涟水县XX小学二年级读书计划
一、指导思想
为贯彻、落实《涟水县推进小学生阅读教育行动计划》（涟教发〔2013〕113号文件）文件精神，全面深化素质教育，扎实有效地开展小学生阅读教育活动，让学生从小养成良好的读书习惯，继承和弘扬中华民族优秀文化，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书育人格，以读书圆梦想，努力构建“积极向上，清新高雅，健康文明”的书香校园文化，特制定本方案。
二、活动目标
全面落实《语文课程标准》中关于强化学生阅读的精神，深化课程改革，以学生发展为主旨，积极开展师生读书活动。活动围绕“养成读书习惯，丰厚文化底蕴，创建书香校园”这一主题，遵照“领导带头、教师引领、全员参与、以校为主、辐射家庭”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，掀起读书热潮，浓厚读书氛围。探索以课堂为主，课外、校外为辅的阅读教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路。
三、活动形式
积极倡导“我与好书同行”，努力践行“我阅读，我成长，我幸福”，用阅读引领学生成长，让学生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，丰富文化修养。
1．“牵手美文”背诵积累。每周诵读一首古诗词，内容为小学生优秀古诗背诵指定篇目12首。
2．每天中午20分钟“阅读课”。
每天下午的写字课前20分钟为孩子阅读时间，要给学生创设安静的读书时间。阅读时老师要加强对学生读书方法的指导，注重让学生读书收获的交流，关注学生读书兴趣的激发，从而优化学生的读书效果。
3.“相约好书”读书交流。阅读的品目是“2039”工程推荐书目，每天晚上学生作业完成后，每天晚上家庭阅读，根据实情布置学生进行30至40分钟的自
由阅读时间。每一周星期天时间比较充裕，对于“2039”推荐书目，布置学生适当的时间去阅读。
4．“智慧碰撞”亲子读书。开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”（包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息）及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等），便于学生自己消化、同学之间交流、教师检查评比。
四、具体措施
1.提高思想认识
教师要自己先把推荐书目读起来，并乐意师生共读。利用家访、家长会、校信通等方式向学生家长宣传推进儿童阅读的意义，让家长了解和熟悉推荐书目，主动购置图书，建好家庭小书架，定时进行亲子共读，让读书成为家庭生活的一部分。面向家长聘请“书香妈妈”、“书香爸爸”，定期到学校、班级为学生读书、荐书。
2.落实读书内容
按计划诵读《涟水县推进小学生阅读教育行动计划》中规定的书目，对阅读能力强的学生，鼓励自主选读“中国小学生基础阅读书目”，拓宽眼界，陶冶性情，丰富见识。
3.保证阅读时间
为保证阅读教育的有效实施，将阅读指导课纳入课程体系，组内各位语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导。
每天的写字课前20分钟为孩子阅读时间，各个班级要给学生创设安静的读书时间。阅读时老师要加强对学生读书方法的指导，注重让学生读书收获的交流，关注学生读书兴趣的激发，从而优化学生的读书效果。
每周抽出一定时间，老师带领学生诵读、积累古诗，每周一首。
五、读书品目
二年级上下册阅读书目汇总：
二上：
必背古诗12首：
《绝句》唐 杜甫 《江畔独步寻花》 唐 杜甫 《游子吟》 唐 孟郊 《江雪》 唐 柳宗元 《寻隐者不遇》 唐 贾岛 《枫桥夜泊》 唐 张继 《渔歌子》 唐 张志和《塞下曲》 唐 卢纶 《望洞庭》 唐 刘禹锡 《浪淘沙(其六）》 唐 刘禹锡 《池上 》唐 白居易
《赋得古原草送别》 唐 白居易
必读书目：《小企鹅心灵成长故事》（汤素兰等）
《蝴蝶 豌豆花》（金波编）
《稻草人》（叶圣陶）
选读书目：《小巴掌童话》（张秋生）
《安徒生童话选》
基础阅读书目：
《第一次发现》（法国伽利玛少儿出版社编）
《百岁童谣》（山蔓编著）
《寻找快活林》（杨红樱著）
《月光下的肚肚狼》（冰波著）
推荐书目：
《神奇校车（在人体中游览）》（美国/乔安娜 柯尔/著）（柯倩华/译） 《千字文 三字经 弟子规》（周兴嗣、王应麟、李毓秀著） 二下：
必背古诗12首：
《忆江南》 唐 白居易 《悯农(其一）》 唐 李绅《悯农(其二)》 唐 李绅 《山行》 唐 杜牧 《清明》 唐 杜牧 《江南春》 唐 杜牧 《乐游原》 唐 李商隐 《蜂》 唐 罗隐 《小儿垂钓》 唐 胡令能 《江上渔者》 宋 范仲淹 《元日》 宋 王安石 《泊船瓜洲》 宋 王安石 必读书目：《小精灵的秋天》
选读书目：《108个经典神话》（中国卷）
《中华歌谣100首》（金波 李众选编）
基础阅读书目：
《笠翁对韵》（李渔/著）
《人》（美国/彼得 史比尔著）
推荐书目：
《格林童话选》（格林兄弟著）
《木偶奇遇记》（意大利/卡洛·科洛迪/著）
《我和小姐姐克拉拉》（德国/迪米特尔·茵可夫/著）
《鼹鼠博士的地震探险》（日本/松冈达英著）
涟水县XX小学二年级读书计划
一、指导思想
为贯彻、落实《涟水县推进小学生阅读教育行动计划》（涟教发〔2013〕113号文件）文件精神，全面深化素质教育，扎实有效地开展小学生阅读教育活动，让学生从小养成良好的读书习惯，继承和弘扬中华民族优秀文化，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书育人格，以读书圆梦想，努力构建“积极向上，清新高雅，健康文明”的书香校园文化，特制定本方案。
二、活动目标
全面落实《语文课程标准》中关于强化学生阅读的精神，深化课程改革，以学生发展为主旨，积极开展师生读书活动。活动围绕“养成读书习惯，丰厚文化底蕴，创建书香校园”这一主题，遵照“领导带头、教师引领、全员参与、以校为主、辐射家庭”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，掀起读书热潮，浓厚读书氛围。探索以课堂为主，课外、校外为辅的阅读教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路。
三、活动形式
积极倡导“我与好书同行”，努力践行“我阅读，我成长，我幸福”，用阅读引领学生成长，让学生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，丰富文化修养。
1．“牵手美文”背诵积累。每周诵读一首古诗词，内容为小学生优秀古诗背诵指定篇目12首。
2．每天中午20分钟“阅读课”。
每天下午的写字课前20分钟为孩子阅读时间，要给学生创设安静的读书时间。阅读时老师要加强对学生读书方法的指导，注重让学生读书收获的交流，关注学生读书兴趣的激发，从而优化学生的读书效果。
3.“相约好书”读书交流。阅读的品目是“2039”工程推荐书目，每天晚上学生作业完成后，每天晚上家庭阅读，根据实情布置学生进行30至40分钟的自
由阅读时间。每一周星期天时间比较充裕，对于“2039”推荐书目，布置学生适当的时间去阅读。
4．“智慧碰撞”亲子读书。开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”（包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息）及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等），便于学生自己消化、同学之间交流、教师检查评比。
四、具体措施
1.提高思想认识
教师要自己先把推荐书目读起来，并乐意师生共读。利用家访、家长会、校信通等方式向学生家长宣传推进儿童阅读的意义，让家长了解和熟悉推荐书目，主动购置图书，建好家庭小书架，定时进行亲子共读，让读书成为家庭生活的一部分。面向家长聘请“书香妈妈”、“书香爸爸”，定期到学校、班级为学生读书、荐书。
2.落实读书内容
按计划诵读《涟水县推进小学生阅读教育行动计划》中规定的书目，对阅读能力强的学生，鼓励自主选读“中国小学生基础阅读书目”，拓宽眼界，陶冶性情，丰富见识。
3.保证阅读时间
为保证阅读教育的有效实施，将阅读指导课纳入课程体系，组内各位语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导。
每天的写字课前20分钟为孩子阅读时间，各个班级要给学生创设安静的读书时间。阅读时老师要加强对学生读书方法的指导，注重让学生读书收获的交流，关注学生读书兴趣的激发，从而优化学生的读书效果。
每周抽出一定时间，老师带领学生诵读、积累古诗，每周一首。
五、读书品目
二年级上下册阅读书目汇总：
二上：
必背古诗12首：
《绝句》唐 杜甫 《江畔独步寻花》 唐 杜甫 《游子吟》 唐 孟郊 《江雪》 唐 柳宗元 《寻隐者不遇》 唐 贾岛 《枫桥夜泊》 唐 张继 《渔歌子》 唐 张志和《塞下曲》 唐 卢纶 《望洞庭》 唐 刘禹锡 《浪淘沙(其六）》 唐 刘禹锡 《池上 》唐 白居易
《赋得古原草送别》 唐 白居易
必读书目：《小企鹅心灵成长故事》（汤素兰等）
《蝴蝶 豌豆花》（金波编）
《稻草人》（叶圣陶）
选读书目：《小巴掌童话》（张秋生）
《安徒生童话选》
基础阅读书目：
《第一次发现》（法国伽利玛少儿出版社编）
《百岁童谣》（山蔓编著）
《寻找快活林》（杨红樱著）
《月光下的肚肚狼》（冰波著）
推荐书目：
《神奇校车（在人体中游览）》（美国/乔安娜 柯尔/著）（柯倩华/译） 《千字文 三字经 弟子规》（周兴嗣、王应麟、李毓秀著） 二下：
必背古诗12首：
《忆江南》 唐 白居易 《悯农(其一）》 唐 李绅《悯农(其二)》 唐 李绅 《山行》 唐 杜牧 《清明》 唐 杜牧 《江南春》 唐 杜牧 《乐游原》 唐 李商隐 《蜂》 唐 罗隐 《小儿垂钓》 唐 胡令能 《江上渔者》 宋 范仲淹 《元日》 宋 王安石 《泊船瓜洲》 宋 王安石 必读书目：《小精灵的秋天》
选读书目：《108个经典神话》（中国卷）
《中华歌谣100首》（金波 李众选编）
基础阅读书目：
《笠翁对韵》（李渔/著）
《人》（美国/彼得 史比尔著）
推荐书目：
《格林童话选》（格林兄弟著）
《木偶奇遇记》（意大利/卡洛·科洛迪/著）
《我和小姐姐克拉拉》（德国/迪米特尔·茵可夫/著）
《鼹鼠博士的地震探险》（日本/松冈达英著）