生命与和平相爱
学习目标：
1. 了解犹太人的才能与愿望；
2. 认识戴维的优秀才能以及形成优秀才能的根源
3. 弄清戴维是整体优秀的犹太民族中的优秀个体；
4. 把握并感悟犹太民族富有超人的智慧和巨大的创造力，他们珍惜生命，
憧憬和平，希望生命与和平相爱；
5. 探究课文以小见大、逐步深入描写人物的写法。
教学重点难点：
1. 戴维的杰出才能与犹太民族精神的必然因果关系；
2. 作者把一个人与整个民族结合表现的巧妙手法
课时安排：二课时
第一课时
教学过程：
一.导入新课：
犹太民族在人类文明史上占有极重要的地位。犹太民族有自己的国家的历史并不长。但是，犹太人却为人类文明做出了巨大贡献。今天让我们去了解犹太人的生活情况。
二.认识作者
铁凝(1957-- )已出版的小说集有：《没有纽扣
的红衬衫》、《屋顶》、《哦，香雪》、《六月的话
题》、《铁凝小说集》等，《玫瑰门》是其第一部
长篇小说。各类作品16部（集），共300余万
字。铁凝的小说常以普通人的普通生活为表现
对象，通过平凡的日常事物的描写，来揭示人
物的心灵世界，并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情
绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽、简洁、
富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。1986
年以后，铁凝的小说明显地转向对传统文化心理的反思，主题也趋向
多义性，手法更富有变化，艺术上保持了以往的风格，笔触又向深沉、
冷峻方向发展。《近的太阳》、《麦秸垛》等篇中可以清楚地寻到这种
转变的痕迹。
铁凝创作短篇小说，注重的是“景象”；创作的中篇小说，注重
的是“故事”；创作的长篇小说，注重的是“命运”。
三.知识准备
犹太民族精神的共性与犹太人的个体优秀密切相关。 令人惊叹的犹太民族：
犹太民族在人类文明史上占有极重要的地位。犹太民族有自己的国家
的历史并不长。但是，犹太人却为人类文明做出了巨大贡献。古代犹
太人对人类文明的贡献仅次于古埃及人《世界文明史》（卷一第100
页），近现代犹太人给世界带来商业的繁荣、资本主义的兴起、马克
思主义、古典政治经济学、相对论、现代物理学、精神分析学、现象
学、科学哲学、现代画派与犹太文学等。犹太民族造就了一大批空前
绝后的伟人与名人，他们属于各领域最出类拔萃的人物。只要我们看
一下下面的犹太名人名单，我们就知道犹太人的伟大与卓著了。到
1984年为止，有98个犹太人获诺贝尔奖。其中，物理学30人，化学
奖15 人，生理医学奖33人，经济学7人，文学8人，和平奖5人。 追求成功的动力：
犹太人获得成功的动力，是犹太人在近二千年里失去了自己的国家，
饱遭蹂躏。犹太人流散于世界各地，有利于犹太人吸收当地先进文化，
发展本民族文化中的精华，取得重要的成就。另一方面，犹太人在各
个历史时期在不同的国家都受到迫害、歧视、劫掠和残杀。迫害犹太
人的历史从公元一世纪的罗马人的严酷统治开始，经过中世纪十字军
东征对犹太人的劫掠、欧洲各国对犹太人的歧视压抑、到二次大战期
间这一民族的悲惨发展到了顶峰――纳粹集中营数百万的犹太人被
残杀。这一事件公诸于世后，全世界才对犹太人受迫害的遭遇有了一
致的同情。就受迫害的程度与历史之久方面而言，犹太人是世界各大
民族中最悲惨的。但是，正是这一悲剧才赋予了犹太民族自强不息超
赶他人的最大动力。 犹太人在精神文化经济等领域伟人辈出的原因：
1．太民族有重视专业知识和技艺的传统。
2、从古代时起，犹太人便有两种母语。这培养了他们学习外语的能力，又使他们自然发展出很强的综合能力。其次，《圣经·预言书》对人生作了高度概括的论述。受其影响，犹太民族有高度概括与抽象能力。思想清晰简练。许多犹太人一旦掌握了西方科学、学术知识与方法后，就能站在更高的高度。 3犹太人经济方面很成功。犹太孩子知识水平较高。有不少犹太4人对书有特别兴趣。他们视书如命，每天必读书，以增长知识。
从古到今，犹太人以精于商务金融而闻名于世。犹太人长于经商， 犹太这个非凡的民族，将永远引起全世界的关注。
四.阅读课文
整体阅读全文，要求：
1. 阅读中自学生字词，并结合语境解释其含义；
2. 提出心中的疑惑或有探究价值的问题。
教师出示下列字和词语，检测学生的读书效果。
杀戮 娴熟 深谙 纳粹 华裔 儒雅
不置可否 煞有介事 流离失所 侃侃而谈
五、设疑自探：
1、戴维从多灾多难的历史和自强不息的民族创新中走来？
2、开篇含蓄地提出了一个凝重而又激励的问题：犹太民族是怎么向世界表现自己的顽强的生命力的。
3、作者怎样引领我们逐步认识美籍犹太青年戴维的？
六、解疑合探：
学生独立探究之后，分组讨论，合作解决上面的问题。然后教师提问检测学情。
七、质疑再探：
针对本文，你还能提出哪些问题？
八、课堂小结：
本节课我们根据戴维初步了解了犹太民族的精神，下节课我们再去深入探究。
教学反思：
成功之处：
不足之处：
第二课时
一复习旧课，导入新课：
二、讲解新课：
1、设疑自探：
1）戴维具有哪些才能？作者突出描写的是什么才能？（阅读时在文中做好圈点）
2）戴维的突出才情不是孤立的，其形成因素是什么？；
3）找出戴维的才能与戴维的愿望之间的联系。
４）.“一旦向往，锲而不舍”的气概与能力来源何方？
2、解疑合探：
学生独立探究之后，分组讨论，合作解决上面的问题。然后教师提问检测学情。
明确答案：1）、戴维最为突出的是非凡的语言才能以及其他方面的才能 ①阅读小说无需辅导，学中文时间之短
②普通话自然、流利、准确、类似标准播音员
③掌握多种语言
④参加中文水准考试获佳绩
⑤从事翻译工作深受好评
⑥在《北京青年报》开设专栏
以上对戴维的大量描写，突出了这个青年的成就，使读者认识了犹太青年的锲而不舍与孜孜不倦。人物形象鲜活，跃然纸上。
2）、①犹太民族的文化精髓和传承的民族精神——竭力维护；
②良好的教育，家庭背景“民族整体出色”要求“每个个体的优秀” ③从小对和平的愿望与对人类生存“近乎警觉的关切”——珍惜生命，憧憬和平
5.热爱和平，热爱生命的信念——同情人类的豁达心胸，
为和平而奋斗的勇气——实现愿望的信念孕育了勤奋刻苦的毅力与恒心。
3、赏读名句，体会哲理：
教师出示文中有代表性的句子，让学生品味感悟其中的哲理。
1）、和跑得快的人在一起跑你才会跑出更理想的成绩。
2）、具备一旦向往，便锲而不舍地追求的气概与能力。
3）、对于一切他正在做的事情的那一份郑重。
4）、这个家庭的亲情，和谐、朴素而有克制，他们彼此关切，并能够细致地欣赏对方的好意。这种家庭气氛造就了戴维处事的条理性和思维的独立
性，还有向诸种难题进攻的巨大韧性和耐力。
5）、民族整体的出色以及每一个个体的优秀，对于保障这民族在苦难中立于不败之地是多么要紧！
4、质疑再探：
题目《生命与和平相爱》是什么意思？
三、.总结全文：本文通过对犹太青年戴维才能的刻画，以及对他突出成就形成的根源的探究，展示了犹太民族与家庭个人这个整体与个体的文化、智慧和精神，抒写了人类期盼生命与和平相爱的美好愿望。
作者立意高远，视角独特，把个人的才能与民族大背景联系起来，浑然天成。语言内很丰富而凝重，阅后余韵不绝，令人深思。
板书设计：
教学反思：
成功之处：
不足之处：
相关链接：
铁凝的创作之路可谓一帆风顺。她创作初期以短篇小
说为主，其代表作《哦，香雪》1983年获全国优秀短篇
小说奖，根据小说改编的同名电影获41届柏林电影节
青春片最高奖。1985年，她的中篇小说《没有纽扣的红
衬衫》获第三届全国中篇小说奖，根据其小说改编的电
影《红衣少女》获当年度中国电影“金鸡奖”、“百花奖”
最佳故事片奖。描写城市生活的中篇小说《对面》获中
国作协“庄重文文学奖”。中篇小说《永远有多远》获
第二届鲁迅文学奖和首届老舍文学奖。
对女性感情、命运的关注，对铁凝来说是一贯的。作为一个女作家，铁凝当然有比较自觉的女性意识，她的作品也鲜明地体现了这种意识。自铁凝担任河北省作协
主席后，公务繁忙之外，还要参加很多的社会活动。文学在当今的生活中还能起到
什么作用？铁凝说，文学虽然不再具备指点江山的作用，但还是可以对人们的精神生活起到很大作用，作家还是应该为捍卫人类精神的高贵、心灵的美丽而写作。 作为当代著名作家，铁凝早已为读者所熟悉，而她4次参加中国共产党全国代表大会的人生经历，也许读者还不知道。1975年，年仅18岁的铁凝就入了党；1987年，铁凝当选为党的第十三次全国代表大会代表；1992年，铁凝再次当选为党的第十四次全国代表大会代表；之后，她又参加了党的第十五次、第十六次全国代表大会。
大凡作家都是热爱生活的，铁凝尤其如此。不了解她的人，也许会误以为生活中的铁凝是一个娇小姐似的人物，其实不然，铁凝始终与生活与群众，特别是与农村保持着密切的联系。许多年前，铁凝在她文学创作刚刚起步的时候，就注意到了文学与生活的密切关系，当时她主动放弃城市生活，到博野县农村当了4年农民。农村生活使她写出了好几篇诗一般美的短篇小说。
成名之后，铁凝仍没忘记“生活”这股成就文学的活水，她似乎对农村生活情有独钟。河北有个很贫穷的县叫涞水县，她又主动申请去那里当农民，后来组织上给她挂了个县委副书记的职，她一头扎进去，一干就是整整两年。两年的时间里，她忘记了自己的作家身份，实实在在地和农民生活在一起，做很多文学以外的事情，做得非常投入，结交了很多农民朋友。回城以后，她创作了一批描写农村题材的文学佳作。她写的故事人物千变万化，但其内核是不变的：好奇善意，积极向上。 “写作对我而言是一种使命，我别无选择，只有写作才能使我获得满足感、成功感和乐趣。写书是希望带给读者快乐，如留下一份礼物。”铁凝是怀着这样的美好愿望从事文学创作的，难怪读者能从她的作品中获得美的享受。今天，铁凝仍然离不开“体验生活”，她说：“我能够像农民对土地深深地弯下腰去那样，对生活深深地弯下腰去，以更宽广的胸襟营养心灵、体贴生活；不敷衍我们所处的时代，不敷衍我的笔、我的灵魂、我的读者。
生命与和平相爱
学习目标：
1. 了解犹太人的才能与愿望；
2. 认识戴维的优秀才能以及形成优秀才能的根源
3. 弄清戴维是整体优秀的犹太民族中的优秀个体；
4. 把握并感悟犹太民族富有超人的智慧和巨大的创造力，他们珍惜生命，
憧憬和平，希望生命与和平相爱；
5. 探究课文以小见大、逐步深入描写人物的写法。
教学重点难点：
1. 戴维的杰出才能与犹太民族精神的必然因果关系；
2. 作者把一个人与整个民族结合表现的巧妙手法
课时安排：二课时
第一课时
教学过程：
一.导入新课：
犹太民族在人类文明史上占有极重要的地位。犹太民族有自己的国家的历史并不长。但是，犹太人却为人类文明做出了巨大贡献。今天让我们去了解犹太人的生活情况。
二.认识作者
铁凝(1957-- )已出版的小说集有：《没有纽扣
的红衬衫》、《屋顶》、《哦，香雪》、《六月的话
题》、《铁凝小说集》等，《玫瑰门》是其第一部
长篇小说。各类作品16部（集），共300余万
字。铁凝的小说常以普通人的普通生活为表现
对象，通过平凡的日常事物的描写，来揭示人
物的心灵世界，并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情
绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽、简洁、
富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。1986
年以后，铁凝的小说明显地转向对传统文化心理的反思，主题也趋向
多义性，手法更富有变化，艺术上保持了以往的风格，笔触又向深沉、
冷峻方向发展。《近的太阳》、《麦秸垛》等篇中可以清楚地寻到这种
转变的痕迹。
铁凝创作短篇小说，注重的是“景象”；创作的中篇小说，注重
的是“故事”；创作的长篇小说，注重的是“命运”。
三.知识准备
犹太民族精神的共性与犹太人的个体优秀密切相关。 令人惊叹的犹太民族：
犹太民族在人类文明史上占有极重要的地位。犹太民族有自己的国家
的历史并不长。但是，犹太人却为人类文明做出了巨大贡献。古代犹
太人对人类文明的贡献仅次于古埃及人《世界文明史》（卷一第100
页），近现代犹太人给世界带来商业的繁荣、资本主义的兴起、马克
思主义、古典政治经济学、相对论、现代物理学、精神分析学、现象
学、科学哲学、现代画派与犹太文学等。犹太民族造就了一大批空前
绝后的伟人与名人，他们属于各领域最出类拔萃的人物。只要我们看
一下下面的犹太名人名单，我们就知道犹太人的伟大与卓著了。到
1984年为止，有98个犹太人获诺贝尔奖。其中，物理学30人，化学
奖15 人，生理医学奖33人，经济学7人，文学8人，和平奖5人。 追求成功的动力：
犹太人获得成功的动力，是犹太人在近二千年里失去了自己的国家，
饱遭蹂躏。犹太人流散于世界各地，有利于犹太人吸收当地先进文化，
发展本民族文化中的精华，取得重要的成就。另一方面，犹太人在各
个历史时期在不同的国家都受到迫害、歧视、劫掠和残杀。迫害犹太
人的历史从公元一世纪的罗马人的严酷统治开始，经过中世纪十字军
东征对犹太人的劫掠、欧洲各国对犹太人的歧视压抑、到二次大战期
间这一民族的悲惨发展到了顶峰――纳粹集中营数百万的犹太人被
残杀。这一事件公诸于世后，全世界才对犹太人受迫害的遭遇有了一
致的同情。就受迫害的程度与历史之久方面而言，犹太人是世界各大
民族中最悲惨的。但是，正是这一悲剧才赋予了犹太民族自强不息超
赶他人的最大动力。 犹太人在精神文化经济等领域伟人辈出的原因：
1．太民族有重视专业知识和技艺的传统。
2、从古代时起，犹太人便有两种母语。这培养了他们学习外语的能力，又使他们自然发展出很强的综合能力。其次，《圣经·预言书》对人生作了高度概括的论述。受其影响，犹太民族有高度概括与抽象能力。思想清晰简练。许多犹太人一旦掌握了西方科学、学术知识与方法后，就能站在更高的高度。 3犹太人经济方面很成功。犹太孩子知识水平较高。有不少犹太4人对书有特别兴趣。他们视书如命，每天必读书，以增长知识。
从古到今，犹太人以精于商务金融而闻名于世。犹太人长于经商， 犹太这个非凡的民族，将永远引起全世界的关注。
四.阅读课文
整体阅读全文，要求：
1. 阅读中自学生字词，并结合语境解释其含义；
2. 提出心中的疑惑或有探究价值的问题。
教师出示下列字和词语，检测学生的读书效果。
杀戮 娴熟 深谙 纳粹 华裔 儒雅
不置可否 煞有介事 流离失所 侃侃而谈
五、设疑自探：
1、戴维从多灾多难的历史和自强不息的民族创新中走来？
2、开篇含蓄地提出了一个凝重而又激励的问题：犹太民族是怎么向世界表现自己的顽强的生命力的。
3、作者怎样引领我们逐步认识美籍犹太青年戴维的？
六、解疑合探：
学生独立探究之后，分组讨论，合作解决上面的问题。然后教师提问检测学情。
七、质疑再探：
针对本文，你还能提出哪些问题？
八、课堂小结：
本节课我们根据戴维初步了解了犹太民族的精神，下节课我们再去深入探究。
教学反思：
成功之处：
不足之处：
第二课时
一复习旧课，导入新课：
二、讲解新课：
1、设疑自探：
1）戴维具有哪些才能？作者突出描写的是什么才能？（阅读时在文中做好圈点）
2）戴维的突出才情不是孤立的，其形成因素是什么？；
3）找出戴维的才能与戴维的愿望之间的联系。
４）.“一旦向往，锲而不舍”的气概与能力来源何方？
2、解疑合探：
学生独立探究之后，分组讨论，合作解决上面的问题。然后教师提问检测学情。
明确答案：1）、戴维最为突出的是非凡的语言才能以及其他方面的才能 ①阅读小说无需辅导，学中文时间之短
②普通话自然、流利、准确、类似标准播音员
③掌握多种语言
④参加中文水准考试获佳绩
⑤从事翻译工作深受好评
⑥在《北京青年报》开设专栏
以上对戴维的大量描写，突出了这个青年的成就，使读者认识了犹太青年的锲而不舍与孜孜不倦。人物形象鲜活，跃然纸上。
2）、①犹太民族的文化精髓和传承的民族精神——竭力维护；
②良好的教育，家庭背景“民族整体出色”要求“每个个体的优秀” ③从小对和平的愿望与对人类生存“近乎警觉的关切”——珍惜生命，憧憬和平
5.热爱和平，热爱生命的信念——同情人类的豁达心胸，
为和平而奋斗的勇气——实现愿望的信念孕育了勤奋刻苦的毅力与恒心。
3、赏读名句，体会哲理：
教师出示文中有代表性的句子，让学生品味感悟其中的哲理。
1）、和跑得快的人在一起跑你才会跑出更理想的成绩。
2）、具备一旦向往，便锲而不舍地追求的气概与能力。
3）、对于一切他正在做的事情的那一份郑重。
4）、这个家庭的亲情，和谐、朴素而有克制，他们彼此关切，并能够细致地欣赏对方的好意。这种家庭气氛造就了戴维处事的条理性和思维的独立
性，还有向诸种难题进攻的巨大韧性和耐力。
5）、民族整体的出色以及每一个个体的优秀，对于保障这民族在苦难中立于不败之地是多么要紧！
4、质疑再探：
题目《生命与和平相爱》是什么意思？
三、.总结全文：本文通过对犹太青年戴维才能的刻画，以及对他突出成就形成的根源的探究，展示了犹太民族与家庭个人这个整体与个体的文化、智慧和精神，抒写了人类期盼生命与和平相爱的美好愿望。
作者立意高远，视角独特，把个人的才能与民族大背景联系起来，浑然天成。语言内很丰富而凝重，阅后余韵不绝，令人深思。
板书设计：
教学反思：
成功之处：
不足之处：
相关链接：
铁凝的创作之路可谓一帆风顺。她创作初期以短篇小
说为主，其代表作《哦，香雪》1983年获全国优秀短篇
小说奖，根据小说改编的同名电影获41届柏林电影节
青春片最高奖。1985年，她的中篇小说《没有纽扣的红
衬衫》获第三届全国中篇小说奖，根据其小说改编的电
影《红衣少女》获当年度中国电影“金鸡奖”、“百花奖”
最佳故事片奖。描写城市生活的中篇小说《对面》获中
国作协“庄重文文学奖”。中篇小说《永远有多远》获
第二届鲁迅文学奖和首届老舍文学奖。
对女性感情、命运的关注，对铁凝来说是一贯的。作为一个女作家，铁凝当然有比较自觉的女性意识，她的作品也鲜明地体现了这种意识。自铁凝担任河北省作协
主席后，公务繁忙之外，还要参加很多的社会活动。文学在当今的生活中还能起到
什么作用？铁凝说，文学虽然不再具备指点江山的作用，但还是可以对人们的精神生活起到很大作用，作家还是应该为捍卫人类精神的高贵、心灵的美丽而写作。 作为当代著名作家，铁凝早已为读者所熟悉，而她4次参加中国共产党全国代表大会的人生经历，也许读者还不知道。1975年，年仅18岁的铁凝就入了党；1987年，铁凝当选为党的第十三次全国代表大会代表；1992年，铁凝再次当选为党的第十四次全国代表大会代表；之后，她又参加了党的第十五次、第十六次全国代表大会。
大凡作家都是热爱生活的，铁凝尤其如此。不了解她的人，也许会误以为生活中的铁凝是一个娇小姐似的人物，其实不然，铁凝始终与生活与群众，特别是与农村保持着密切的联系。许多年前，铁凝在她文学创作刚刚起步的时候，就注意到了文学与生活的密切关系，当时她主动放弃城市生活，到博野县农村当了4年农民。农村生活使她写出了好几篇诗一般美的短篇小说。
成名之后，铁凝仍没忘记“生活”这股成就文学的活水，她似乎对农村生活情有独钟。河北有个很贫穷的县叫涞水县，她又主动申请去那里当农民，后来组织上给她挂了个县委副书记的职，她一头扎进去，一干就是整整两年。两年的时间里，她忘记了自己的作家身份，实实在在地和农民生活在一起，做很多文学以外的事情，做得非常投入，结交了很多农民朋友。回城以后，她创作了一批描写农村题材的文学佳作。她写的故事人物千变万化，但其内核是不变的：好奇善意，积极向上。 “写作对我而言是一种使命，我别无选择，只有写作才能使我获得满足感、成功感和乐趣。写书是希望带给读者快乐，如留下一份礼物。”铁凝是怀着这样的美好愿望从事文学创作的，难怪读者能从她的作品中获得美的享受。今天，铁凝仍然离不开“体验生活”，她说：“我能够像农民对土地深深地弯下腰去那样，对生活深深地弯下腰去，以更宽广的胸襟营养心灵、体贴生活；不敷衍我们所处的时代，不敷衍我的笔、我的灵魂、我的读者。