如何评好一节课

如何评好一节课

阳光明媚,春暖花开,我们一行来到五莲县育才小学,参加张伟教授的报告——全县小学语文读写结合专题研讨会。

我有幸聆听张教授的《怎样评好一节课——如何评课18问》,教育界的成功人士,在做报告前,认真细致的备课、候课,这点足以让我钦佩。张教授就听课中的相关问题,结合自己的听课经验和评课体会,对评课以一问一答的形式展现出来,让我们耳目一些,受益匪浅。 评课,作为我们教学、教研工作中的一个常规性环节,是对课堂教学过程得与失的全方位分析和综合评估,对于总结教学经验、改进以后的教学工作,起着举足轻重的作用。这关系到被评人和评议人的教学、教研,是教学满意度的集中体现。张教授在怎样评好一堂课上中,对此集中做了解释和说明。

报告以“什么样的评课教师受欢迎、什么样的评课教师不受欢迎”开始,让我认识到,评课要真诚、真实、真心,帮助老师进步,为进步而高兴,为进步想办法。那么什么样的评课最受欢迎呢?自然能给人以警示,让人知道下一步该怎么做,不该怎么做,最终学生受益,学校受益,教师本身受益。由此看出,评课的目的除了教师本身发现问题,解决问题之外,还可以促进学校发展,为促进教研工作发展选拔人才。评课如此重要,平克文应该秉持怎样的基本态度呢,首先是

人格的考验,要与人为善,不能成就一个人,至少不能毁掉一个人,打击被评人的积极性和工作热情。评课要依据学段、教材和教法,具有建设性,发现优点和闪光点,雪中送炭,锦上添花,帮助教师完善自己已经形成的教学模式和风格。所谓术业有专攻,作为知识欠缺的“门外汉”,自己不熟悉,没教过的课,该怎样听课?张教授做了明确的说明。首先要有一个好的态度,在知识做相关的备课之外,要从以下几个方面进行评课和考察,教育思想是否端正,教学重点难点是否得当,教学反思和方法是否合理并有突破,学生主动性、民主性等。评课教师在评课时的比例三七开,优点有一说三,讲求量的扩展,但要中肯,不在质上无中生有;缺点有三说一,舌尖护人,浓缩不超过三条。 不管对新教师评课,还是给老教师评课,都要客观公正,设身处地,老教师不言辞,新教师不言紧。

张教授一丝不苟的工作态度,敏锐机智的洞察,深厚渊博的学识,感染了我,激励了我,这些将在我的教育教学生涯中激励我不断前进。

如何评好一节课

阳光明媚,春暖花开,我们一行来到五莲县育才小学,参加张伟教授的报告——全县小学语文读写结合专题研讨会。

我有幸聆听张教授的《怎样评好一节课——如何评课18问》,教育界的成功人士,在做报告前,认真细致的备课、候课,这点足以让我钦佩。张教授就听课中的相关问题,结合自己的听课经验和评课体会,对评课以一问一答的形式展现出来,让我们耳目一些,受益匪浅。 评课,作为我们教学、教研工作中的一个常规性环节,是对课堂教学过程得与失的全方位分析和综合评估,对于总结教学经验、改进以后的教学工作,起着举足轻重的作用。这关系到被评人和评议人的教学、教研,是教学满意度的集中体现。张教授在怎样评好一堂课上中,对此集中做了解释和说明。

报告以“什么样的评课教师受欢迎、什么样的评课教师不受欢迎”开始,让我认识到,评课要真诚、真实、真心,帮助老师进步,为进步而高兴,为进步想办法。那么什么样的评课最受欢迎呢?自然能给人以警示,让人知道下一步该怎么做,不该怎么做,最终学生受益,学校受益,教师本身受益。由此看出,评课的目的除了教师本身发现问题,解决问题之外,还可以促进学校发展,为促进教研工作发展选拔人才。评课如此重要,平克文应该秉持怎样的基本态度呢,首先是

人格的考验,要与人为善,不能成就一个人,至少不能毁掉一个人,打击被评人的积极性和工作热情。评课要依据学段、教材和教法,具有建设性,发现优点和闪光点,雪中送炭,锦上添花,帮助教师完善自己已经形成的教学模式和风格。所谓术业有专攻,作为知识欠缺的“门外汉”,自己不熟悉,没教过的课,该怎样听课?张教授做了明确的说明。首先要有一个好的态度,在知识做相关的备课之外,要从以下几个方面进行评课和考察,教育思想是否端正,教学重点难点是否得当,教学反思和方法是否合理并有突破,学生主动性、民主性等。评课教师在评课时的比例三七开,优点有一说三,讲求量的扩展,但要中肯,不在质上无中生有;缺点有三说一,舌尖护人,浓缩不超过三条。 不管对新教师评课,还是给老教师评课,都要客观公正,设身处地,老教师不言辞,新教师不言紧。

张教授一丝不苟的工作态度,敏锐机智的洞察,深厚渊博的学识,感染了我,激励了我,这些将在我的教育教学生涯中激励我不断前进。


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