打造小干部队伍 提高班集体建设水平
班级工作千头万绪，学校的大部分工作都与班级工作有关。若依靠班主任一个管理、跟踪，即使有三头六臂也会觉得分身无术，而且效果也不会好。要管理好班级，首先要最大限度地发扬民主，发挥学生的积极性。在多年的班主任工作中，我觉得打造一支得力的小干部队是一个十分有效的方法。优秀班干部是班级中最宝贵的财富，是管理工作的有力臂膀，在班级管理工作中起到不可估量的作用。如何在一年级时培养一批优秀的班干部，打造一支能力强、干劲高、方法巧的小干部队伍。我主要做了以下几点尝试：
一、细致了解学生，精心选拔小干部。
选拔小干部就更需要了解学生性格特点。这就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。
我们的学生一天中多数时间都是在学校里，这样更便于了解孩子的个性。通过吃饭睡觉、劳动等可以了解到一个学生的自理能务和遵守自觉自律的能力；通过课堂学习、作业批改了解到学生的学习能力；通过科技节、艺术节了解到孩子的个性特长；通过家长会和家访能更全面地了解学生。发现那些有管理能力、又有组织能力、又能严格要求自己的孩子，这就是未来小干部的“候选人”。发现了“候选人”以后，把这些“候选人”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生，纪律，学习。
二、明确落实分工、督促认真履行职责
对每一个小干部的分内工作都作了细致的安排，让他们知道要做什么。（附件一）
对每一项检查要达到的目标，既评分的标准贴每一个记录本的前面，让他们知道该怎么做。（附件二）
对小干部的日常工作要关心、关注，随时帮助、指导。班级纪律再好，但毕竟是一年级的孩子，不可以大撒把，我们要及时帮助他们把握方向，有时遇到事情有时他们也处理不好的，或者在工作中与其他同学发生了矛盾，这时需要我们帮助他们去处理，在他们和同学之间做一个公正的裁判，同时又不降低他们在同学中的威信，也不能包容他们的错误，这就需要我们掌握第一手材料，所以，一年级的班级管理工作应该是“放”手而不是“撒手不管”。 三、完善奖励考核制度 提高工作积极性
奖： 一年级的小孩子特别喜欢得到表扬和奖励，对他们的工作及时加以肯定；一月来工作出色的奖励上电视台、升旗台领奖；一学期来工作出色的评期末三好生、优秀学生干部，并奖励去麦当劳活动。让他们时刻保持工作的热情，工作的积极性。
评： 每周每天对于小干部的管理情况、工作态度，有发现有总结；每周对于小干部记录本做认真批改、评价；每两周一次的小干部碰头会中，互相批评指正；每月一次全体小干部接受全班同学的投票。 通过考评使所有小干部树立四种意识。
1、竞争意识。让每一个孩子明白：只在认真工作才能得到老师的肯定，只有以身作则才能得到同学的认可。
2、平等意识 。既要让小干部摆正自己和同学的关系，大家心往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。
3、自律意识。小干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者。
4、团队意识。每个小干部都有自己的职责，但班干部之间也有共同职责。所有班干部都要同心协力，才能共同管理好班级。 四、 面向全体，稳定人心，提高竞争力
除了自己选中的几个核心小助手，还要面向全体学生进行全员培养，树立人人都是小干部的意识，这样的好处很多。 （1）人人都是小小干部。
“班级是我家，进步靠大家。”每个孩子都是小主人，在班级里都有自己的工作小岗位。通过体验当小干部的不易，学会换位思考，配合小干部管理。而且这样还可以发现更多的干部人才。（附件三） （2）以人为镜，规范自己。
除了让每个孩子都有一个管理岗位以外，还开展“争当一日小班长”的活动。通过检查别人，想到自己的不足。 （3）真心相待，抚平刺儿头
每个班都会有一些不守行规，不听安排的学生。如果这些同学能听从管理，小干部工作就轻松了。为了分散他们可能出现的“问题”，调动他们的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来，也经常派一些临时性的任务给他们，让们感受到老师的信任。通过“一帮一，一对红”活动，让小干部与
这些调皮生、学差生建立友好关系，共同完成工作，提高学习成绩。
在一个班级里，当可以成为班干部的积极分子越来越多，集体的自我教育意识也会越来越强，集体发展的空间也会愈走愈宽！
一年下来，看着小干部的管理能力不断提高，早上到放学，一天中事事有人管，时时有人管，老师不在也能自主管理，班级在每月的行规中表现出色，并被为校“班集体建设先进班”。
附件一
附件二
各项考评具体要求：
“卫生整洁我能行——教室卫生”达标要求：1、保持课桌下、周围地面整洁。2、课桌椅摆
放整齐。3、看见垃圾能主动捡。 4、认真自觉完成劳动小岗位的任务。5、能把垃圾扔到指定地点。
“卫生整洁我能行——个人卫生”达标要求：1、勤剪指甲、勤洗手。2、勤换衣裳，保持整洁。3、早晚刷牙。4男生勤理发，长发女生梳理好辫子。5、橱柜、课桌内物品摆放整齐有序。
“文明活动我能行”达标要求：1、积极参与活动，听从组长安排。 2、活动时不玩危险的游戏。3、 不大声喧哗，不影响他人。4、 不随便离开小队。5、 活动时能互助合作。 “文明路队我能行”达标要求：1、排队做到静、齐、快。 2、 排队行走时不推搡，不随便讲话，紧跟队伍不东张西望。 3、上下楼梯靠右行。4、进专用教室安静有序。
“文明用餐我能行”达标要求：1、不随意讲话。 2、不偏食挑食，尽量不剩饭菜。3、轻放餐具。4、垃圾放到指定地点。 5、保持桌面、地面整洁。
“体育锻炼我能行”达标要求：1、按时到校。 2、带好体育用品。3、自觉锻炼。4、不大声喧哗，不追逃。
“自觉守纪我能行——课堂内外”达标要求：1、做好课前准备，铃响能静等。 2、上课不讲空话，不搞小动作。 3、不在教室、走廊大声喧哗和追逃。 4、做到老师在与不在一样。 “自觉守纪我能行——集会出操”达标要求：1、集合排队静、齐、快。2、上下楼梯轻声靠右。3、能按音乐节奏踏步，节奏感强，踏步做操精神饱满。4、队伍整齐，间隔距离合理。 5、做操动作正确、整齐、到位、有力。不马虎应付，不做其他小动作。
“自觉守纪我能行——眼保健操”达标要求：1、做操动作规范，能按音乐节拍做。2、做操时不睁开眼睛。3、做操不讲空话。4、做操时不吃课间餐。
“勤奋学习我能行”达标要求：1、听讲、读书、写字姿势正确。 2、专心听讲。3、勤于思维，积极举手，大胆发言。 4、发言响亮，落落大方。 5、作业按时认真完成，不拖拉，书写工整。
附件三
班集体建设表格（三）——班集体建设组织机构:
队员人人尽责任，同心协力创优胜
——一（ 2 ）班小队自主管理分工
小队干部（组长）职责
打造小干部队伍 提高班集体建设水平
班级工作千头万绪，学校的大部分工作都与班级工作有关。若依靠班主任一个管理、跟踪，即使有三头六臂也会觉得分身无术，而且效果也不会好。要管理好班级，首先要最大限度地发扬民主，发挥学生的积极性。在多年的班主任工作中，我觉得打造一支得力的小干部队是一个十分有效的方法。优秀班干部是班级中最宝贵的财富，是管理工作的有力臂膀，在班级管理工作中起到不可估量的作用。如何在一年级时培养一批优秀的班干部，打造一支能力强、干劲高、方法巧的小干部队伍。我主要做了以下几点尝试：
一、细致了解学生，精心选拔小干部。
选拔小干部就更需要了解学生性格特点。这就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。
我们的学生一天中多数时间都是在学校里，这样更便于了解孩子的个性。通过吃饭睡觉、劳动等可以了解到一个学生的自理能务和遵守自觉自律的能力；通过课堂学习、作业批改了解到学生的学习能力；通过科技节、艺术节了解到孩子的个性特长；通过家长会和家访能更全面地了解学生。发现那些有管理能力、又有组织能力、又能严格要求自己的孩子，这就是未来小干部的“候选人”。发现了“候选人”以后，把这些“候选人”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生，纪律，学习。
二、明确落实分工、督促认真履行职责
对每一个小干部的分内工作都作了细致的安排，让他们知道要做什么。（附件一）
对每一项检查要达到的目标，既评分的标准贴每一个记录本的前面，让他们知道该怎么做。（附件二）
对小干部的日常工作要关心、关注，随时帮助、指导。班级纪律再好，但毕竟是一年级的孩子，不可以大撒把，我们要及时帮助他们把握方向，有时遇到事情有时他们也处理不好的，或者在工作中与其他同学发生了矛盾，这时需要我们帮助他们去处理，在他们和同学之间做一个公正的裁判，同时又不降低他们在同学中的威信，也不能包容他们的错误，这就需要我们掌握第一手材料，所以，一年级的班级管理工作应该是“放”手而不是“撒手不管”。 三、完善奖励考核制度 提高工作积极性
奖： 一年级的小孩子特别喜欢得到表扬和奖励，对他们的工作及时加以肯定；一月来工作出色的奖励上电视台、升旗台领奖；一学期来工作出色的评期末三好生、优秀学生干部，并奖励去麦当劳活动。让他们时刻保持工作的热情，工作的积极性。
评： 每周每天对于小干部的管理情况、工作态度，有发现有总结；每周对于小干部记录本做认真批改、评价；每两周一次的小干部碰头会中，互相批评指正；每月一次全体小干部接受全班同学的投票。 通过考评使所有小干部树立四种意识。
1、竞争意识。让每一个孩子明白：只在认真工作才能得到老师的肯定，只有以身作则才能得到同学的认可。
2、平等意识 。既要让小干部摆正自己和同学的关系，大家心往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。
3、自律意识。小干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者。
4、团队意识。每个小干部都有自己的职责，但班干部之间也有共同职责。所有班干部都要同心协力，才能共同管理好班级。 四、 面向全体，稳定人心，提高竞争力
除了自己选中的几个核心小助手，还要面向全体学生进行全员培养，树立人人都是小干部的意识，这样的好处很多。 （1）人人都是小小干部。
“班级是我家，进步靠大家。”每个孩子都是小主人，在班级里都有自己的工作小岗位。通过体验当小干部的不易，学会换位思考，配合小干部管理。而且这样还可以发现更多的干部人才。（附件三） （2）以人为镜，规范自己。
除了让每个孩子都有一个管理岗位以外，还开展“争当一日小班长”的活动。通过检查别人，想到自己的不足。 （3）真心相待，抚平刺儿头
每个班都会有一些不守行规，不听安排的学生。如果这些同学能听从管理，小干部工作就轻松了。为了分散他们可能出现的“问题”，调动他们的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来，也经常派一些临时性的任务给他们，让们感受到老师的信任。通过“一帮一，一对红”活动，让小干部与
这些调皮生、学差生建立友好关系，共同完成工作，提高学习成绩。
在一个班级里，当可以成为班干部的积极分子越来越多，集体的自我教育意识也会越来越强，集体发展的空间也会愈走愈宽！
一年下来，看着小干部的管理能力不断提高，早上到放学，一天中事事有人管，时时有人管，老师不在也能自主管理，班级在每月的行规中表现出色，并被为校“班集体建设先进班”。
附件一
附件二
各项考评具体要求：
“卫生整洁我能行——教室卫生”达标要求：1、保持课桌下、周围地面整洁。2、课桌椅摆
放整齐。3、看见垃圾能主动捡。 4、认真自觉完成劳动小岗位的任务。5、能把垃圾扔到指定地点。
“卫生整洁我能行——个人卫生”达标要求：1、勤剪指甲、勤洗手。2、勤换衣裳，保持整洁。3、早晚刷牙。4男生勤理发，长发女生梳理好辫子。5、橱柜、课桌内物品摆放整齐有序。
“文明活动我能行”达标要求：1、积极参与活动，听从组长安排。 2、活动时不玩危险的游戏。3、 不大声喧哗，不影响他人。4、 不随便离开小队。5、 活动时能互助合作。 “文明路队我能行”达标要求：1、排队做到静、齐、快。 2、 排队行走时不推搡，不随便讲话，紧跟队伍不东张西望。 3、上下楼梯靠右行。4、进专用教室安静有序。
“文明用餐我能行”达标要求：1、不随意讲话。 2、不偏食挑食，尽量不剩饭菜。3、轻放餐具。4、垃圾放到指定地点。 5、保持桌面、地面整洁。
“体育锻炼我能行”达标要求：1、按时到校。 2、带好体育用品。3、自觉锻炼。4、不大声喧哗，不追逃。
“自觉守纪我能行——课堂内外”达标要求：1、做好课前准备，铃响能静等。 2、上课不讲空话，不搞小动作。 3、不在教室、走廊大声喧哗和追逃。 4、做到老师在与不在一样。 “自觉守纪我能行——集会出操”达标要求：1、集合排队静、齐、快。2、上下楼梯轻声靠右。3、能按音乐节奏踏步，节奏感强，踏步做操精神饱满。4、队伍整齐，间隔距离合理。 5、做操动作正确、整齐、到位、有力。不马虎应付，不做其他小动作。
“自觉守纪我能行——眼保健操”达标要求：1、做操动作规范，能按音乐节拍做。2、做操时不睁开眼睛。3、做操不讲空话。4、做操时不吃课间餐。
“勤奋学习我能行”达标要求：1、听讲、读书、写字姿势正确。 2、专心听讲。3、勤于思维，积极举手，大胆发言。 4、发言响亮，落落大方。 5、作业按时认真完成，不拖拉，书写工整。
附件三
班集体建设表格（三）——班集体建设组织机构:
队员人人尽责任，同心协力创优胜
——一（ 2 ）班小队自主管理分工
小队干部（组长）职责