幼儿园早期阅读教育存在的问题及建议

幼儿园早期阅读教育存在的问题及建议

摘要:在早期阅读的价值不断被发掘的大背景下,我国幼儿园普

遍开设了早期阅读课程。但当前的儿童早期阅读教育存在诸多问

题,主要表现为目标单一、片面,缺乏合适材料,教学方法不当,

阅读环境贫乏等。对上述问题提出相关建议:建立完善的阅读目标;

提供优秀的阅读材料;给予有效的阅读指导;创设良好的阅读环境

等等。并希望以当前国际早期阅读教育发展的走向,启示我国幼儿

园早期阅读教育的良性发展。

关键词:早期阅读;问题;建议

中图分类号:g610 文献标志码:a 文章编号:1002-2589

(2012)17-0265-02

一、问题提出

在教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要( 试行) 》中,幼

儿早期阅读被纳入语言教育目标体系。《纲要》指出:“要引导幼儿

接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多

种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。培养幼儿对生活中常见

的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,

引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”

那么幼儿园早期阅读教育的实施现状如何?在教育过程中存在哪

些问题?能否有效达成教育目标?基于以上思考,在参考相关文献

的基础上,本文试就当前幼儿园早期阅读教学存在的问题加以论

幼儿园早期阅读教育存在的问题及建议

摘要:在早期阅读的价值不断被发掘的大背景下,我国幼儿园普

遍开设了早期阅读课程。但当前的儿童早期阅读教育存在诸多问

题,主要表现为目标单一、片面,缺乏合适材料,教学方法不当,

阅读环境贫乏等。对上述问题提出相关建议:建立完善的阅读目标;

提供优秀的阅读材料;给予有效的阅读指导;创设良好的阅读环境

等等。并希望以当前国际早期阅读教育发展的走向,启示我国幼儿

园早期阅读教育的良性发展。

关键词:早期阅读;问题;建议

中图分类号:g610 文献标志码:a 文章编号:1002-2589

(2012)17-0265-02

一、问题提出

在教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要( 试行) 》中,幼

儿早期阅读被纳入语言教育目标体系。《纲要》指出:“要引导幼儿

接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多

种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。培养幼儿对生活中常见

的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,

引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”

那么幼儿园早期阅读教育的实施现状如何?在教育过程中存在哪

些问题?能否有效达成教育目标?基于以上思考,在参考相关文献

的基础上,本文试就当前幼儿园早期阅读教学存在的问题加以论


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