6.3[测量物质的密度]教学设计

第三节 测量物质的密度

【教学目标】

知识与技能

（1）通过实验进一步巩固物质密度的概念；

（2）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象；

（3）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。

过程与方法

通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。

情感、态度与价值观

（1）在测量固体和液体密度的过程中，有操作欲望，熟练地使用天平、量筒测算物质密度；

（2）认真按规则做好实验，培养实事求是的科学态度。 【教学重点】

学习用天平和量筒测固体和液体的密度 【教学难点】

从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行全面实验能力的训练。 【教学准备】或【实验准备】

教师用：天平、量筒、水、盐水、石块、细线、烧杯；

学生用：天平200g 20个、量筒100ml 20个、水、盐水、石块等。 【教学过程】

【板书设计】

第三节 测量物质的密度

一、实验原理：

mv

二、实验器材：

天平、量筒、水、盐水、石块、细线、烧杯； 三、量筒的使用：会选、会放、会读

四、测量盐水的密度

五、测量小石块的密度

【教学反思】

第三节 测量物质的密度

【教学目标】

知识与技能

（1）通过实验进一步巩固物质密度的概念；

（2）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象；

（3）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。

过程与方法

通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。

情感、态度与价值观

（1）在测量固体和液体密度的过程中，有操作欲望，熟练地使用天平、量筒测算物质密度；

（2）认真按规则做好实验，培养实事求是的科学态度。 【教学重点】

学习用天平和量筒测固体和液体的密度 【教学难点】

从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行全面实验能力的训练。 【教学准备】或【实验准备】

教师用：天平、量筒、水、盐水、石块、细线、烧杯；

学生用：天平200g 20个、量筒100ml 20个、水、盐水、石块等。 【教学过程】

【板书设计】

第三节 测量物质的密度

一、实验原理：

mv

二、实验器材：

天平、量筒、水、盐水、石块、细线、烧杯； 三、量筒的使用：会选、会放、会读

四、测量盐水的密度

五、测量小石块的密度

【教学反思】


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