科学活动：厚厚的牛仔
活动目标：
1、认识生活中各种各样的牛仔布制品。
2、通过视觉和触觉比较观察牛仔布和其他面料的不同。
活动准备：
1、收集各种牛仔布制品和各种布料。
2、《美工》第15页。
活动过程：
一、牛仔布的模样。
1、感觉游戏。
——教师将不同的面料装入口袋。
——教师：老师这里有一块布料，又厚又重，哪位小朋友用手将它摸出来？不许用眼睛看哦？（可让几位幼儿试试）
2、通过和其他布料的比较，让幼儿感受牛仔布的厚度。
——教师：这块布料是什么颜色的？和别的布比一比，有什么不同？ ——教师：请你看看周围哪些小朋友身上穿着牛仔布做的衣服？
二、教师展示收集来的各种牛仔布的制成品。
1、教师：看看这些牛仔布，哪里不一样？（颜色、质感、花纹等。）
2、教师：牛仔布有什么特点？还可以做成哪些东西？
3、教师：你觉得什么季节比较适合穿牛仔服呢？为什么？
三、了解牛仔布的来历。
1、教师：你知道牛仔布是怎么来的吗？它为什么叫牛仔布呢？
2、请幼儿观看图片或者视频，教师介绍牛仔布的来历。
四、设计牛仔衣裤。
1、将美工翻到第15页，请幼儿设计一套牛仔服装。
2、请幼儿说说自己设计的服装。
科学活动：厚厚的牛仔
活动目标：
1、认识生活中各种各样的牛仔布制品。
2、通过视觉和触觉比较观察牛仔布和其他面料的不同。
活动准备：
1、收集各种牛仔布制品和各种布料。
2、《美工》第15页。
活动过程：
一、牛仔布的模样。
1、感觉游戏。
——教师将不同的面料装入口袋。
——教师：老师这里有一块布料，又厚又重，哪位小朋友用手将它摸出来？不许用眼睛看哦？（可让几位幼儿试试）
2、通过和其他布料的比较，让幼儿感受牛仔布的厚度。
——教师：这块布料是什么颜色的？和别的布比一比，有什么不同？ ——教师：请你看看周围哪些小朋友身上穿着牛仔布做的衣服？
二、教师展示收集来的各种牛仔布的制成品。
1、教师：看看这些牛仔布，哪里不一样？（颜色、质感、花纹等。）
2、教师：牛仔布有什么特点？还可以做成哪些东西？
3、教师：你觉得什么季节比较适合穿牛仔服呢？为什么？
三、了解牛仔布的来历。
1、教师：你知道牛仔布是怎么来的吗？它为什么叫牛仔布呢？
2、请幼儿观看图片或者视频，教师介绍牛仔布的来历。
四、设计牛仔衣裤。
1、将美工翻到第15页，请幼儿设计一套牛仔服装。
2、请幼儿说说自己设计的服装。