例:“东东真是长大了,呵呵„„”妈妈高兴得脸上肯定像绽开了一朵花。想到这里,我决定在明天给妈妈一个大大的惊喜。
3、引用名人名言
例:纪伯伦曾经说过:“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼是母亲,最美好的呼唤是妈妈。 ” 是啊,妈妈对我们的爱,我无以回报,我们只能做一些力所能及的小事来帮帮她。
中间:
1.做这件事情之前,你是怎么想的?
(1、母亲节送礼物;2、看到妈妈的辛苦„„)
2. 你具体是怎么做的?
(涮、提、踩、前腿弓后腿蹬、握、一前一后)
3.你在做的过程中出现了什么困难?你是怎么解决的?
(绞尽脑汁、灵机一动、百思不得其解)
4.事情做好后,你的感觉怎么样?心情又如何?
(满头大汗、腰酸背痛、焕然一新、心满意足)
5.妈妈看到后有什么样的表现?
(欣慰、激动)
6.你的心情呢?
(心花怒放、美滋滋)
结尾:
1、照应开头
例:看着妈妈那张幸福的笑脸,我也笑了,笑得很甜,很幸福。 2、总结收获
例:啊,那干净的地板照出了我的笑脸,也照出了我喜悦的心情!在成长的过程中,我要不断回报父母,享受这份美好的人间真情。
八、板书设计:
妈妈的小助手
开头:写自己要为妈妈做事的想法(时间 看到妈妈 辛苦 决定 )
中间:做了哪些准备工作?
遇到了哪些问题,怎么解决的?(动作要写具体)
做的时候心里是怎么想的,有什么体会?(想到了妈妈做这
些时的辛苦 )
做完之后,心里的感受又是怎样的? 结尾:妈妈看到你做的这些事情会有什么反应,会说什么?(表情和语言描写要细致)
教学资料附件
我帮妈妈拖地
今天下午,爸爸妈妈都不在家,我看地板上脏兮兮的,就像是一张花猫脸,我想:地板这么脏,我还是帮妈妈拖一下了吧!
下面,迎接我的便是“扫把飞地面”的挑战了!我抬起一只脚把扫把往腰间一插,摆了一个酷酷的造型后,大喊一声:“喝嘿”!便开始了“战斗”。
第一回合:挑战客厅地板,只见我健步如飞,一边哼着自编的小曲:“左拖拖,右拖拖,前拖拖”一边拖了起来,不一会儿便完成了任务,我想:拖地对我来说,真是小菜一碟呀!
第二回合:挑战卧室地板!这回比上次困难了一点儿,床底下扫不到我毫不畏惧,趴下身来,把扫把平着伸了进去,耶!我又挑战成功!
第三回合:挑战厨房地板!厨房地板太难擦了,地板上有很多油渍,正当我不知所措时,看到了洗碗池边的清洁水,马上撒了点在地上,又拿来拖把搓了搓,果然搓掉了一块块顽渍,啊!这真是:“世上无难事,只怕有心人”。
正当我开心的“欣赏”着我的“杰作”时,妈妈下班回来了,看到一尘不染的家和阳台上被我洗得干干净净的衣服,露出了会心的笑容,我也因帮妈妈分担了家务而自豪!
三年级第十一讲《妈妈的小助手》教案设计
李惠雯
【教学目标】
1、引导学生学会从生活中的点点滴滴做起来表达对妈妈的爱。
2、指导学生根据一定顺序把自己帮妈妈做过的事情描述出来。
3、在事情经过中,把自己的动作、心理等展现具体。
【教学重难点】
1、掌握按事情发展的顺序描写活动。
2、学会有详有略地展现事情经过,突出困难。
3、了解动作、心理等细节的描写,让文章更生动具体。
【教学准备】
课余时间让孩子积累关于母亲的名言诗句,共同交流,为习作作
好准备。
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
1、上课前分发作文,要求订正错别字。点评上节课作文,指出学生作文中的优缺点,鼓励共同进步。
2、讲解《快乐阅读》中的重要习题,并指导做题方法技巧。
3、朗读《国学》,让学生明白阅读积累的重要性。
设计意图:让孩子形成良好的复习巩固的习惯,学会认真完成老师的要求。
一、谜语导入,调动积极性。
有一个人,
把你从小养育大,冷暖饿饱都牵挂。
你有困难她忧虑,你有成绩她夸赞。
人人都说她最亲,世上不能没有她。
这个人是谁呢?(生答)
(设计意图:以谜语的形式让孩子感触语言,从而体验到妈妈的付出。)
二、积累古诗,让文章增色。
对,是我们的可亲可敬的妈妈。纪伯伦说过:人的嘴唇所能发出
的最甜美的字眼是母亲,最美好的呼唤,是妈妈。我国古代,在许多诗人的名篇中也都有歌颂母亲的诗句。(展示古诗)
(设计意图:学会以诗句开头,点明我们应该回报妈妈的爱。)
三、生活讨论,引入课题。
妈妈,我们生命中最重要的人,她对我们的爱如阳光般温暖,无处不在。那么你为妈妈做过什么,来表达你对她的爱呢?(生答)
是的,表达对妈妈的爱更多的是从生活中的点点滴滴做起,当好
妈妈的小助手。下面,我们就一起进入第十一讲《妈妈的小助手》。 (设计意图:以讨论回答引导孩子回忆生活中表达对妈妈爱的事例。)
四、生活小助手——拖地。
力所能及的事情大家能做许多。今天,我们就以拖地一事来说一
说大家拖地的经历。
(一)起因
你为什么会想到要拖地呢?(生答)
星期六下午,阳光灿烂,而阳光照耀下的地板却脏兮兮的,就像
是一张花猫脸。一想到下班回家的妈妈还要拖着疲惫的身躯拖地,我不禁心疼起来。为了让妈妈轻松一些,我决定帮妈妈拖地!
(二)经过
1、你在拖地之前做了哪些准备工作呢?(生答)
首先 接着 再 然后 最后
拿 打开 浸 拧 扛
首先,我拿出拖把放到装满水的桶里,拖布在清水的“沐浴”下,痛痛快快地“洗澡”。然后,我把拖把轻轻“擦干”,拖布竟跳起了优美的芭蕾舞。最后,我来到客厅准备进行“污渍大扫除”。
2、刚开始,你是怎么拖的?当时有什么感受?(生答)
拖 划 写着字 累得气喘吁吁
顶 “开起了小火车”轻松
刚开始,我把全身的力气都用在拖把上,左拖一下,右划一下,就像手中拿着一支大大的毛笔在地上写着字。可不一会儿,我就累得气喘吁吁。于是,我干脆把拖把顶在肚子上,在地上“开起了火车”。这下可轻松许多。
3、拖地过程中,你遇到了什么困难?当时是什么反应?怎么解
决的?(生答)
垂头丧气 气喘吁吁
白忙一场 灰心丧气
焦急万分 怒气冲冲
插曲一:脚印
垂头丧气
拽 “拉火车”
前腿弓 后腿蹬
可拖了一半时,我才发现地上变得白一道,黑一道,到处都是小
小的拖鞋印。我擦了擦脸上的汗珠,叹了口气,心想:唉,真是白忙活一场。于是,我改变策略,前腿弓,后腿蹬,一行一行地拖,地板这才变干净了!
插曲二:顽渍
焦急万分 找 刮
我笑了笑,继续拖,拖着拖着,遇到了一只“拦路虎”——一个难拖的顽渍。我皱起了眉头,沉思片刻,想出了一条妙计,我对准顽渍,用力地拖了拖,可那讨厌的顽渍丝毫没有动静,我蹲下身,伸出手指刮了又刮,顽渍乖乖地离开了,我满意地笑了。
插曲三:墙角
怒气冲冲 找 包 擦
我上下打量了一番,发现墙角有许多灰尘,我立刻拿起拖把,紧
紧地握着,弯着腰,使劲往里捅,可根本没拖到,我皱起了眉头,想了想,突然眼睛一亮,想出了一个好办法,我找来抹布,包在手指上,沿着墙边卖力地擦了起来, 不一会儿,灰尘已被我全部“消灭”了!
(三)结果
功夫不负有心人,看着干干净净的地板,你的心情如何?妈妈有何反应?(生答)
美滋滋 吃了蜜 心花怒放 眉开眼笑笑眯眯 夸奖
正当我开心的“欣赏”着我的“杰作”时,妈妈下班回来了,看到一尘不染的家,露出了会心的笑容,我也因帮妈妈分担了家务而自豪!(设计意图:通过描述经过,引导孩子展现动作、心理等细节描写,突出困难。)
五、畅谈感悟。
我们为妈妈做了一件微不足道的小事,妈妈那么开心,那么激动。此时你心中有何想法,有何感受?(生答)
在成长的过程中,我要不断回报父母,享受这份美好的人间真情。 (设计意图:通过讨论,深刻感悟父母的爱,学会感恩。)
六、题目我来说。
《妈妈笑了》 《妈妈的小助手》 《劳动最快乐》 七、思路梳理。
开头:
1、原因式开头例。
例:每当看到妈妈疲惫的身影,我不禁心疼起来。有什么办法能让妈妈少辛苦一点呢?咦,有了,我可以当妈妈的小助手,帮妈妈做拖地呀!
2、设置悬念式。
例:“东东真是长大了,呵呵„„”妈妈高兴得脸上肯定像绽开了一朵花。想到这里,我决定在明天给妈妈一个大大的惊喜。
3、引用名人名言
例:纪伯伦曾经说过:“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼是母亲,最美好的呼唤是妈妈。 ” 是啊,妈妈对我们的爱,我无以回报,我们只能做一些力所能及的小事来帮帮她。
中间:
1.做这件事情之前,你是怎么想的?
(1、母亲节送礼物;2、看到妈妈的辛苦„„)
2. 你具体是怎么做的?
(涮、提、踩、前腿弓后腿蹬、握、一前一后)
3.你在做的过程中出现了什么困难?你是怎么解决的?
(绞尽脑汁、灵机一动、百思不得其解)
4.事情做好后,你的感觉怎么样?心情又如何?
(满头大汗、腰酸背痛、焕然一新、心满意足)
5.妈妈看到后有什么样的表现?
(欣慰、激动)
6.你的心情呢?
(心花怒放、美滋滋)
结尾:
1、照应开头
例:看着妈妈那张幸福的笑脸,我也笑了,笑得很甜,很幸福。 2、总结收获
例:啊,那干净的地板照出了我的笑脸,也照出了我喜悦的心情!在成长的过程中,我要不断回报父母,享受这份美好的人间真情。
八、板书设计:
妈妈的小助手
开头:写自己要为妈妈做事的想法(时间 看到妈妈 辛苦 决定 )
中间:做了哪些准备工作?
遇到了哪些问题,怎么解决的?(动作要写具体)
做的时候心里是怎么想的,有什么体会?(想到了妈妈做这
些时的辛苦 )
做完之后,心里的感受又是怎样的? 结尾:妈妈看到你做的这些事情会有什么反应,会说什么?(表情和语言描写要细致)
教学资料附件
我帮妈妈拖地
今天下午,爸爸妈妈都不在家,我看地板上脏兮兮的,就像是一张花猫脸,我想:地板这么脏,我还是帮妈妈拖一下了吧!
下面,迎接我的便是“扫把飞地面”的挑战了!我抬起一只脚把扫把往腰间一插,摆了一个酷酷的造型后,大喊一声:“喝嘿”!便开始了“战斗”。
第一回合:挑战客厅地板,只见我健步如飞,一边哼着自编的小曲:“左拖拖,右拖拖,前拖拖”一边拖了起来,不一会儿便完成了任务,我想:拖地对我来说,真是小菜一碟呀!
第二回合:挑战卧室地板!这回比上次困难了一点儿,床底下扫不到我毫不畏惧,趴下身来,把扫把平着伸了进去,耶!我又挑战成功!
第三回合:挑战厨房地板!厨房地板太难擦了,地板上有很多油渍,正当我不知所措时,看到了洗碗池边的清洁水,马上撒了点在地上,又拿来拖把搓了搓,果然搓掉了一块块顽渍,啊!这真是:“世上无难事,只怕有心人”。
正当我开心的“欣赏”着我的“杰作”时,妈妈下班回来了,看到一尘不染的家和阳台上被我洗得干干净净的衣服,露出了会心的笑容,我也因帮妈妈分担了家务而自豪!