我的牙齿白又白
教学目标：
1. 初步了解换牙的有关知识，认识牙齿的作用。
2. 知道龋齿是怎样形成的, 认识爱护牙齿的重要性。
3. 掌握正确刷牙的方法。
4. 学会爱护牙齿的一些方法, 自觉养成良好的卫生习惯。
教学重点：
知道爱护牙齿的一些方法，学会正确刷牙。
教学难点：
懂得爱护牙齿的重要性, 培养爱清洁讲卫生的好习惯。
教（学）具准备：
教师：教学课件、牙齿模具、牙刷、醋、两个鸡蛋（一个被醋浸泡过，一个没被浸泡过）、烧杯等。
学生：
1. 搜集资料，了解有关牙齿的知识。
2. 观察自己的牙齿，记录自己的发现。
3. 与家长交流爱护牙齿的方法。
教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
1. 激情引入课题
教师：同学们，老师给大家带来一首好听的歌曲。
（播放歌曲）《小牙刷刷刷刷》
请同学们拿起桌上的牙刷跟着歌曲一起做动作。（师生共同做动作。） 教师：这首歌里唱的是什么？（生答）
教师：对，为了健康，我们的牙齿要天天刷。
（出示课件）牙齿
教师：牙齿是陪伴我们一生的朋友，你想不想有一口整齐洁白的牙齿？这节课，我们就一起来学习《我的牙齿白又白》。
（补充板书）
二、合作学习，体验生活
活动一：我换牙了
1. 话牙齿
教师：关于牙齿你有哪些了解呢？课前老师已经布置同学们搜集了有关牙齿的资料，把你搜集的资料，先在小组里说一说，然后全班交流。
教师：同学们讨论的很热烈，谁先把你的资料和大家一起分享？
（全班汇报，当学生交流到换牙或者长出新牙时，教师适时引出话题，引导学生交流换牙的故事。）
2. 换牙故事会
教师：我们正处于换牙期，你换了几颗牙？说说你换牙时的故事吧。 （学生交流）
教师：换牙是一件令人高兴的事情，每位同学都会经历。我们换牙了，说明我们长大了。
（教师课件补充乳牙、恒牙的资料，给学生一定时间来阅读体会）
教师：恒牙会陪伴我们一辈子，怎样才能让新牙长得整齐漂亮呢？
（学生交流）
教师小结：在换牙期间，不要用舌头舔刚刚长出来的新牙，不要咬铅笔头，咬指甲，不要偏食，这样才能使你的牙齿更整齐、更漂亮。
活动二：我牙疼了
1. 老虎拔牙
教师：大家都知道老虎的牙齿具有很强的杀伤力，可是，有只老虎却没有牙齿，你们想知道原因吗？
教师：请大家仔细看。
（播放动画：《老虎拔牙》）
教师：我发现大家看得很仔细，谁来说说老虎为什么成了没有牙齿的老虎？ （生答）
教师：老虎的牙齿里真的长虫子了吗？
（生答）
教师：是的，老虎的牙齿并没有长出虫子，而是得了蛀牙，也就是虫牙。那你们知道蛀牙是怎么形成的吗？（生答）
2. 认识龋齿
教师：课件出示龋齿的成因及别称。
（生阅读了解）
教师：除了牙疼，你还知道龋齿有什么危害吗？
（生答）
教师：患了龋齿的牙齿什么样子？
（生答）
教师：得了龋齿怎么办？
学生：看医生。
教师：是的，你真有办法。得了龋齿不治疗是不会好的，甚至会使牙齿脱落。你看，患了龋齿的果果看医生来了。
（学生表演情景剧《果果看医生》）
教师：医生告诉果果什么呢？
（生答）
教师：那如何注意口腔卫生呢？
（生答）
教师：大家说得真好！少吃甜食，勤刷牙、漱口就能使口腔保持卫生！现在我们一起做一个有趣的实验，睁大眼睛仔细看。看看老师的烧杯里有什么？
学生：烧杯里有鸡蛋。
教师：闻一闻鸡蛋泡在什么里？
学生：鸡蛋泡在醋里。
教师：比一比，用醋泡过的鸡蛋和没泡过的有什么不一样？摸一摸这个泡过的鸡蛋，有什么感觉？没泡过的呢？
（生答）
教师：这是因为酸性物质对蛋壳具有破坏作用。我们的牙齿和蛋壳一样，也含有一种叫做钙的主要成分，如果我们不刷牙，残留在口腔里的食物会变酸，口腔里的酸性环境相当于白醋。想一想，如果把牙齿像蛋壳一样泡在醋里，泡上一夜，牙齿会怎样呢？
（生答）
教师：这就是患了龋齿。龋齿不仅使牙齿毁坏缺损，还能印发其他疾病，影响身体健康。
3. 我牙疼了
教师：你们的牙齿健康吗？下面请同桌互相看一看, 比一比, 你们有什么发现? （同学互相观察，交流所观察到的情况）
教师：你牙疼过吗？牙疼时心里怎么想的？
（让牙疼的学生联系自己的实际谈一谈）
教师：老师搜集了一些有关龋齿的图片，让我们一起来看。
（出示课件：龋齿图片）
教师：看了这些图片，你们有什么想说的吗？
（生答）
教师：龋齿给我们带来这么大的危害，我们怎么预防龋齿呢？
（生答）
三、深化感悟，引导生活
活动三：我会刷牙了
1. 学刷牙
教师：同学们说得真好，我们要坚持天天刷牙、漱口，才能保护好牙齿。说到刷牙，谁来告诉大家，你平时是怎样刷牙的？
（学生演示）
教师：大家平时也这样刷牙吗？谁来补充一下？那正确的刷牙方法是什么样的呢？
（出示课件） 刷牙歌
上牙从上往下刷，
下牙从下往上刷。
咬合面来回刷，
牙齿内侧同样上下刷，
舌面也要刷一刷。
教师：请同学们边读儿歌边做动作。
（教师边读边做示范，学生跟着模仿。）
2. 练刷牙
教师：同学们学的非常用心。现在请同桌一人模拟刷牙，一人观察。稍后再换过来，同时评一评谁的刷牙方法正确。要是发现刷得不对的地方，注意给他纠
正过来。
（同桌练习刷牙，互相评价。教师巡视指导，发现刷牙方法正确的同学） 教师：刚才，老师发现你刷牙的方法很正确。请到前边来展示一下，好吗？ （学生展示正确的刷牙方法）
教师：大家认为他刷得怎样？
（学生评价）
教师小结：学会了正确刷牙方法，细菌坏蛋没有了家，没有了美食，就会灰溜溜地逃走了。
3. 会刷牙
教师：希望大家从今天开始，坚持天天刷牙。现在，让我们放松一下，全体起立。
（课件出示刷牙歌）
教师小结：同学们，坚持每天早晚刷牙，能让我们的牙齿健康白又白。露齿一笑，多美呀！
活动四：我会爱牙了
1. 话爱牙
教师：正确刷牙是保护牙齿最好的方法，除此你还知道哪些爱护牙齿的好方法，和你的小伙伴交流一下。
（学生交流汇报）
教师：你们的办法真多！老师也搜集了一些爱护牙齿的资料。
教师：下面是一首爱护牙齿的儿歌，让我们一起来读一读吧！
（出示课件）
爱牙歌
爱护牙，我有法，
勤刷牙，多漱口，
选牙刷，要适合，
牙膏也要选正确，
含氟牙膏防蛀牙，
牙齿健康人人夸。
生活中，要注意，
定期查，保健康，
少吃糖，不咬硬，
多吃蔬菜和瓜果，
咬指习惯要改掉，
舔牙习惯不能要。
早晚刷牙要记牢，
牙齿健康最重要。
换乳牙，长新牙，
精心爱护有好牙。
2. 爱牙日
教师：这节课，我们了解了自己的牙齿，懂得了保护牙齿的重要性，学会了怎样爱护牙齿。你们知道还有一个爱护牙齿的节日吗？大家请看。
（播放课件录音）
据医学专家调查，在中国每三个孩子当中，就有两个孩子患有龋齿。成人中，每两个人就有一人患有龋齿。自1989年起，我国把每年的9月20日定为“全国爱牙日”，呼吁每一个人都来关注口腔健康。这一呼吁引起了全世界的重视，2002年，世界卫生组织把9月20日定为“世界爱牙日”。）
教师：龋齿是人类发病率极高的疾病。世界卫生组织已将龋齿与肿瘤、心血
管疾病并列为人类三大重点防治疾病。健康每一天, 从爱牙开始！
3. 爱牙在行动
教师：保护牙齿，人人有责。我们不仅要爱护自己的牙齿，还要同周围的人一起为宣传爱牙。你打算怎么做呢？
（生答）
教师：我们的国家为宣传爱牙做了很多事情，大家请看。
（出示课件：爱牙日宣传图片）
教师：牙齿是陪伴我们一生的伙伴，只要我们认真保护它，相信大家都会拥有一口健康洁白的牙齿，绽放最灿烂的笑容！
教师：课下按照正确的刷牙方法，早晨起来或者晚上睡觉前，与爸爸妈妈比一比，看谁的刷牙方法更正确，谁的牙齿白又白。
我的牙齿白又白
教学目标：
1. 初步了解换牙的有关知识，认识牙齿的作用。
2. 知道龋齿是怎样形成的, 认识爱护牙齿的重要性。
3. 掌握正确刷牙的方法。
4. 学会爱护牙齿的一些方法, 自觉养成良好的卫生习惯。
教学重点：
知道爱护牙齿的一些方法，学会正确刷牙。
教学难点：
懂得爱护牙齿的重要性, 培养爱清洁讲卫生的好习惯。
教（学）具准备：
教师：教学课件、牙齿模具、牙刷、醋、两个鸡蛋（一个被醋浸泡过，一个没被浸泡过）、烧杯等。
学生：
1. 搜集资料，了解有关牙齿的知识。
2. 观察自己的牙齿，记录自己的发现。
3. 与家长交流爱护牙齿的方法。
教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
1. 激情引入课题
教师：同学们，老师给大家带来一首好听的歌曲。
（播放歌曲）《小牙刷刷刷刷》
请同学们拿起桌上的牙刷跟着歌曲一起做动作。（师生共同做动作。） 教师：这首歌里唱的是什么？（生答）
教师：对，为了健康，我们的牙齿要天天刷。
（出示课件）牙齿
教师：牙齿是陪伴我们一生的朋友，你想不想有一口整齐洁白的牙齿？这节课，我们就一起来学习《我的牙齿白又白》。
（补充板书）
二、合作学习，体验生活
活动一：我换牙了
1. 话牙齿
教师：关于牙齿你有哪些了解呢？课前老师已经布置同学们搜集了有关牙齿的资料，把你搜集的资料，先在小组里说一说，然后全班交流。
教师：同学们讨论的很热烈，谁先把你的资料和大家一起分享？
（全班汇报，当学生交流到换牙或者长出新牙时，教师适时引出话题，引导学生交流换牙的故事。）
2. 换牙故事会
教师：我们正处于换牙期，你换了几颗牙？说说你换牙时的故事吧。 （学生交流）
教师：换牙是一件令人高兴的事情，每位同学都会经历。我们换牙了，说明我们长大了。
（教师课件补充乳牙、恒牙的资料，给学生一定时间来阅读体会）
教师：恒牙会陪伴我们一辈子，怎样才能让新牙长得整齐漂亮呢？
（学生交流）
教师小结：在换牙期间，不要用舌头舔刚刚长出来的新牙，不要咬铅笔头，咬指甲，不要偏食，这样才能使你的牙齿更整齐、更漂亮。
活动二：我牙疼了
1. 老虎拔牙
教师：大家都知道老虎的牙齿具有很强的杀伤力，可是，有只老虎却没有牙齿，你们想知道原因吗？
教师：请大家仔细看。
（播放动画：《老虎拔牙》）
教师：我发现大家看得很仔细，谁来说说老虎为什么成了没有牙齿的老虎？ （生答）
教师：老虎的牙齿里真的长虫子了吗？
（生答）
教师：是的，老虎的牙齿并没有长出虫子，而是得了蛀牙，也就是虫牙。那你们知道蛀牙是怎么形成的吗？（生答）
2. 认识龋齿
教师：课件出示龋齿的成因及别称。
（生阅读了解）
教师：除了牙疼，你还知道龋齿有什么危害吗？
（生答）
教师：患了龋齿的牙齿什么样子？
（生答）
教师：得了龋齿怎么办？
学生：看医生。
教师：是的，你真有办法。得了龋齿不治疗是不会好的，甚至会使牙齿脱落。你看，患了龋齿的果果看医生来了。
（学生表演情景剧《果果看医生》）
教师：医生告诉果果什么呢？
（生答）
教师：那如何注意口腔卫生呢？
（生答）
教师：大家说得真好！少吃甜食，勤刷牙、漱口就能使口腔保持卫生！现在我们一起做一个有趣的实验，睁大眼睛仔细看。看看老师的烧杯里有什么？
学生：烧杯里有鸡蛋。
教师：闻一闻鸡蛋泡在什么里？
学生：鸡蛋泡在醋里。
教师：比一比，用醋泡过的鸡蛋和没泡过的有什么不一样？摸一摸这个泡过的鸡蛋，有什么感觉？没泡过的呢？
（生答）
教师：这是因为酸性物质对蛋壳具有破坏作用。我们的牙齿和蛋壳一样，也含有一种叫做钙的主要成分，如果我们不刷牙，残留在口腔里的食物会变酸，口腔里的酸性环境相当于白醋。想一想，如果把牙齿像蛋壳一样泡在醋里，泡上一夜，牙齿会怎样呢？
（生答）
教师：这就是患了龋齿。龋齿不仅使牙齿毁坏缺损，还能印发其他疾病，影响身体健康。
3. 我牙疼了
教师：你们的牙齿健康吗？下面请同桌互相看一看, 比一比, 你们有什么发现? （同学互相观察，交流所观察到的情况）
教师：你牙疼过吗？牙疼时心里怎么想的？
（让牙疼的学生联系自己的实际谈一谈）
教师：老师搜集了一些有关龋齿的图片，让我们一起来看。
（出示课件：龋齿图片）
教师：看了这些图片，你们有什么想说的吗？
（生答）
教师：龋齿给我们带来这么大的危害，我们怎么预防龋齿呢？
（生答）
三、深化感悟，引导生活
活动三：我会刷牙了
1. 学刷牙
教师：同学们说得真好，我们要坚持天天刷牙、漱口，才能保护好牙齿。说到刷牙，谁来告诉大家，你平时是怎样刷牙的？
（学生演示）
教师：大家平时也这样刷牙吗？谁来补充一下？那正确的刷牙方法是什么样的呢？
（出示课件） 刷牙歌
上牙从上往下刷，
下牙从下往上刷。
咬合面来回刷，
牙齿内侧同样上下刷，
舌面也要刷一刷。
教师：请同学们边读儿歌边做动作。
（教师边读边做示范，学生跟着模仿。）
2. 练刷牙
教师：同学们学的非常用心。现在请同桌一人模拟刷牙，一人观察。稍后再换过来，同时评一评谁的刷牙方法正确。要是发现刷得不对的地方，注意给他纠
正过来。
（同桌练习刷牙，互相评价。教师巡视指导，发现刷牙方法正确的同学） 教师：刚才，老师发现你刷牙的方法很正确。请到前边来展示一下，好吗？ （学生展示正确的刷牙方法）
教师：大家认为他刷得怎样？
（学生评价）
教师小结：学会了正确刷牙方法，细菌坏蛋没有了家，没有了美食，就会灰溜溜地逃走了。
3. 会刷牙
教师：希望大家从今天开始，坚持天天刷牙。现在，让我们放松一下，全体起立。
（课件出示刷牙歌）
教师小结：同学们，坚持每天早晚刷牙，能让我们的牙齿健康白又白。露齿一笑，多美呀！
活动四：我会爱牙了
1. 话爱牙
教师：正确刷牙是保护牙齿最好的方法，除此你还知道哪些爱护牙齿的好方法，和你的小伙伴交流一下。
（学生交流汇报）
教师：你们的办法真多！老师也搜集了一些爱护牙齿的资料。
教师：下面是一首爱护牙齿的儿歌，让我们一起来读一读吧！
（出示课件）
爱牙歌
爱护牙，我有法，
勤刷牙，多漱口，
选牙刷，要适合，
牙膏也要选正确，
含氟牙膏防蛀牙，
牙齿健康人人夸。
生活中，要注意，
定期查，保健康，
少吃糖，不咬硬，
多吃蔬菜和瓜果，
咬指习惯要改掉，
舔牙习惯不能要。
早晚刷牙要记牢，
牙齿健康最重要。
换乳牙，长新牙，
精心爱护有好牙。
2. 爱牙日
教师：这节课，我们了解了自己的牙齿，懂得了保护牙齿的重要性，学会了怎样爱护牙齿。你们知道还有一个爱护牙齿的节日吗？大家请看。
（播放课件录音）
据医学专家调查，在中国每三个孩子当中，就有两个孩子患有龋齿。成人中，每两个人就有一人患有龋齿。自1989年起，我国把每年的9月20日定为“全国爱牙日”，呼吁每一个人都来关注口腔健康。这一呼吁引起了全世界的重视，2002年，世界卫生组织把9月20日定为“世界爱牙日”。）
教师：龋齿是人类发病率极高的疾病。世界卫生组织已将龋齿与肿瘤、心血
管疾病并列为人类三大重点防治疾病。健康每一天, 从爱牙开始！
3. 爱牙在行动
教师：保护牙齿，人人有责。我们不仅要爱护自己的牙齿，还要同周围的人一起为宣传爱牙。你打算怎么做呢？
（生答）
教师：我们的国家为宣传爱牙做了很多事情，大家请看。
（出示课件：爱牙日宣传图片）
教师：牙齿是陪伴我们一生的伙伴，只要我们认真保护它，相信大家都会拥有一口健康洁白的牙齿，绽放最灿烂的笑容！
教师：课下按照正确的刷牙方法，早晨起来或者晚上睡觉前，与爸爸妈妈比一比，看谁的刷牙方法更正确，谁的牙齿白又白。