教育是生活，学校是社会。作为学生成长最重要的社会不背景环境，民主参与和管理的班级生活实际上是民主社会公民生活的演练。新课程改革倡导教师与学生平等对话，不是简单地体现为课堂教学中的“我说你听”或“我问你答”，而是民主平等的情感相融，相互尊重中的心灵相通。班规制定作为班级管理中的一个必不可少的环节，如何实现民主，亲和呢？
一、班规的形成应是教师和学生共同讨论的结果
班级的主体是学生，要订出一份具有针对性，可行性，指导意义的班规，可先由班主任指导班干拟出讨论稿，提交全班共同讨论后再修订，定稿。
二、 班规的语言要体现出师生的平等与相互尊重，要富有亲和力
不少传统班规从够想起，便把学生放在了教师的对立面。使用的多是禁令性的语言。如“不迟到、不早退、不旷课、上课不做小动作。”，“不抄袭、不作弊、不缺交、作业不潦草”。
这类禁令式语言不仅从能力与自觉性等方面怀疑学生，更主要的是使学生心理上产生一种压抑感。班规制定宜用正面引导学生，这既是对学生的尊重，也体现了班规的亲和力。
三、 班规针对的对象也包括班主任
班主任是班级的一员，因而也是契约约定的对象，应该受到班规的限制。但班主任同时又是老师，应该发挥权威的教育和引领作用，两者互补。
四、班规的公布应是教师和学生共同解读的过程
班规公布时，一方面师生应共同制定班规的指导思想及意义。另一方面，师生还要共同解读班规的实施思想。不少班规形成后，班主任往往将其交给班干在班上宣读一下，然后张贴在教室里，就以为大功告成。这种简单的做法，降低了学生对班规的重视程度和理解程度，自然影响到班规的执行效果。
总之，新课改背景下的班规生成应着力体现平等、亲和、沟通和参与，最终的目的是要建立共识。
附：我制定的班规
第一条 出勤要准时守纪。因为这时是我们向全校师生展现自我的最佳时机。
第二条 作为一名中学生学习是我们的首要任务，外表的靓丽在于其次。要剪符合学生身份的发型，穿符合学生身份的服装。
第三条 一节课只有45分钟可以说分秒是黄金，希望我们每一位同学都能自觉遵守课堂纪律。
第四条 作业是老师了解学生对知识的掌握程度。按时完成作业是每个合格的学生应该做到的基本标准。
第五条 考试是检查我们对知识的掌握程度，每一分都应该来的真实。因此，为自己负责，绝不作弊。
第六条 尊敬老师，团结同学。“礼多人不怪”。
第七条 把卫生做到干净、彻底。因为只有在良好的环境中，才能有良好的学习心情。
第八条 爱护公共财物。小学生都知道爱护公物是一种美德，我们作为大哥哥大姐姐更应该为他们做出榜样。
第九条 以上班规也适用于班主任。
教育是生活，学校是社会。作为学生成长最重要的社会不背景环境，民主参与和管理的班级生活实际上是民主社会公民生活的演练。新课程改革倡导教师与学生平等对话，不是简单地体现为课堂教学中的“我说你听”或“我问你答”，而是民主平等的情感相融，相互尊重中的心灵相通。班规制定作为班级管理中的一个必不可少的环节，如何实现民主，亲和呢？
一、班规的形成应是教师和学生共同讨论的结果
班级的主体是学生，要订出一份具有针对性，可行性，指导意义的班规，可先由班主任指导班干拟出讨论稿，提交全班共同讨论后再修订，定稿。
二、 班规的语言要体现出师生的平等与相互尊重，要富有亲和力
不少传统班规从够想起，便把学生放在了教师的对立面。使用的多是禁令性的语言。如“不迟到、不早退、不旷课、上课不做小动作。”，“不抄袭、不作弊、不缺交、作业不潦草”。
这类禁令式语言不仅从能力与自觉性等方面怀疑学生，更主要的是使学生心理上产生一种压抑感。班规制定宜用正面引导学生，这既是对学生的尊重，也体现了班规的亲和力。
三、 班规针对的对象也包括班主任
班主任是班级的一员，因而也是契约约定的对象，应该受到班规的限制。但班主任同时又是老师，应该发挥权威的教育和引领作用，两者互补。
四、班规的公布应是教师和学生共同解读的过程
班规公布时，一方面师生应共同制定班规的指导思想及意义。另一方面，师生还要共同解读班规的实施思想。不少班规形成后，班主任往往将其交给班干在班上宣读一下，然后张贴在教室里，就以为大功告成。这种简单的做法，降低了学生对班规的重视程度和理解程度，自然影响到班规的执行效果。
总之，新课改背景下的班规生成应着力体现平等、亲和、沟通和参与，最终的目的是要建立共识。
附：我制定的班规
第一条 出勤要准时守纪。因为这时是我们向全校师生展现自我的最佳时机。
第二条 作为一名中学生学习是我们的首要任务，外表的靓丽在于其次。要剪符合学生身份的发型，穿符合学生身份的服装。
第三条 一节课只有45分钟可以说分秒是黄金，希望我们每一位同学都能自觉遵守课堂纪律。
第四条 作业是老师了解学生对知识的掌握程度。按时完成作业是每个合格的学生应该做到的基本标准。
第五条 考试是检查我们对知识的掌握程度，每一分都应该来的真实。因此，为自己负责，绝不作弊。
第六条 尊敬老师，团结同学。“礼多人不怪”。
第七条 把卫生做到干净、彻底。因为只有在良好的环境中，才能有良好的学习心情。
第八条 爱护公共财物。小学生都知道爱护公物是一种美德，我们作为大哥哥大姐姐更应该为他们做出榜样。
第九条 以上班规也适用于班主任。