教案
《纸 雕 花 卉》
《纸 雕 花 卉》
教案背景：
百花盛开，万紫千红，古往今来，各种鲜花都备受人们的喜爱，它的香气芬芳迷人，它的颜色多彩炫目，它的花形妩媚多姿，它能使人赏心悦目，给人带来快乐。用纸雕的方法做出的花卉也会产生如此的效果，因为它有一种美妙的浮雕感，装饰的韵味更强烈。学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，不仅培养了学生的动手操作能力和形象塑造能力，更重要的是培养了学生的审美情趣和生活的热爱之情。
教学课题：
《纸雕花卉》是辽海版小学五年级的美术课程，利用身边很容易找到的各种各样的纸来创作出精美的作品。
教材分析：
纸雕花卉的制作并不如想像中那么困难，只要掌握技巧，就可以制作出多姿多彩的作品来。精心的构思，合理的设计，将花朵种类衍化为几何造型、写实造型。精美的纸雕花卉可以是一件艺术品，点缀我们的生活，更重要的是纸雕花卉可以应用的贺卡、海报、相框等实际应用中。缤纷的花卉世界形态繁多，融合我们自己的创意与灵感，再加上艺术的发挥，纸雕花卉一定会给同学们带来美的享受！ 教学目标：
1、欣赏鲜花图片和纸雕花卉，了解花卉的结构，了解纸材的特征和
性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、培养学生创新意识及动手操作的能力，感受立体造型的意义。 3、通过欣赏体验、设计制作渗透环保教育，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重点：
根据彩纸和废旧挂历纸的特点，运用切、剪、折、卷、粘等技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。 教学难点：
能根据花的特点，将其衍化为几何造型、写实造型，色彩搭配合理，作品有创新，制作精美。百度搜索： 教学准备：
教师准备：课件、示范作品、纸、剪子、双面胶、泡棉胶、镊子、圆规、美工刀、课堂演示的有关材料等。
学生准备：
彩纸及废旧挂历纸、剪子、双面胶、泡棉胶、美工刀、圆规、镊子、铅笔、花卉图片等。
教学过程：
板书设计：
教学反思：
本课以“花”为题，制作纸花，属于设计·应用学习领域。手工制作纸花的方法比较多，本课采用的是平面、折线、曲面、锥形、长条、包卷等制作方法。
本课学习主要定位于制作纸花部分。将学生带入情境中，“走进花园”，观看课件，烘托课题，激发学生动手制作自己的大花园。同时让学生明确花的颜色、形状、结构，以便制作。引导学生想办法将花的美丽留住，这时学生会想到用相机或画笔等方法，肯定学生的想法。请学生看老师用怎样的方法留住了花的美丽——纸雕花卉，揭示课题。用彩纸或是挂历纸做的纸雕作品，激发学生的学习兴趣。明确制作方法，出示小黑板，写有《制作要领》，请学生到前面来将作品与制作方法“对号入座”，培养学生判断能力和自学能力，教师则重在学生遇到制作难点时加以引导接下来，有疑问，便解答、示范。学生直观的学会制作花卉。播放音乐，学生动手制作，老师一边布置黑板，（用纸制作出花园的背景），一边巡视、指导学生。多数学生能独立完成作品，同样也有合作完成的。我发现男孩子也很细心，制作的花显得很精致，女孩子耐心，制作花茎、花枝、叶片，很逼真，“栽在”大花园里非常漂亮。师点评、学生自评、互评。教师总结，肯定学生的创作热情。生活中处处都有美，通过今天的学习，同学们课后可以用自己的纸雕花卉来美化自己的生活。最后各组之间相互观摩和交流，体验制作成功的愉悦。
我认为，本课设计环节比较合理，课前准备充分，范作精致，尊重学生，调动了学生的积极性和学习热情，提高了学生的动手能力，达到了教学的目标。继续努力！不断地提高自己！
教案
《纸 雕 花 卉》
《纸 雕 花 卉》
教案背景：
百花盛开，万紫千红，古往今来，各种鲜花都备受人们的喜爱，它的香气芬芳迷人，它的颜色多彩炫目，它的花形妩媚多姿，它能使人赏心悦目，给人带来快乐。用纸雕的方法做出的花卉也会产生如此的效果，因为它有一种美妙的浮雕感，装饰的韵味更强烈。学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，不仅培养了学生的动手操作能力和形象塑造能力，更重要的是培养了学生的审美情趣和生活的热爱之情。
教学课题：
《纸雕花卉》是辽海版小学五年级的美术课程，利用身边很容易找到的各种各样的纸来创作出精美的作品。
教材分析：
纸雕花卉的制作并不如想像中那么困难，只要掌握技巧，就可以制作出多姿多彩的作品来。精心的构思，合理的设计，将花朵种类衍化为几何造型、写实造型。精美的纸雕花卉可以是一件艺术品，点缀我们的生活，更重要的是纸雕花卉可以应用的贺卡、海报、相框等实际应用中。缤纷的花卉世界形态繁多，融合我们自己的创意与灵感，再加上艺术的发挥，纸雕花卉一定会给同学们带来美的享受！ 教学目标：
1、欣赏鲜花图片和纸雕花卉，了解花卉的结构，了解纸材的特征和
性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、培养学生创新意识及动手操作的能力，感受立体造型的意义。 3、通过欣赏体验、设计制作渗透环保教育，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重点：
根据彩纸和废旧挂历纸的特点，运用切、剪、折、卷、粘等技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。 教学难点：
能根据花的特点，将其衍化为几何造型、写实造型，色彩搭配合理，作品有创新，制作精美。百度搜索： 教学准备：
教师准备：课件、示范作品、纸、剪子、双面胶、泡棉胶、镊子、圆规、美工刀、课堂演示的有关材料等。
学生准备：
彩纸及废旧挂历纸、剪子、双面胶、泡棉胶、美工刀、圆规、镊子、铅笔、花卉图片等。
教学过程：
板书设计：
教学反思：
本课以“花”为题，制作纸花，属于设计·应用学习领域。手工制作纸花的方法比较多，本课采用的是平面、折线、曲面、锥形、长条、包卷等制作方法。
本课学习主要定位于制作纸花部分。将学生带入情境中，“走进花园”，观看课件，烘托课题，激发学生动手制作自己的大花园。同时让学生明确花的颜色、形状、结构，以便制作。引导学生想办法将花的美丽留住，这时学生会想到用相机或画笔等方法，肯定学生的想法。请学生看老师用怎样的方法留住了花的美丽——纸雕花卉，揭示课题。用彩纸或是挂历纸做的纸雕作品，激发学生的学习兴趣。明确制作方法，出示小黑板，写有《制作要领》，请学生到前面来将作品与制作方法“对号入座”，培养学生判断能力和自学能力，教师则重在学生遇到制作难点时加以引导接下来，有疑问，便解答、示范。学生直观的学会制作花卉。播放音乐，学生动手制作，老师一边布置黑板，（用纸制作出花园的背景），一边巡视、指导学生。多数学生能独立完成作品，同样也有合作完成的。我发现男孩子也很细心，制作的花显得很精致，女孩子耐心，制作花茎、花枝、叶片，很逼真，“栽在”大花园里非常漂亮。师点评、学生自评、互评。教师总结，肯定学生的创作热情。生活中处处都有美，通过今天的学习，同学们课后可以用自己的纸雕花卉来美化自己的生活。最后各组之间相互观摩和交流，体验制作成功的愉悦。
我认为，本课设计环节比较合理，课前准备充分，范作精致，尊重学生，调动了学生的积极性和学习热情，提高了学生的动手能力，达到了教学的目标。继续努力！不断地提高自己！