芦草沟镇小学数学集体备课教案
课题 学 习 目 标
第二课时 一、
认识圆对称轴
知识与技能
1.在前面所学得成轴对称的平面图形的基础上，教学认识圆 的对称轴。 2、使学生认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。 二、 过程与方法 结合计算机辅助教学和动手实验，发展学生的形象思维能力 三、 情感态度与价值观 培养学生动手操作能力，在操作中加深对所学平面图形的对 称轴的认识
教学重难点
重点：圆的对称轴。 难点：画对称轴的方法 教法：指导学习和探究相结合 学法：自主学习和合作学习相结合
教法、学法
教具 备课时间 主备人
审核签字（时间）
多媒体课件
2015 年 9 月 冼娴
授课时间 授课人
新课引入
观察以前认识对称图形。 1、举例说出轴对称的物体。如：蝴蝶 飞机、门窗。想一想这些图形有什么特点？ 、
旁批
2、观察、概括。 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合， 这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。
探究新知 一、动手画一画。 请你根据书上第 59 页的内容用圆规和直尺画出一朵漂亮的 花。 思考： 圆是不是轴对称图形， 如果是， 你能画出它的对称轴吗？ （引导学生在自己画图的过程中发现圆是轴对称图形）
二、教学认识圆的对称轴 1、出示课件 称轴吗？你能画出几条？ 2、学生尝试画出圆的对称轴，观察、再动 手折一折，你发现了什么？ 3、小结：圆有无数条对称轴。每一条直径 所在的位置都是它的对称轴。 巩固练习 1、 在方格上画对称轴， 并量出对称轴两边相对的点到对称 轴的距离。 你能分别画出下面两个圆的对
2、小结：对称轴两侧相对点到对称轴的距离相等。 3、从上面的图形可以看出，正方形、长方形、等腰三 角形和圆都是轴对称图形， 这些对称图形各有几条对称轴？画 出来
4、教材 61 页练习十三第七题
课堂小结 总结： 同学们,经过近四十分钟的努力,你有什么新的收获呢?
作业布置
板书设计 认识圆对称轴 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合， 这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。
课后小记：
芦草沟镇小学数学集体备课教案
课题 学 习 目 标
第二课时 一、
认识圆对称轴
知识与技能
1.在前面所学得成轴对称的平面图形的基础上，教学认识圆 的对称轴。 2、使学生认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。 二、 过程与方法 结合计算机辅助教学和动手实验，发展学生的形象思维能力 三、 情感态度与价值观 培养学生动手操作能力，在操作中加深对所学平面图形的对 称轴的认识
教学重难点
重点：圆的对称轴。 难点：画对称轴的方法 教法：指导学习和探究相结合 学法：自主学习和合作学习相结合
教法、学法
教具 备课时间 主备人
审核签字（时间）
多媒体课件
2015 年 9 月 冼娴
授课时间 授课人
新课引入
观察以前认识对称图形。 1、举例说出轴对称的物体。如：蝴蝶 飞机、门窗。想一想这些图形有什么特点？ 、
旁批
2、观察、概括。 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合， 这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。
探究新知 一、动手画一画。 请你根据书上第 59 页的内容用圆规和直尺画出一朵漂亮的 花。 思考： 圆是不是轴对称图形， 如果是， 你能画出它的对称轴吗？ （引导学生在自己画图的过程中发现圆是轴对称图形）
二、教学认识圆的对称轴 1、出示课件 称轴吗？你能画出几条？ 2、学生尝试画出圆的对称轴，观察、再动 手折一折，你发现了什么？ 3、小结：圆有无数条对称轴。每一条直径 所在的位置都是它的对称轴。 巩固练习 1、 在方格上画对称轴， 并量出对称轴两边相对的点到对称 轴的距离。 你能分别画出下面两个圆的对
2、小结：对称轴两侧相对点到对称轴的距离相等。 3、从上面的图形可以看出，正方形、长方形、等腰三 角形和圆都是轴对称图形， 这些对称图形各有几条对称轴？画 出来
4、教材 61 页练习十三第七题
课堂小结 总结： 同学们,经过近四十分钟的努力,你有什么新的收获呢?
作业布置
板书设计 认识圆对称轴 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合， 这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。
课后小记：