《孟子三则》经典诵读教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解“暴、非、居、由、放、及”等文言词语，疏通文意。
3、了解孟子“仁”的思想，感受中国传统文化。
教学过程：
一、导入
回顾已经学习过的知识，请学生说说对孟子及其主要思想的了解。
二、初读课文，整体感知
1、教师范读，学生注意一些字词的读音和句子的停顿。
2、学生个别朗读，教师正音。
3、全班齐读
二、再读课文，理解文意
1、理解个别字词含义
暴：害 自暴：伤害自己
有言：有善言，谈论善言 非：非议，否定
居：住，保持 由：遵循，遵从
放：丢失，散失 放心：放其良心，失其本心 及：到，推及
2、理解文意
第一则：
孟子说：“自己残害自己的人，不能和他谈出有价值的言语；自己抛弃自己的人，不能和他做出有价值的事业。出言破坏礼义，这便叫做自己抛弃自己。仁是人类最安适的住宅；义是人类最正确的道路。把最安适的住宅空者不去住，把最正确的道路舍弃不去走，可悲得很呀！”
第二则：
孟子说：“仁是人的心，义是人的路。放弃了那条正路而不走，丧失了那善
良之心而不晓得去照，可悲得很呀！一个人，有鸡和狗走失了，便知道去寻找，有善良之心丧失乐，却不知道去寻求。学问之道没有别的，就是把那丧失的善良之心找回来罢了。”
第三则：
孟子说：“梁惠王真是不仁呀！仁人把他对待所喜爱者得恩德推而及于他所不爱的人，不仁者却把他加给所部喜爱者得祸害推而及于他所喜爱的人。”
公孙丑问道：“这话是什么意思呢？”
答道：“梁惠王因为争夺土地的缘故，驱使他所不喜爱的百姓去作战，使他们(暴尸荒野)骨肉糜烂，被打得打败了。预备再战，怕不能得胜，又驱使他所喜爱的子弟去死战。这个便叫做把他加给不喜爱者的祸害推而及于他所喜爱的人。”
（2）默看译文，领悟你读懂了什么？
（3）小组合作探究
3、相关背景知识介绍：
梁惠王：即魏惠王。即位后九年，由旧都安邑迁都大梁，所以又叫梁惠王。 魏国是战国七雄(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)之一。
公元前342年，魏伐韩，韩向齐求救，齐派田忌为大将，孙膑为军师伐魏救韩。梁惠王派庞涓和太子申为将抵御。两军相持于马陵，魏国中计大败，庞涓自杀，太子申被俘。
三、拓展延伸
1、学生结合生活实际就三则语录谈谈感受。
了解了孟子“仁”的思想，就个人而言，应该怎样做？
如今社会存在“有放心而不知求”的现象吗？请联系实际说一说。
2、分组讨论
四、回到原文，朗读背诵。
1、小组竞赛朗读。
2、尝试背诵。
《孟子三则》经典诵读教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解“暴、非、居、由、放、及”等文言词语，疏通文意。
3、了解孟子“仁”的思想，感受中国传统文化。
教学过程：
一、导入
回顾已经学习过的知识，请学生说说对孟子及其主要思想的了解。
二、初读课文，整体感知
1、教师范读，学生注意一些字词的读音和句子的停顿。
2、学生个别朗读，教师正音。
3、全班齐读
二、再读课文，理解文意
1、理解个别字词含义
暴：害 自暴：伤害自己
有言：有善言，谈论善言 非：非议，否定
居：住，保持 由：遵循，遵从
放：丢失，散失 放心：放其良心，失其本心 及：到，推及
2、理解文意
第一则：
孟子说：“自己残害自己的人，不能和他谈出有价值的言语；自己抛弃自己的人，不能和他做出有价值的事业。出言破坏礼义，这便叫做自己抛弃自己。仁是人类最安适的住宅；义是人类最正确的道路。把最安适的住宅空者不去住，把最正确的道路舍弃不去走，可悲得很呀！”
第二则：
孟子说：“仁是人的心，义是人的路。放弃了那条正路而不走，丧失了那善
良之心而不晓得去照，可悲得很呀！一个人，有鸡和狗走失了，便知道去寻找，有善良之心丧失乐，却不知道去寻求。学问之道没有别的，就是把那丧失的善良之心找回来罢了。”
第三则：
孟子说：“梁惠王真是不仁呀！仁人把他对待所喜爱者得恩德推而及于他所不爱的人，不仁者却把他加给所部喜爱者得祸害推而及于他所喜爱的人。”
公孙丑问道：“这话是什么意思呢？”
答道：“梁惠王因为争夺土地的缘故，驱使他所不喜爱的百姓去作战，使他们(暴尸荒野)骨肉糜烂，被打得打败了。预备再战，怕不能得胜，又驱使他所喜爱的子弟去死战。这个便叫做把他加给不喜爱者的祸害推而及于他所喜爱的人。”
（2）默看译文，领悟你读懂了什么？
（3）小组合作探究
3、相关背景知识介绍：
梁惠王：即魏惠王。即位后九年，由旧都安邑迁都大梁，所以又叫梁惠王。 魏国是战国七雄(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)之一。
公元前342年，魏伐韩，韩向齐求救，齐派田忌为大将，孙膑为军师伐魏救韩。梁惠王派庞涓和太子申为将抵御。两军相持于马陵，魏国中计大败，庞涓自杀，太子申被俘。
三、拓展延伸
1、学生结合生活实际就三则语录谈谈感受。
了解了孟子“仁”的思想，就个人而言，应该怎样做？
如今社会存在“有放心而不知求”的现象吗？请联系实际说一说。
2、分组讨论
四、回到原文，朗读背诵。
1、小组竞赛朗读。
2、尝试背诵。