四川省高中英语必修一模块2课文译文
直译法为主-----有利于基础差生预先课文 我的新老师们
人们（他们）说第一印象很重要。我对李老师的第一印象是她很紧张和害羞。我想她也许确实是（紧张和害羞），因为那是她给我们上的第一堂课。但是现在，两个星期后，全班同学都很喜欢上她的课（与她一起学）。她善良又有耐心，她把英语语法解释得如此清楚以至于甚至连我都能明白！——它避免让你感到愚笨！当我讲英语时，我（已经）总是憎恨犯错误或憎恶不能正确地发一单词的读音，但李老师只是笑笑，这样你就不会感到十分愚蠢（笨到家）！我想也许对于速度较快的学生来说她上得太慢了一点，但对我来说那就是妙！我认为我会和她一起进步（我跟着她学习将取得进步）。
我（总是、总会）猜，陈老师快要（将近）六十了。她很严格——除非她让我们讲话，（否则）我们不敢说一句话。她也很严肃，不多微笑（不苟言笑）。当她叫你做某事，你就马上去做！在我们班有几个上课反复（老是、不断）迟到的学生，但他们总是准时来上（for ）陈老师的课！我们班的一些同学不喜欢她，当我们大多数人都很欣赏（感激）她，因为她的教学那么有条理、讲得很清楚（组织得这么好并且很清楚、清晰）。甚至有几个学生承认喜欢她！在做科学实验当中，她解释到底发生了什么事，因此我的（实验）工作正在改进中（进步）。物理不再是我最喜欢的课，但我想有陈老师教我，我会在考试中考好（考出好成绩）。
吴老师仅仅教了我们两个星期，他就已经很受欢迎了。我认为这是因为他很喜欢教中国文学——实际上，他热爱中国文学！他精力充沛（拥有这么充沛的精力），以至于这是一节你在其中不会入睡的课堂！我认为，他大约28，（长得）很帅。他讲话声音洪亮、语速快，当讲到兴奋的时候，不时挥手（频频朝四周挥手）。他（上课）真是有趣，当他认为我们渐渐感到疲倦（无趣）的时候，就（给我们）讲笑话。即使是像作文和总结（summaries ）这样的事情（跟着吴老师）也很无趣。我很尊重（敬重）他。
四川省高中英语必修一模块2课文译文
直译法为主-----有利于基础差生预先课文 我的新老师们
人们（他们）说第一印象很重要。我对李老师的第一印象是她很紧张和害羞。我想她也许确实是（紧张和害羞），因为那是她给我们上的第一堂课。但是现在，两个星期后，全班同学都很喜欢上她的课（与她一起学）。她善良又有耐心，她把英语语法解释得如此清楚以至于甚至连我都能明白！——它避免让你感到愚笨！当我讲英语时，我（已经）总是憎恨犯错误或憎恶不能正确地发一单词的读音，但李老师只是笑笑，这样你就不会感到十分愚蠢（笨到家）！我想也许对于速度较快的学生来说她上得太慢了一点，但对我来说那就是妙！我认为我会和她一起进步（我跟着她学习将取得进步）。
我（总是、总会）猜，陈老师快要（将近）六十了。她很严格——除非她让我们讲话，（否则）我们不敢说一句话。她也很严肃，不多微笑（不苟言笑）。当她叫你做某事，你就马上去做！在我们班有几个上课反复（老是、不断）迟到的学生，但他们总是准时来上（for ）陈老师的课！我们班的一些同学不喜欢她，当我们大多数人都很欣赏（感激）她，因为她的教学那么有条理、讲得很清楚（组织得这么好并且很清楚、清晰）。甚至有几个学生承认喜欢她！在做科学实验当中，她解释到底发生了什么事，因此我的（实验）工作正在改进中（进步）。物理不再是我最喜欢的课，但我想有陈老师教我，我会在考试中考好（考出好成绩）。
吴老师仅仅教了我们两个星期，他就已经很受欢迎了。我认为这是因为他很喜欢教中国文学——实际上，他热爱中国文学！他精力充沛（拥有这么充沛的精力），以至于这是一节你在其中不会入睡的课堂！我认为，他大约28，（长得）很帅。他讲话声音洪亮、语速快，当讲到兴奋的时候，不时挥手（频频朝四周挥手）。他（上课）真是有趣，当他认为我们渐渐感到疲倦（无趣）的时候，就（给我们）讲笑话。即使是像作文和总结（summaries ）这样的事情（跟着吴老师）也很无趣。我很尊重（敬重）他。