课题
10《螳螂捕蝉》 1、能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道
教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 预习导航
理。 2、能够讲述螳螂捕蝉黄雀在后的故事。 3、读懂少年这个人物形象。 明白螳螂捕蝉黄雀在后的寓意 让学生凭借课文内容明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道 理。
教与学的过程 教学流程
一、成语接龙游戏导入 1、中国成语博大精深，成语主要由 4 个字组成，但也 有多个字组成的？你知道哪些？ 2、板书课题。指导书写“螳螂捕蝉” 二、检查预习 1、读词语。 2、课文主要写了一件什么事？ 3、故事的起因： 出示课文第一段 指导读好。 故事的结局： 出示最后一段话 指导读好。 是什么原因让吴王取消攻打楚国的念头的呢？ 三、讲故事（螳螂捕蝉） 1、出示：花园里有一棵树„„ 2、讲故事要注意什么？„„自己练习 3、小组比赛讲故事，点评。 4、少年为什么要向吴王讲这样一个故事？ 5、吴王为什么取消了攻打楚国的念头？ 四、说少年 1、吴王取消攻打楚国的念头，主要是因为少年的故事 启发了他？对于少年这个人物，你对他作如何评价？默读 课文，找出理由。 2、交流体会少年的机智、勇敢。 五、书写：侯 禀 六、练习复述。 小组活动，组间点评。
个性启程
板书设计： 螳螂捕蝉黄雀在后 诸侯国——吴国——楚国 黄雀——螳螂——蝉
教学后记
课题
10《螳螂捕蝉》 1、能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道
教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 预习导航
理。 2、能够讲述螳螂捕蝉黄雀在后的故事。 3、读懂少年这个人物形象。 明白螳螂捕蝉黄雀在后的寓意 让学生凭借课文内容明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道 理。
教与学的过程 教学流程
一、成语接龙游戏导入 1、中国成语博大精深，成语主要由 4 个字组成，但也 有多个字组成的？你知道哪些？ 2、板书课题。指导书写“螳螂捕蝉” 二、检查预习 1、读词语。 2、课文主要写了一件什么事？ 3、故事的起因： 出示课文第一段 指导读好。 故事的结局： 出示最后一段话 指导读好。 是什么原因让吴王取消攻打楚国的念头的呢？ 三、讲故事（螳螂捕蝉） 1、出示：花园里有一棵树„„ 2、讲故事要注意什么？„„自己练习 3、小组比赛讲故事，点评。 4、少年为什么要向吴王讲这样一个故事？ 5、吴王为什么取消了攻打楚国的念头？ 四、说少年 1、吴王取消攻打楚国的念头，主要是因为少年的故事 启发了他？对于少年这个人物，你对他作如何评价？默读 课文，找出理由。 2、交流体会少年的机智、勇敢。 五、书写：侯 禀 六、练习复述。 小组活动，组间点评。
个性启程
板书设计： 螳螂捕蝉黄雀在后 诸侯国——吴国——楚国 黄雀——螳螂——蝉
教学后记