二年级写话“学会感恩”教学设计
泉州市仙塘小学 张惠玲
一、 走进放映厅，观看小视频《健忘的山羊爷爷》
1、看视频：今天老师要和大家分享一个小故事，让我们一起走进放映厅。 2:、指名说：从小猴子，小白兔身上，你学到了什么？谁来说说？（为什么小猴子要送给山羊爷爷一篮子桃子？小兔子又为什么要给山羊爷爷一根漂亮的拐杖呢？）
3、引出话题：“感恩”
师：是的，对于别人的帮助，我们应该表示 感谢，像小猴子、小兔子那样记在心里，在适当的时候应该 报答 他们。做一个懂得感恩的人！——学会感恩（板书）
师：那么，什么是感恩呢？(幻灯片出示“感恩”的含义：“感恩是对别人的帮助，表示感谢。” 学生齐读)
4、观察“感恩”两字，明白感恩要用心去感谢
（提供大的爱心，通过填充爱心贯穿整堂课，利用学生组间竞争意识，刺激学生积极发言。）
师：观察一下“感恩”这两个字，你发现了什么？——有心字底。
师：是的，感恩就是要用一颗真诚的心去感谢，今天老师也带来了一颗爱心，今天我们要来比一比哪一组同学最先把这颗大的爱心灌满？
（教师把刚才发言学生的爱心注入大的爱心，全班共四组，每组用不同颜色的小爱心表示）
二、 句式辅助，训练说话
1、走进摄影棚，进入情境，表达感谢
①看图，再现生活场景
过渡语： 一些生活的有心人，他们用相机记录下了很多感人的瞬间，让我们一起走进摄影棚去看看。
（幻灯片出示图片，播放背景音乐《感恩的心》，教师边解说图片： 我们坐在爸爸的肩膀上，那么温暖那么舒适。
厨房里，妈妈正精心地为我们准备可口的饭菜。
夜里，妈妈怕我们着凉多少次醒来为我们盖被子。
课堂上，老师为我们上课，课后为我们批改作业，不仅教我们知识、本领，还教我们做人的道理。
碰到困难，同学之间互相帮助，借你一根铅笔，一块橡皮，在你流鼻血的时候为你递上一张纸。
我们感冒了，来到医院或诊所，医生耐心地为我们看病，让我们早日恢复健康。
为了让街道更干净我们生活的环境更美丽，我们的清洁工人“宁可一人脏，换来万户洁。”
炎热的夏天，不会被火红的太阳晒到，寒冷的冬天不会被寒风吹到，坐在宽敞明亮的教室里，我们应该感谢谁？——是的，建筑工人。
田里，农民伯伯正在种庄稼，香甜的米饭正是他们“锄禾日当午，汗滴禾下土”种出来的。
驻守在冰天雪地边疆的解放军叔叔，保卫着我们的祖国，让我们过上幸福安宁的日子。
花园里，鸟语花香。
青葱翠绿的树林，为我们输送清新的空气，挡住炙热的阳光。
多么可爱的太阳，因为有你的照耀，我们才能看到光明的世界。)
②练习用句式说话（句式一：“我要感谢你， !因为你 ，让我 。”）
过渡语：看了这些，我想大家和我一样深受感动。那么谁来说一说给你影响深刻的画面。哪一副图给你的印象最深刻，你最想感谢谁呢？用上句式说一说。 （引导语：是的，生活中我们最应该感谢的人就是我们的父母，你想想，我们的妈妈冒着生命危险把我们带到这个世界，从我们出生什么都不会到学会走路学会说话，又到上学读书，这个过程中，父母为我们付出了多少心血啊！想想我们身体的每个器官包括能欣赏世界美景的眼睛，能听得到美妙声音的耳朵，能品尝世间美味的嘴巴、舌头，能做各种事情的这双灵巧的手，都是我们的父母给我们的，想想生活中他们的关怀。还有谁也想来感谢一下爱你的父母，为你付出那么多的父母？谁来说一说？
师：真是懂得感恩的孩子，是啊， 除了我们的父母，生活中我们应该感恩的人还有很多很多，教我们知识的老师，和我们朝夕相处的同学，给我们万物的大自然等等！谁再来说一说？
师：我们的清洁工叔叔、阿姨们，每天那么辛苦地为我们扫大街，谁想来表达一下，你对他们的感谢？
师：我们很多人都不会留心的大自然朋友们，太阳、大树也为我们做了那么多，谁来表达一下你对他们的感谢？
师：外面正下着雨，我们却不会被淋到，寒冷的冬天，我们坐在教室里也不会被风吹到，你觉得我们应该感谢谁，谁来表达一下你对建筑工人的感谢。）
2、表示感谢，说说怎么做
①看表演
过渡语：我们要感谢的人真是太多太多了，那么对于帮助我们的人，我们怎么做来表示对他们的感谢？让我们一起到田田的院子里去看看吧。
②练习用句式说话（句式二：“在 的时候，我会 。”说 话）
师：你觉得小果树，要感谢谁呢？
生：田田、小雨点、小蜜蜂„„
师：真是懂事的小果树，在它果子成熟的时候，他是怎么感谢田田的？ 生：请田田吃果子。
师：是的，聪明的小果树懂得感恩，那么聪明的你们又会在什么时候用什么方式来感谢帮助你的人呢？想一想，说来说说，请用上第二个句式。先来看看这个句式“在 的时候，我会 。”
比如对于妈妈，下班回来很累、很渴了，我们可以为她做点什么呢？想一想。请用“在 的时候，我会 。”的句式说一说。
师：谁来说一说？
（引导语：
师：恩，我们感谢父母，他们累了我们为他们捶背倒水，那清洁工人，我们能为他们做些什么呢，其实我们报答他们最好的方式是什么知道吗？是珍惜保持他们的劳动成果，是的，不乱扔垃圾，在别人扔垃圾的时候你阻止他，并把垃圾
捡起来。
师：老师最高兴的是什么呢？所以报答老师的最好方式就是？
师：那对于农民伯伯给我们的帮助呢，我们怎么报答他们呢？
师：为我们遮阴的大树呢？谁来说说）
三、 从分到合，由说到写，把两句话连起来写一写
1、注意写话格式
过渡语：同学们都是懂得感恩的孩子，对于给你帮助的人，能表达对他们的感谢，还能想着怎么去报答他们，老师相信帮助过你的人，听到你说的话一定会非常开心，所以老师有个小建议，请你把你感谢的话和你打算怎么做这两个句式连成一段写下来。请小朋友们拿出你们的笔和纸。
师：写之前，谁愿意来提醒别人写的时候要注意什么？
师：说得真好，老师也把这些要注意的写在了这里。一起来看看。
要注意我们写话的格式（课件：友情提示：1.每段开头空两格；2.运用好词好句把句子写完整； 3.正确使用标点符号；4.不会写的字用上拼音。）
2、学生写话，教师巡视指导，也为讲评环节准备。
师：请动起笔来吧。看看哪个小朋友写得又快又好。
师：有的小朋友已经写好了，请你自己先读一读，看看通顺吗？看看有没有哪个字你把它写错了，看看哪个地方能用上好词，让你写的句子更丰富、更优美一些！
四、 信息反馈，检查结果
1、 全班交流汇报，投影仪展示作品
师：哪一位小朋友有勇气来把你写的读给大家听听，把你的感激表达出来。 师：听了这位同学的文章，你有什么要说的吗？可以说说好在哪里，有什么可以改进的？
教师突出表扬“写得通顺，能用上好词好句的学生。”
2、 布置作业
师：还有很多小朋友也写得不错，请小朋友们回家做一张“感恩心意卡”， 把你们今天写的感谢的话写在上面，把它送给你要感谢的人！
五、 总结
这节课我们围绕了“感恩”进行了说话和写话的练习，大家都能积极动脑筋，说得不错，写得也不错。希望小朋友们在以后的生活在中能怀着一颗感恩的心，去看待父母，看待亲朋，去看待给你帮助的所有人！让我们每个人都学会感恩吧，那样我们将会更快乐！
板书设计：
学 会 感 恩 人：妈妈、老师、清洁工人、 物：树木、水、太阳
二年级写话“学会感恩”教学设计
泉州市仙塘小学 张惠玲
一、 走进放映厅，观看小视频《健忘的山羊爷爷》
1、看视频：今天老师要和大家分享一个小故事，让我们一起走进放映厅。 2:、指名说：从小猴子，小白兔身上，你学到了什么？谁来说说？（为什么小猴子要送给山羊爷爷一篮子桃子？小兔子又为什么要给山羊爷爷一根漂亮的拐杖呢？）
3、引出话题：“感恩”
师：是的，对于别人的帮助，我们应该表示 感谢，像小猴子、小兔子那样记在心里，在适当的时候应该 报答 他们。做一个懂得感恩的人！——学会感恩（板书）
师：那么，什么是感恩呢？(幻灯片出示“感恩”的含义：“感恩是对别人的帮助，表示感谢。” 学生齐读)
4、观察“感恩”两字，明白感恩要用心去感谢
（提供大的爱心，通过填充爱心贯穿整堂课，利用学生组间竞争意识，刺激学生积极发言。）
师：观察一下“感恩”这两个字，你发现了什么？——有心字底。
师：是的，感恩就是要用一颗真诚的心去感谢，今天老师也带来了一颗爱心，今天我们要来比一比哪一组同学最先把这颗大的爱心灌满？
（教师把刚才发言学生的爱心注入大的爱心，全班共四组，每组用不同颜色的小爱心表示）
二、 句式辅助，训练说话
1、走进摄影棚，进入情境，表达感谢
①看图，再现生活场景
过渡语： 一些生活的有心人，他们用相机记录下了很多感人的瞬间，让我们一起走进摄影棚去看看。
（幻灯片出示图片，播放背景音乐《感恩的心》，教师边解说图片： 我们坐在爸爸的肩膀上，那么温暖那么舒适。
厨房里，妈妈正精心地为我们准备可口的饭菜。
夜里，妈妈怕我们着凉多少次醒来为我们盖被子。
课堂上，老师为我们上课，课后为我们批改作业，不仅教我们知识、本领，还教我们做人的道理。
碰到困难，同学之间互相帮助，借你一根铅笔，一块橡皮，在你流鼻血的时候为你递上一张纸。
我们感冒了，来到医院或诊所，医生耐心地为我们看病，让我们早日恢复健康。
为了让街道更干净我们生活的环境更美丽，我们的清洁工人“宁可一人脏，换来万户洁。”
炎热的夏天，不会被火红的太阳晒到，寒冷的冬天不会被寒风吹到，坐在宽敞明亮的教室里，我们应该感谢谁？——是的，建筑工人。
田里，农民伯伯正在种庄稼，香甜的米饭正是他们“锄禾日当午，汗滴禾下土”种出来的。
驻守在冰天雪地边疆的解放军叔叔，保卫着我们的祖国，让我们过上幸福安宁的日子。
花园里，鸟语花香。
青葱翠绿的树林，为我们输送清新的空气，挡住炙热的阳光。
多么可爱的太阳，因为有你的照耀，我们才能看到光明的世界。)
②练习用句式说话（句式一：“我要感谢你， !因为你 ，让我 。”）
过渡语：看了这些，我想大家和我一样深受感动。那么谁来说一说给你影响深刻的画面。哪一副图给你的印象最深刻，你最想感谢谁呢？用上句式说一说。 （引导语：是的，生活中我们最应该感谢的人就是我们的父母，你想想，我们的妈妈冒着生命危险把我们带到这个世界，从我们出生什么都不会到学会走路学会说话，又到上学读书，这个过程中，父母为我们付出了多少心血啊！想想我们身体的每个器官包括能欣赏世界美景的眼睛，能听得到美妙声音的耳朵，能品尝世间美味的嘴巴、舌头，能做各种事情的这双灵巧的手，都是我们的父母给我们的，想想生活中他们的关怀。还有谁也想来感谢一下爱你的父母，为你付出那么多的父母？谁来说一说？
师：真是懂得感恩的孩子，是啊， 除了我们的父母，生活中我们应该感恩的人还有很多很多，教我们知识的老师，和我们朝夕相处的同学，给我们万物的大自然等等！谁再来说一说？
师：我们的清洁工叔叔、阿姨们，每天那么辛苦地为我们扫大街，谁想来表达一下，你对他们的感谢？
师：我们很多人都不会留心的大自然朋友们，太阳、大树也为我们做了那么多，谁来表达一下你对他们的感谢？
师：外面正下着雨，我们却不会被淋到，寒冷的冬天，我们坐在教室里也不会被风吹到，你觉得我们应该感谢谁，谁来表达一下你对建筑工人的感谢。）
2、表示感谢，说说怎么做
①看表演
过渡语：我们要感谢的人真是太多太多了，那么对于帮助我们的人，我们怎么做来表示对他们的感谢？让我们一起到田田的院子里去看看吧。
②练习用句式说话（句式二：“在 的时候，我会 。”说 话）
师：你觉得小果树，要感谢谁呢？
生：田田、小雨点、小蜜蜂„„
师：真是懂事的小果树，在它果子成熟的时候，他是怎么感谢田田的？ 生：请田田吃果子。
师：是的，聪明的小果树懂得感恩，那么聪明的你们又会在什么时候用什么方式来感谢帮助你的人呢？想一想，说来说说，请用上第二个句式。先来看看这个句式“在 的时候，我会 。”
比如对于妈妈，下班回来很累、很渴了，我们可以为她做点什么呢？想一想。请用“在 的时候，我会 。”的句式说一说。
师：谁来说一说？
（引导语：
师：恩，我们感谢父母，他们累了我们为他们捶背倒水，那清洁工人，我们能为他们做些什么呢，其实我们报答他们最好的方式是什么知道吗？是珍惜保持他们的劳动成果，是的，不乱扔垃圾，在别人扔垃圾的时候你阻止他，并把垃圾
捡起来。
师：老师最高兴的是什么呢？所以报答老师的最好方式就是？
师：那对于农民伯伯给我们的帮助呢，我们怎么报答他们呢？
师：为我们遮阴的大树呢？谁来说说）
三、 从分到合，由说到写，把两句话连起来写一写
1、注意写话格式
过渡语：同学们都是懂得感恩的孩子，对于给你帮助的人，能表达对他们的感谢，还能想着怎么去报答他们，老师相信帮助过你的人，听到你说的话一定会非常开心，所以老师有个小建议，请你把你感谢的话和你打算怎么做这两个句式连成一段写下来。请小朋友们拿出你们的笔和纸。
师：写之前，谁愿意来提醒别人写的时候要注意什么？
师：说得真好，老师也把这些要注意的写在了这里。一起来看看。
要注意我们写话的格式（课件：友情提示：1.每段开头空两格；2.运用好词好句把句子写完整； 3.正确使用标点符号；4.不会写的字用上拼音。）
2、学生写话，教师巡视指导，也为讲评环节准备。
师：请动起笔来吧。看看哪个小朋友写得又快又好。
师：有的小朋友已经写好了，请你自己先读一读，看看通顺吗？看看有没有哪个字你把它写错了，看看哪个地方能用上好词，让你写的句子更丰富、更优美一些！
四、 信息反馈，检查结果
1、 全班交流汇报，投影仪展示作品
师：哪一位小朋友有勇气来把你写的读给大家听听，把你的感激表达出来。 师：听了这位同学的文章，你有什么要说的吗？可以说说好在哪里，有什么可以改进的？
教师突出表扬“写得通顺，能用上好词好句的学生。”
2、 布置作业
师：还有很多小朋友也写得不错，请小朋友们回家做一张“感恩心意卡”， 把你们今天写的感谢的话写在上面，把它送给你要感谢的人！
五、 总结
这节课我们围绕了“感恩”进行了说话和写话的练习，大家都能积极动脑筋，说得不错，写得也不错。希望小朋友们在以后的生活在中能怀着一颗感恩的心，去看待父母，看待亲朋，去看待给你帮助的所有人！让我们每个人都学会感恩吧，那样我们将会更快乐！
板书设计：
学 会 感 恩 人：妈妈、老师、清洁工人、 物：树木、水、太阳