我在课改中成长
——自己的几点体会
新课改，全新的教材，全新的观念，激荡起孩子们智慧的潜能，更指引着我，在碰撞和磨砺中一步步成长起来。新世纪迎来了新机遇和新挑战，我们也似乎一脚就跨入了一个全新的基础教育课程改革时代。为人师，我已携课改走过几年的道路。在花开花谢之中，课程改革的背景已引人注目；在云卷云舒之时，课程改革基本理念已深入人心；在潮起潮落之际，课程目标的芬芳已沁人心脾。回首与新课程改革同行的日子，收获颇多、感慨颇多，以下是我的几点体会：
一、课改让我得到了机遇。
记得2003年暑假后上班第一天，校长告诉我教初一。我知道自己将成为学校新一轮课改的实验老师，我激动的心情久久不能平静，在惴惴不安的同时，深感肩上责任的重大。终于开学了，带着崭新的教材，带着美好的愿望，我走入了学生们当中。一打开新教材，我和学生们被它美丽的插图、丰富的情境深深吸引。看着学生们拿着新书爱不释手的神情，我不由怦然心动，默默对自己说，一定要倾注所有的智慧和热情，尽自己的最大努力上好每一节课，把学生们这份宝贵的好奇心和求知欲保持下去。为了学习课改新理念上好课，我又阅读了继续教育的《走进新课程》、《新课程理念与初中英语课程改革》等几本资料书，发现好的篇、段就把它摘录下来。利用节假日的机会逛书店，寻找新课改方面的刊物。我想，在这样一个宽松、开放的大舞台上，新课改对于我们教师是一个挑战和不可多得的机遇。
二、课改让我走进了学生的心。
在以前的教育中，由于传统的师道尊严，学生的民主意识受到了极大的压抑，课堂气氛沉闷，师生关系也不是很融洽。新课程的春风吹来，我觉得应改变自己的作风，变单纯的管制为民主管理，变以前的树立权威为和蔼可亲、平易近人。在这种民主之风下，学生变得比以前敢说敢做了，个性得到了张扬，他们觉得自己受到了尊重，在课堂上找到了自己的发言权，有机会展示自己的聪明才智。正因为这样，我和孩子们的心贴得更近了。
三、课改让我提高了自身素质。
教师素质高，是学生的幸福；教师的学养高，社会才会有指望，在实施新课改的
我在课改中成长
——自己的几点体会
新课改，全新的教材，全新的观念，激荡起孩子们智慧的潜能，更指引着我，在碰撞和磨砺中一步步成长起来。新世纪迎来了新机遇和新挑战，我们也似乎一脚就跨入了一个全新的基础教育课程改革时代。为人师，我已携课改走过几年的道路。在花开花谢之中，课程改革的背景已引人注目；在云卷云舒之时，课程改革基本理念已深入人心；在潮起潮落之际，课程目标的芬芳已沁人心脾。回首与新课程改革同行的日子，收获颇多、感慨颇多，以下是我的几点体会：
一、课改让我得到了机遇。
记得2003年暑假后上班第一天，校长告诉我教初一。我知道自己将成为学校新一轮课改的实验老师，我激动的心情久久不能平静，在惴惴不安的同时，深感肩上责任的重大。终于开学了，带着崭新的教材，带着美好的愿望，我走入了学生们当中。一打开新教材，我和学生们被它美丽的插图、丰富的情境深深吸引。看着学生们拿着新书爱不释手的神情，我不由怦然心动，默默对自己说，一定要倾注所有的智慧和热情，尽自己的最大努力上好每一节课，把学生们这份宝贵的好奇心和求知欲保持下去。为了学习课改新理念上好课，我又阅读了继续教育的《走进新课程》、《新课程理念与初中英语课程改革》等几本资料书，发现好的篇、段就把它摘录下来。利用节假日的机会逛书店，寻找新课改方面的刊物。我想，在这样一个宽松、开放的大舞台上，新课改对于我们教师是一个挑战和不可多得的机遇。
二、课改让我走进了学生的心。
在以前的教育中，由于传统的师道尊严，学生的民主意识受到了极大的压抑，课堂气氛沉闷，师生关系也不是很融洽。新课程的春风吹来，我觉得应改变自己的作风，变单纯的管制为民主管理，变以前的树立权威为和蔼可亲、平易近人。在这种民主之风下，学生变得比以前敢说敢做了，个性得到了张扬，他们觉得自己受到了尊重，在课堂上找到了自己的发言权，有机会展示自己的聪明才智。正因为这样，我和孩子们的心贴得更近了。
三、课改让我提高了自身素质。
教师素质高，是学生的幸福；教师的学养高，社会才会有指望，在实施新课改的