实践对象：**省**市**县小学二年级学生
实践目的：对学生二年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的三年级的知识作初步了解；提高学生的学习兴趣，集体荣誉感，正确认识自我、提高自我。让他们从小树立远大的人生观和正确的学习理念。
实践过程：
我首先翻阅了学生上学期的作业及考试试卷，又向他们的家长了解了一些情况，我对这些学生的基本情况有了初步掌握：由于这些学生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：数学公式不能准确应用；对题目的理解上有缺陷。缺少耐心和实践精神。
第一阶段：实践与教育
带领学生参观我国古代教育家颜元故里，瞻仰世界著名科学家牛满江的铜像。让孩子们从小树立学科学爱科学的理念，树立正确的人生观价值观。为今后学习，生活，成长做铺垫。从小锻炼她们培养爱国意识和责任感。
第二阶段：融入集体 提高凝聚力
在一开始，我就询问他们喜欢开展什么体育活动，以及什么班会。通过收集学生的意见，我组织很多游戏。我想通过这些活动增强班级的凝聚力。我先较快的了解整个班级的学生情况。记得刚开始和小同学相处时，我急着找刘老师了解班级情况。但刘老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想刘老师并没有做错。我应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我面对的还是学生，这也是对我的一个考验。接下来我就通过班干部了解了班级的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握学生的情况。为了能和学生打成一片，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好像很难融入这个班级，原因是彼此不了解，这时我采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，才能了解学生。我在刘老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的一个星期，我的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘教一些道理给他们，能结合他们的年龄特点进行思想教育。
第三阶段“夯实基础”：
融入集体后，我不断加强了学生的计算能力通过大概一周的练习后，这些学生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。学生也提高了计算兴趣。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这以后时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。
第四阶段为“逐步提高”阶段：
由于前几个阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，代数运算及运算规则已能基本掌握；应用题的解答上已较为成熟。。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。然而，学生们却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是： ①对语言文字的表达理解不足；
②对数量关系分析不准确；
在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：语言叙述尽量直白简单，数量尽量简单，涉及数值在100以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量显复杂，涉及数值更加扩大。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将用各种不同的方法教那些小学生，偶尔通过游戏的方式来提高他们的学习兴趣。学生也积极配合。进行的很顺利。学生们大大提高了学习能力，和克服困难的勇气。 实践结果：
学生不仅努力学习了课内的文化知识，还掌握了一些学习方法：树立学习信心、培养学习兴趣、寻找积极情绪、科学安排实践、勤于计划，总结。学生们提高了对数学的兴趣，学生们在提高自己能力的同时，也有了自己的思想，自己的领悟。集体合作能力也大大提高，集体荣誉感也有所增强，不仅仅是对学习的认知，更是对生活的领悟。
心得体会：
大学生教学实习经历，很令人难忘的回忆，它是我大学以来的第二次暑期教学实习，对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严热，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。从中我觉得自己成熟了，因为我要照顾比我更小的学生，看到他们纯真的眼神，我觉得自己有义务担负起教育他们传授给他们只是得责任。目前各大高校都有着各自与学校专业相互挂钩的教学实习基地，这更有利于针对性地将学生所学专业与实际生产相联系。当我们在实习过程中，不能只是在实习中观察老师前辈们怎么做，更多的是要亲身尝试。学生在实习过程中，还要定期书写实习报告或心得，这样才能很好的总结实习经验，为以后的工作奠定基础。
作为教师还必须学会与学生交流，去跟同学们交流拉近距离，得到了不错的效果。当然我很感谢那些同学，这都离不开他们的支持，我希望我和他们是在同时进步。有的同学有很大的改变，尤其是当她说自己性格由内向变得开朗了，我有一种莫名的感动和欣慰。有了这次经历，我相信自己的交际能力又提高。
在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真真正正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了北祝第一小学，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践
作为一名预备党员，我今后会更加努力实践，获得经验，进一步成长。有了这个暑期社会实践的机会我还是很珍惜的。我还得以更高的标准要求自己，育人不能误人子弟。真是很压力大，我很怕自己教不好，这此实践给我一个启示：只要自己用心去做一件事，大都会成功的。
很高兴能有这么一次暑假经历，以后我还会找更多机会去锻炼自己的。
实践对象：**省**市**县小学二年级学生
实践目的：对学生二年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的三年级的知识作初步了解；提高学生的学习兴趣，集体荣誉感，正确认识自我、提高自我。让他们从小树立远大的人生观和正确的学习理念。
实践过程：
我首先翻阅了学生上学期的作业及考试试卷，又向他们的家长了解了一些情况，我对这些学生的基本情况有了初步掌握：由于这些学生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：数学公式不能准确应用；对题目的理解上有缺陷。缺少耐心和实践精神。
第一阶段：实践与教育
带领学生参观我国古代教育家颜元故里，瞻仰世界著名科学家牛满江的铜像。让孩子们从小树立学科学爱科学的理念，树立正确的人生观价值观。为今后学习，生活，成长做铺垫。从小锻炼她们培养爱国意识和责任感。
第二阶段：融入集体 提高凝聚力
在一开始，我就询问他们喜欢开展什么体育活动，以及什么班会。通过收集学生的意见，我组织很多游戏。我想通过这些活动增强班级的凝聚力。我先较快的了解整个班级的学生情况。记得刚开始和小同学相处时，我急着找刘老师了解班级情况。但刘老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想刘老师并没有做错。我应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我面对的还是学生，这也是对我的一个考验。接下来我就通过班干部了解了班级的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握学生的情况。为了能和学生打成一片，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好像很难融入这个班级，原因是彼此不了解，这时我采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，才能了解学生。我在刘老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的一个星期，我的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘教一些道理给他们，能结合他们的年龄特点进行思想教育。
第三阶段“夯实基础”：
融入集体后，我不断加强了学生的计算能力通过大概一周的练习后，这些学生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。学生也提高了计算兴趣。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这以后时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。
第四阶段为“逐步提高”阶段：
由于前几个阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，代数运算及运算规则已能基本掌握；应用题的解答上已较为成熟。。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。然而，学生们却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是： ①对语言文字的表达理解不足；
②对数量关系分析不准确；
在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：语言叙述尽量直白简单，数量尽量简单，涉及数值在100以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量显复杂，涉及数值更加扩大。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将用各种不同的方法教那些小学生，偶尔通过游戏的方式来提高他们的学习兴趣。学生也积极配合。进行的很顺利。学生们大大提高了学习能力，和克服困难的勇气。 实践结果：
学生不仅努力学习了课内的文化知识，还掌握了一些学习方法：树立学习信心、培养学习兴趣、寻找积极情绪、科学安排实践、勤于计划，总结。学生们提高了对数学的兴趣，学生们在提高自己能力的同时，也有了自己的思想，自己的领悟。集体合作能力也大大提高，集体荣誉感也有所增强，不仅仅是对学习的认知，更是对生活的领悟。
心得体会：
大学生教学实习经历，很令人难忘的回忆，它是我大学以来的第二次暑期教学实习，对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严热，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。从中我觉得自己成熟了，因为我要照顾比我更小的学生，看到他们纯真的眼神，我觉得自己有义务担负起教育他们传授给他们只是得责任。目前各大高校都有着各自与学校专业相互挂钩的教学实习基地，这更有利于针对性地将学生所学专业与实际生产相联系。当我们在实习过程中，不能只是在实习中观察老师前辈们怎么做，更多的是要亲身尝试。学生在实习过程中，还要定期书写实习报告或心得，这样才能很好的总结实习经验，为以后的工作奠定基础。
作为教师还必须学会与学生交流，去跟同学们交流拉近距离，得到了不错的效果。当然我很感谢那些同学，这都离不开他们的支持，我希望我和他们是在同时进步。有的同学有很大的改变，尤其是当她说自己性格由内向变得开朗了，我有一种莫名的感动和欣慰。有了这次经历，我相信自己的交际能力又提高。
在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真真正正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了北祝第一小学，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践
作为一名预备党员，我今后会更加努力实践，获得经验，进一步成长。有了这个暑期社会实践的机会我还是很珍惜的。我还得以更高的标准要求自己，育人不能误人子弟。真是很压力大，我很怕自己教不好，这此实践给我一个启示：只要自己用心去做一件事，大都会成功的。
很高兴能有这么一次暑假经历，以后我还会找更多机会去锻炼自己的。