二·1 生活中的“好帮手”
教学目标：
1、能应用已有知识和经验，提出解决生活中常见问题的办法；在实验中通过观察、比较发现使用简单工具能够提高工作效率；能对生活中简单工具的作用提出猜想。
2、激发学生关注日常生活中的简单工具的兴趣；能够利用工具处理日常生活中一些简单问题；知道为了提高工作效率人类在不断的改进和制造工具。
3、了解几种简单工具的使用方法及作用；知道使用工具能够提高工作效率。 教学重点：意识到使用工具可以提高工作效率。
教学难点：寻找生活中的其它“好帮手”，并猜想他们的作用。
教学准备：钉入钉子的木板、拧紧的螺丝钉、罐装奶粉、木板、羊角锤、扳子、瓶起子、影像资料。
教学方法：实验、讨论
教学过程：
导入新课
1、谈话：出示生活中的常见问题（钉入钉子的木板、拧紧的螺丝钉、罐装奶粉）
2、体验：徒手解决。
3、讨论：如何更轻松、更快速地解决这些问题？
4、谈话：为了克服生活中的这些难题，使工作更有效，人们发明了很多工具。这些工具成为人们的“好帮手”。
学习新课
1、寻找生活中的“好帮手”
（1）谈话：生活中的“好帮手”还有很多很多，它们都发挥着重要的作用。你还知道哪些“好帮手”，它们发挥了怎样的作用？你为什么会这样认为？
（2）分组讨论。
（3）全班交流。
（4）小结：生活中的“好帮手”还有很多，课下继续调查搜集生活中的“好帮手”。
（5）阅读：P21指南车信箱
课后作业：
调查搜集生活中的“好帮手”
。
二·1 生活中的“好帮手”
教学目标：
1、能应用已有知识和经验，提出解决生活中常见问题的办法；在实验中通过观察、比较发现使用简单工具能够提高工作效率；能对生活中简单工具的作用提出猜想。
2、激发学生关注日常生活中的简单工具的兴趣；能够利用工具处理日常生活中一些简单问题；知道为了提高工作效率人类在不断的改进和制造工具。
3、了解几种简单工具的使用方法及作用；知道使用工具能够提高工作效率。 教学重点：意识到使用工具可以提高工作效率。
教学难点：寻找生活中的其它“好帮手”，并猜想他们的作用。
教学准备：钉入钉子的木板、拧紧的螺丝钉、罐装奶粉、木板、羊角锤、扳子、瓶起子、影像资料。
教学方法：实验、讨论
教学过程：
导入新课
1、谈话：出示生活中的常见问题（钉入钉子的木板、拧紧的螺丝钉、罐装奶粉）
2、体验：徒手解决。
3、讨论：如何更轻松、更快速地解决这些问题？
4、谈话：为了克服生活中的这些难题，使工作更有效，人们发明了很多工具。这些工具成为人们的“好帮手”。
学习新课
1、寻找生活中的“好帮手”
（1）谈话：生活中的“好帮手”还有很多很多，它们都发挥着重要的作用。你还知道哪些“好帮手”，它们发挥了怎样的作用？你为什么会这样认为？
（2）分组讨论。
（3）全班交流。
（4）小结：生活中的“好帮手”还有很多，课下继续调查搜集生活中的“好帮手”。
（5）阅读：P21指南车信箱
课后作业：
调查搜集生活中的“好帮手”
。