【 教法研究 】
如何在新课标下实施素质教育
局
萍
河北省河 间市第六 中学 河 北
河 间市
０ ２５ ６４ ０
摘要 ： 实施素质教 育是基础教 育改革的发展 方向， 是我 国基础教 育的总体 目标 。对 于新课标下的 中学英语教 学 来说 ， 实施素质教 育 ， 就是要 实现 以教师为主导和 以学生为主体的统一， 调动 学生的主动性 和积极性 ， 通过 多媒体教
学等手段 ， 培养学生的创新 能力和 实践能力， 促进综合素质 的提 高。
关键 词 ： 新 能 力 实践 能 力 综合 素 质 创
目前 ， 国基础教 育的 总 目标是 素质教育 ， 我 提高 国 民整体素质是整个基础教育改革的方 向。 这对于新课标
下的英语教学来说 ， 既是一个挑 战 ， 也是一个机遇 。 在教 学 中实施 素质教育 ： 即提高学生的心理素质 、 生理素质 、
被 动接 受 知识 为 主动 求 索知 识 ， “ 变 要我 学 ” “ 要 为 我 学” 教学效果有很大提高。 ，
二、 培养 学生的创新能力和实践能力
文化素质 等整体素质 ， 取决 于教 师本 身的素质 ， 也取决 于教师所设计的课堂教学活动 ， 素质教育 的主 战场就是 课 堂教学。教 师与学生的主导与主体的统一 ， 在新课标 下 的英语 教学 中起着至关重要 的作用 。因此 ， 如何在新
课 标教学 中提高课堂教 学质量 ， 实施 素质教育 ， 是教育
传 统的英语 教学 是以教 为 中心 ， 视学生 为知识 的容 器， 极大地压抑 了学生的创新欲望 。要实施英语创 新教
育， 教师必须在教学观念上牢 固树立起 以实施创新 教育 为重点的素质教育的思想 ， 用教师 自身 的创新精神激励
和培养学生的创新意识 。因此 ， 在英语教学 中， 了使学 为
生在特定 的情境 中 ， 耳听 、 口读 、 眼视 、 脑想 、 手写 ， 以多
工作者必须探索与研究 的问题 。下面 ， 我谈谈 自己的看
法。
一
方面多角度地形成立体思维 ， 教师要千方百计 地引导学 生开拓思 路 ， 努力做 到旧 中见新 ， 中见难 ， 中出奇 ， 易 平 难而可及 。如 ： 习单 词ｓｅ ｏｋ ， ｏ 中的“ｏ 就像 学 ｅ 和ｌ 时 ｌ ｋ ｏ ｏ ｏ” 副眼镜 ， 因此这个词与“ ” 看 有关 ， 而且要戴上 眼镜看 ，
一
、
调动学生的主动性和积极性
根 据 自己多年 的教学实践 和 目前 学生学 习英语 的 状况来看 ， 语学科 被很多学生 看作是 比较难 学 、 英 难掌
握 的学科 之一 ， 主要原 因是学生不喜欢或不感兴趣 。往 往 是教师讲得 口干舌燥 ， 学生却反应冷淡 ， 灌而不进 ， 输 而不入 。 其原 因
是学生的主动性 、 积极性没有调动起 来 ，
思 维没有 活跃起来 。因此 ， 师在教 学活动 中要营造生 教 动、 活泼 的学 习气氛 ， 分调动学生的各种感官 ， 充 引导全
这种“ 无疑就是有意识地看 了。通过这种 比较 ， 看” 弄懂 了词义 、 拼写形式 ， 更弄懂 了两个单 词 的用 法区别 。另 外， 想象 是创新 的翅 膀 ， 培养 学生 的想 象力是 培养创新 能力的一项重要 内容 。因此可以通过 多种活动提高学生 的综合 素质 。如 ： 图片讲故事 、 看 故事接龙 、 续写故事 ， 在 班 内开设英语角或开英语晚会等 ， 给学生提供开 口说 的 机会 ， 培养 了学生 的创新能力和实践能力 。 三、 培养优 良的思想品德 ， 进综合素质 的形成 促 中学生正处于世 界观逐渐形成 阶段 ，可塑性 强 ， 而 思想品德素质是人的重要 内涵 ，它决定着人 的尊严 、 价
体学生 主动参 与教学 活动 ， 高学 习兴趣 。例 如 ： 习 提 学 Ｂ ｏ Ｕ ｉ３ Ｂ ｄ ｎ ｅｌ ｇ” ， ｏｋ１ ｎ “ ｏｙａ ｄＦ ｅｎ ｓ时 教师可以先介绍有 ｔ ｉ 关 身体部位 的单词 ，再 利用游 戏来检测 和巩 固这些词 语。 具体做法是 ： 全班分成几组 ， 把 每组选 出两名同学 到 讲 台来 ， 教师发 出 口令 “ ｏｃ ｏｒ ｅｄ ｏ ｃ ｏｒ ｏ ． Ｔ ｕ ｈｙｕ ａ ． ｕｈｙｕ ｓ ｈ Ｔ ｎｅ Ｔ ｕｈｙｕ ｆｈｎ …”学生根据教师的 口令 做出反应 。 ｏｃ ｏｒｅ ａｄ ｌｔ 这 时教 师可以不停 地变换身体 部位名称 ， 让学生 随机应 变 ， 出相对应 的身体部位。 指 指错 的同学 自动下台 ， 最后 剩 下的同学就是 冠军。这样 ， 全体同学的学习热情更好
值和成就 。在新课标英语教学 中， 教师要重视学生 心灵 的雕琢 ， 引导他们 分辨真 、 、 ， 而形成 科学 的世 界 善 美 从 观和审美观 ； 通过对学习 中疑难问题 的思考 、 探索 ， 培养 他们 的坚强 的意志 ； 另外 ， 通过对教材知识 的学 习 ， 也是 对学生思想品德 的熏 陶。 如通 过对英语教材 中诸多礼貌
用语如Ｈ ｌ 、ｈｎ ｏ 、＇ ｒ 、ｅ ｍ ｅ ｏ 等的教 ｅｏＴ ａｋｙｕ Ｉ ｓ ｒ Ｌｔ ｅｈｌ ｙｕ １ ｍ ｏｙ ｐ 学， 来培养学生讲文明 、 懂礼貌 的意识 ， 从而促使学 生形 成 良好的道德 品质 。 总之 ，英语课 堂教学作 为实施素质教育 的主战场 ， 必须从提 高学生 的英 语语 言表达能力 及综合 运用能力
地 激发 出来 。另外 ， 堂上教 师还可以组织一些情景对 课
话 ， ： ｋ ｇｔ ｅｈｎ ａ ｓＳｏｐｎ ，ｅｉ
ｏｔ ￣ 如 Ｍａｉ ｌ ｏｅｃｌ ，ｈｐ ｉ Ｓｅ ｇａｄｃ ｒ ｎ ｅｐ ｌ ｇ ｎ ｏ
等 。这些形象生 动的表演 ， 可以使不同层次 的学生都有
表 现 自己、 施展 才华 、 认识 自我 的机会 ， 之老师 多表 加
扬、 多鼓励 、 时评价强 化 ， 每个 学生都能体验到成功 及 使 的快乐 ， 而对英语产 生极 大的兴趣。兴趣和积极性 总 从 是 密切相联 的 ，学生对 自己的学习产 生了极大 的兴趣 ， 他 就会积极 主动地学习而不觉得是一种负担 。所 以 ， 在 教学 中 ， 我们要 针对青 少年学 生的好 奇心尤为突 出的特 征， 创设 出一个 又一个新 奇 的具体 的生 动的情境 ， 来激 发他们 的好奇心 和求 知欲 ，从 而广泛 吸引学生参与 ， 变
方面人手 ， 把握课堂 ， 因材施教 、 因势利导 、 开拓创新 ， 充
分发挥现代教育技术 的辅助作用 ， 培养学生学 习英语 的
兴趣 ， 激发他们 的求知欲望 ， 动接受为主动求索。这 变被 样既提高了课 堂教学质量 ， 又促进 了学生综合素质 的形 成 ， 而使学生真正成为新 世纪高素质 的人才。 从
７ ６工
【 教法研究 】
如何在新课标下实施素质教育
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摘要 ： 实施素质教 育是基础教 育改革的发展 方向， 是我 国基础教 育的总体 目标 。对 于新课标下的 中学英语教 学 来说 ， 实施素质教 育 ， 就是要 实现 以教师为主导和 以学生为主体的统一， 调动 学生的主动性 和积极性 ， 通过 多媒体教
学等手段 ， 培养学生的创新 能力和 实践能力， 促进综合素质 的提 高。
关键 词 ： 新 能 力 实践 能 力 综合 素 质 创
目前 ， 国基础教 育的 总 目标是 素质教育 ， 我 提高 国 民整体素质是整个基础教育改革的方 向。 这对于新课标
下的英语教学来说 ， 既是一个挑 战 ， 也是一个机遇 。 在教 学 中实施 素质教育 ： 即提高学生的心理素质 、 生理素质 、
被 动接 受 知识 为 主动 求 索知 识 ， “ 变 要我 学 ” “ 要 为 我 学” 教学效果有很大提高。 ，
二、 培养 学生的创新能力和实践能力
文化素质 等整体素质 ， 取决 于教 师本 身的素质 ， 也取决 于教师所设计的课堂教学活动 ， 素质教育 的主 战场就是 课 堂教学。教 师与学生的主导与主体的统一 ， 在新课标 下 的英语 教学 中起着至关重要 的作用 。因此 ， 如何在新
课 标教学 中提高课堂教 学质量 ， 实施 素质教育 ， 是教育
传 统的英语 教学 是以教 为 中心 ， 视学生 为知识 的容 器， 极大地压抑 了学生的创新欲望 。要实施英语创 新教
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和培养学生的创新意识 。因此 ， 在英语教学 中， 了使学 为
生在特定 的情境 中 ， 耳听 、 口读 、 眼视 、 脑想 、 手写 ， 以多
工作者必须探索与研究 的问题 。下面 ， 我谈谈 自己的看
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一
方面多角度地形成立体思维 ， 教师要千方百计 地引导学 生开拓思 路 ， 努力做 到旧 中见新 ， 中见难 ， 中出奇 ， 易 平 难而可及 。如 ： 习单 词ｓｅ ｏｋ ， ｏ 中的“ｏ 就像 学 ｅ 和ｌ 时 ｌ ｋ ｏ ｏ ｏ” 副眼镜 ， 因此这个词与“ ” 看 有关 ， 而且要戴上 眼镜看 ，
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调动学生的主动性和积极性
根 据 自己多年 的教学实践 和 目前 学生学 习英语 的 状况来看 ， 语学科 被很多学生 看作是 比较难 学 、 英 难掌
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用语如Ｈ ｌ 、ｈｎ ｏ 、＇ ｒ 、ｅ ｍ ｅ ｏ 等的教 ｅｏＴ ａｋｙｕ Ｉ ｓ ｒ Ｌｔ ｅｈｌ ｙｕ １ ｍ ｏｙ ｐ 学， 来培养学生讲文明 、 懂礼貌 的意识 ， 从而促使学 生形 成 良好的道德 品质 。 总之 ，英语课 堂教学作 为实施素质教育 的主战场 ， 必须从提 高学生 的英 语语 言表达能力 及综合 运用能力
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