培育新型职业农民已经成为推进我国现代农业建设的一项基础工程和战略任务。我国自2004年组织实施农村劳动力培训阳光工程以来，农民培训工作正逐步由向非农产业和城镇转移的职业技能培训向提升农业劳动者的从业技能和综合素质方向转变。 实施阳光工程，就是要培养一批综合素质高、生产经营能力强、适应现代农业发展的新型职业农民。切实发挥好开展阳光工程培训的示范引领作用，坚持学员为本，质量为先，效用为重，在内容实用、形式灵活、管理规范、效果显著上下功夫、做文章，高标准、高质量开展阳光工程培训。 培育新型职业农民，应结合以下几个方面进行开展： （1）在培训专业上，实行二个结合。一是培训与主导及特色产业发展相结合，在培训专业申报上，积极争取适应主导产业发展的相关专业培训任务，为县域经济发展提供人才和智力支持。二是培训与农民需求相结合，通过深入细致的调研，了解农民增收致富所需技术，增强培训针对性和时效性。 （2）在培训方法上，坚持“就地就近”培训原则，深入农民的田间地头开展培训，由传统的“招进来”学变为“走出去”教，降低了农民培训成本，提高了培训质量。如凌海市投资15.5万元，购置中巴车一台，配置车载电视，作为流动授课车。此外，还配备了一台流动播放车，车上装一台54寸的电视，一台3000W的发电机，专门用于深入基层开展培训工作；同时，创新工作机制，与农民专业合作社紧密结合。如义县涉农专业培训依托青年蔬菜专业合作社、中友畜禽养殖等农村合作经济组织，使阳光工程培训工作起到了事半功倍的效果。 （3）在培训内容上，以提高农民实用技能为重点，采取理论联系实践的教学方式，并根据本地实际和农民需求，部分专业采用自编教材。如凌海市针对当地实际，自编《农作物病虫害防治实用技术》、《测土配方施肥实用技术》、《大田农作物栽培与管理实用技术》、《玉米优质高产栽培技术》、《水稻优质高产栽培技术》等乡土教材5种。 （4）在培训管理上，一是落实班长和班主任制度，严格考勤管理，保证学员出勤率；二是统一制定能充分体现阳光工程培训特点的档案表册，包括阳光工程培训基地认定书、培训场所设备图片、培训资质证明或培训委托书、培训协议书、支票复印件、培训合格名单、学员登记表复印件、培训抽查记录表、学员典型事迹表等；三是对各培训基地工作人员进一步加强相关政策和管理制度学习，强化政策落实和制度执行能力，不断提高自身管理水平。进一步完善培训基地基础建设。 （5）在典型培养上，每个培训班确定3―5名优秀学员，对他们实行重点跟踪，加强指导，发挥示范带动作用，同时建立“优秀学员名录”，对优秀学员事迹进行总结、宣传。在典型的引领下，带动了一方百姓依靠科技致富，助力农民收入倍增。使农民群众学有标准、干有技能，富有向导。通过阳光工程技能和专项培训，使农民整体综合素质显著提高，不仅提高了农民群众专业知识和田间作业操作技能，而且解决了在生产实践中遇到了诸多技术难题。如棚室蔬菜土传病害、落花落果现象，轮作倒茬规律、病虫害综合防治措施和水稻、玉米大面积高产栽培新技术、新成果推广应用等。 培养职业农民、为现代农业发展和新农村建设提供智力保障和人才支撑任重道远，特别是2013年中央1号文件指出：“按照规模化、专业化、标准化发展要求，引导农户采用先进适用技术和现代生产要素，加快转变农业生产经营方式。创造良好的政策和法律环境，采取奖励补助等多种办法，扶持联户经营、专业大户、家庭农场。大力培育新型农民和农村实用人才，着力加强农业职业教育和职业培训。充分利用各类培训资源，加大专业大户、家庭农场经营者培训力度，提高他们的生产技能和经营管理水平”。这为我们从事培育新型农民工作指明了方向、坚定了信心，我们将继续着力培养职业农民，增强农村发展活力。 【参考文献】 [1]杨薇，王征兵.农业税免税时代村干部职能的定位及激励机制[J].安徽农业科学，2006（04）. [2]卢秀茹，王健，高贺梅.提高我国农民信息素质教育水平的对策研究[J].高等农业教育，2004（12）. [3]鲁可荣，朱启臻.社会主义新农村建设与新型农民培养[J].未来与发展，2006（09）.
培育新型职业农民已经成为推进我国现代农业建设的一项基础工程和战略任务。我国自2004年组织实施农村劳动力培训阳光工程以来，农民培训工作正逐步由向非农产业和城镇转移的职业技能培训向提升农业劳动者的从业技能和综合素质方向转变。 实施阳光工程，就是要培养一批综合素质高、生产经营能力强、适应现代农业发展的新型职业农民。切实发挥好开展阳光工程培训的示范引领作用，坚持学员为本，质量为先，效用为重，在内容实用、形式灵活、管理规范、效果显著上下功夫、做文章，高标准、高质量开展阳光工程培训。 培育新型职业农民，应结合以下几个方面进行开展： （1）在培训专业上，实行二个结合。一是培训与主导及特色产业发展相结合，在培训专业申报上，积极争取适应主导产业发展的相关专业培训任务，为县域经济发展提供人才和智力支持。二是培训与农民需求相结合，通过深入细致的调研，了解农民增收致富所需技术，增强培训针对性和时效性。 （2）在培训方法上，坚持“就地就近”培训原则，深入农民的田间地头开展培训，由传统的“招进来”学变为“走出去”教，降低了农民培训成本，提高了培训质量。如凌海市投资15.5万元，购置中巴车一台，配置车载电视，作为流动授课车。此外，还配备了一台流动播放车，车上装一台54寸的电视，一台3000W的发电机，专门用于深入基层开展培训工作；同时，创新工作机制，与农民专业合作社紧密结合。如义县涉农专业培训依托青年蔬菜专业合作社、中友畜禽养殖等农村合作经济组织，使阳光工程培训工作起到了事半功倍的效果。 （3）在培训内容上，以提高农民实用技能为重点，采取理论联系实践的教学方式，并根据本地实际和农民需求，部分专业采用自编教材。如凌海市针对当地实际，自编《农作物病虫害防治实用技术》、《测土配方施肥实用技术》、《大田农作物栽培与管理实用技术》、《玉米优质高产栽培技术》、《水稻优质高产栽培技术》等乡土教材5种。 （4）在培训管理上，一是落实班长和班主任制度，严格考勤管理，保证学员出勤率；二是统一制定能充分体现阳光工程培训特点的档案表册，包括阳光工程培训基地认定书、培训场所设备图片、培训资质证明或培训委托书、培训协议书、支票复印件、培训合格名单、学员登记表复印件、培训抽查记录表、学员典型事迹表等；三是对各培训基地工作人员进一步加强相关政策和管理制度学习，强化政策落实和制度执行能力，不断提高自身管理水平。进一步完善培训基地基础建设。 （5）在典型培养上，每个培训班确定3―5名优秀学员，对他们实行重点跟踪，加强指导，发挥示范带动作用，同时建立“优秀学员名录”，对优秀学员事迹进行总结、宣传。在典型的引领下，带动了一方百姓依靠科技致富，助力农民收入倍增。使农民群众学有标准、干有技能，富有向导。通过阳光工程技能和专项培训，使农民整体综合素质显著提高，不仅提高了农民群众专业知识和田间作业操作技能，而且解决了在生产实践中遇到了诸多技术难题。如棚室蔬菜土传病害、落花落果现象，轮作倒茬规律、病虫害综合防治措施和水稻、玉米大面积高产栽培新技术、新成果推广应用等。 培养职业农民、为现代农业发展和新农村建设提供智力保障和人才支撑任重道远，特别是2013年中央1号文件指出：“按照规模化、专业化、标准化发展要求，引导农户采用先进适用技术和现代生产要素，加快转变农业生产经营方式。创造良好的政策和法律环境，采取奖励补助等多种办法，扶持联户经营、专业大户、家庭农场。大力培育新型农民和农村实用人才，着力加强农业职业教育和职业培训。充分利用各类培训资源，加大专业大户、家庭农场经营者培训力度，提高他们的生产技能和经营管理水平”。这为我们从事培育新型农民工作指明了方向、坚定了信心，我们将继续着力培养职业农民，增强农村发展活力。 【参考文献】 [1]杨薇，王征兵.农业税免税时代村干部职能的定位及激励机制[J].安徽农业科学，2006（04）. [2]卢秀茹，王健，高贺梅.提高我国农民信息素质教育水平的对策研究[J].高等农业教育，2004（12）. [3]鲁可荣，朱启臻.社会主义新农村建设与新型农民培养[J].未来与发展，2006（09）.