初中语文课外阅读计划
牛亚东
一、搞好语文阅读教学的意义
阅读教学是我校本学期教学教研的重点工作。阅读能力是学生能力的重要体现。
提高学生的阅读能力，对提高学生包括人文素养在内的综合素质有着极其重要的
作用。转变教学观念，搞好阅读教学，对丰富学生的知识、开阔学生的视野、拓
宽学生的思路、提升学生的境界、提高学生的语文能力进而进一步提高语文教学
质量具有十分重要的意义。
二、语文阅读教学的实施及安排
（一）、提高教师自身素质。
俗话说：“要给学生一碗水，教师得有一桶水。”教师是搞好阅读教学的主导因素，
不断提高教师自身素质是搞好语文阅读教学、进一步提高语文教学质量的的基本
保证。
1、教师要积极学习语文新课程标准和语文教学法，深入研究教材，不断提高
理论水平；要虚心学习借鉴外地学校语文教学改革和语文阅读教学的先进经验，
深入研究文章写作的技巧和阅读的要领，扎扎实实地上好语文阅读课，搞好语文
课堂教学，抓好学生的课外阅读，在培养学生能力和提高语文教学质量上多下工
夫。
2、教师要广泛阅读古今中外的文学名著及其他文章精品，坚持写读书摘记、
读书体会和“下水作文”，体会写作的甘苦，积累广博的知识和丰富的阅读经验、
写作经验，不断提高自身的文学素养和听说读写能力，增强阅读指导和写作指导
的科学性。
（二）、充分发挥作用。
1、认真开设好语文阅读课，扩大学生的阅读量。要充分利用好学校的图书
室和阅览室，保证学生有图书可以借阅，有一定数量的报刊可供学生阅览。学生
要及时做好读书笔记，丰富读书积累。（读书笔记的内容可以是名言警句、精美
语段摘抄，内容摘要，也可以写自己的读书感受、心得体会等），教师要认真组
织好学生的读书阅览活动，要在读书方法上给学生以具体的指导。
2、要认真组织并开展好中学生课外名著阅读活动、读书报告活动和读书阅
览活动。⑪要按照课程标准的要求，每学期保证让学生把教材中开列的2——3
部名著阅读好，还要让学生阅读一定数量的报刊。（除学校阅览室保证要有足够
数量的报刊供学生阅读外，还要发动学生自觉自愿地订阅一些报刊）。②要发动
学生自觉自愿地贡献出自己购置或家藏的图书，建立班级图书角，供学生相互借
阅。③要通过开展读书报告活动、阅读知识竞赛活动、读书笔记展评等活动，来
促进中学生课外名著阅读活动和读书阅览活动深入持久地开展下去。
3、要进一步加强对初中语文阅读教学的研究，积极改进阅读教学的方式和
方法，切实提高课堂教学效率。要认真贯彻落实语文课程标准提出的教学理念、
教学思想和教学方法，认真贯彻落实语文课程标准6——9年级学段阅读教学的
目标要求。阅读教学研究要根据语文、英语课程标准6——9年级学段阅读教学
的目标要求，分年级段（六、七、八、九4个年级段）、分类型（精读课文、略
读课文）、按文体特点（即文章的体裁特点，如记叙文、说明文、议论文、应用
文、小说、散文、诗歌、戏剧、文言文等）进行阅读教学研究和课例研究。
阅读教学研究的主要内容有：①阅读教学如何贯彻落实课程标准提出的教学
理念、教学思想、教学方法、教学内容和教学的目标要求。②阅读教学中如何组织和引导学生进行自主、合作、探究性学习。③阅读教学如何进行扩展阅读和大量阅读的实验。④研究针对不同类型、不同文体特点的课文所采用的课堂教学模式和教学方法。⑤阅读能力都包括哪些要素？阅读教学的重点是什么？⑥阅读教学中如何强化训练以达到切实有效地提高学生的阅读能力。⑦阅读教学中如何进行读书方法的指导，让学生逐步学会并掌握精读、略读、浏览的读书方法。⑧精读、略读、浏览三种读书方法各有什么特点？其目标要求是什么？在阅读教学中如何指导和训练学生逐步学会和掌握这三种读书方法。⑨在阅读教学中如何操作运用“四步精读法”和洋思中学“先学后教”的课堂教学模式和教学方法。⑩阅读教学要认真学习借鉴先进的教改经验和教学方法，积极探索语文阅读规律，改进课堂教学方法，创新课堂教学模式，深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。
三． 阅读计划
第1-2周阅读《繁星·春水》、
第3-4周阅读《爱的教育》
第4-5周阅读《西游记》等。
第6-7周阅读《孤独之旅》
第8-9周阅读《罗马假日》
第10周期中考试
第11-12周阅读《水浒传》；
第13-14周阅读《朝花夕拾》、
第15-16周阅读《童年》
第17-18周阅读《骆驼祥子》
第19周复习考试
让学生广泛接触各类优秀作品。尤其是当代优秀文学作品、科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物贯穿于各年段阅读活动去。
初中语文课外阅读计划
牛亚东
一、搞好语文阅读教学的意义
阅读教学是我校本学期教学教研的重点工作。阅读能力是学生能力的重要体现。
提高学生的阅读能力，对提高学生包括人文素养在内的综合素质有着极其重要的
作用。转变教学观念，搞好阅读教学，对丰富学生的知识、开阔学生的视野、拓
宽学生的思路、提升学生的境界、提高学生的语文能力进而进一步提高语文教学
质量具有十分重要的意义。
二、语文阅读教学的实施及安排
（一）、提高教师自身素质。
俗话说：“要给学生一碗水，教师得有一桶水。”教师是搞好阅读教学的主导因素，
不断提高教师自身素质是搞好语文阅读教学、进一步提高语文教学质量的的基本
保证。
1、教师要积极学习语文新课程标准和语文教学法，深入研究教材，不断提高
理论水平；要虚心学习借鉴外地学校语文教学改革和语文阅读教学的先进经验，
深入研究文章写作的技巧和阅读的要领，扎扎实实地上好语文阅读课，搞好语文
课堂教学，抓好学生的课外阅读，在培养学生能力和提高语文教学质量上多下工
夫。
2、教师要广泛阅读古今中外的文学名著及其他文章精品，坚持写读书摘记、
读书体会和“下水作文”，体会写作的甘苦，积累广博的知识和丰富的阅读经验、
写作经验，不断提高自身的文学素养和听说读写能力，增强阅读指导和写作指导
的科学性。
（二）、充分发挥作用。
1、认真开设好语文阅读课，扩大学生的阅读量。要充分利用好学校的图书
室和阅览室，保证学生有图书可以借阅，有一定数量的报刊可供学生阅览。学生
要及时做好读书笔记，丰富读书积累。（读书笔记的内容可以是名言警句、精美
语段摘抄，内容摘要，也可以写自己的读书感受、心得体会等），教师要认真组
织好学生的读书阅览活动，要在读书方法上给学生以具体的指导。
2、要认真组织并开展好中学生课外名著阅读活动、读书报告活动和读书阅
览活动。⑪要按照课程标准的要求，每学期保证让学生把教材中开列的2——3
部名著阅读好，还要让学生阅读一定数量的报刊。（除学校阅览室保证要有足够
数量的报刊供学生阅读外，还要发动学生自觉自愿地订阅一些报刊）。②要发动
学生自觉自愿地贡献出自己购置或家藏的图书，建立班级图书角，供学生相互借
阅。③要通过开展读书报告活动、阅读知识竞赛活动、读书笔记展评等活动，来
促进中学生课外名著阅读活动和读书阅览活动深入持久地开展下去。
3、要进一步加强对初中语文阅读教学的研究，积极改进阅读教学的方式和
方法，切实提高课堂教学效率。要认真贯彻落实语文课程标准提出的教学理念、
教学思想和教学方法，认真贯彻落实语文课程标准6——9年级学段阅读教学的
目标要求。阅读教学研究要根据语文、英语课程标准6——9年级学段阅读教学
的目标要求，分年级段（六、七、八、九4个年级段）、分类型（精读课文、略
读课文）、按文体特点（即文章的体裁特点，如记叙文、说明文、议论文、应用
文、小说、散文、诗歌、戏剧、文言文等）进行阅读教学研究和课例研究。
阅读教学研究的主要内容有：①阅读教学如何贯彻落实课程标准提出的教学
理念、教学思想、教学方法、教学内容和教学的目标要求。②阅读教学中如何组织和引导学生进行自主、合作、探究性学习。③阅读教学如何进行扩展阅读和大量阅读的实验。④研究针对不同类型、不同文体特点的课文所采用的课堂教学模式和教学方法。⑤阅读能力都包括哪些要素？阅读教学的重点是什么？⑥阅读教学中如何强化训练以达到切实有效地提高学生的阅读能力。⑦阅读教学中如何进行读书方法的指导，让学生逐步学会并掌握精读、略读、浏览的读书方法。⑧精读、略读、浏览三种读书方法各有什么特点？其目标要求是什么？在阅读教学中如何指导和训练学生逐步学会和掌握这三种读书方法。⑨在阅读教学中如何操作运用“四步精读法”和洋思中学“先学后教”的课堂教学模式和教学方法。⑩阅读教学要认真学习借鉴先进的教改经验和教学方法，积极探索语文阅读规律，改进课堂教学方法，创新课堂教学模式，深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。
三． 阅读计划
第1-2周阅读《繁星·春水》、
第3-4周阅读《爱的教育》
第4-5周阅读《西游记》等。
第6-7周阅读《孤独之旅》
第8-9周阅读《罗马假日》
第10周期中考试
第11-12周阅读《水浒传》；
第13-14周阅读《朝花夕拾》、
第15-16周阅读《童年》
第17-18周阅读《骆驼祥子》
第19周复习考试
让学生广泛接触各类优秀作品。尤其是当代优秀文学作品、科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物贯穿于各年段阅读活动去。