大班幼儿发展目标
一、健康
(一)生活指导:
1、身体健康,能较好地适应环境。
2、能愉快地参加各项活动和同伴共玩,在各项活动中表现积极、主动、愉快。
3、能注意公共卫生。
4、懂得保护眼睛和换牙的简单知识。
5、生活卫生,习惯良好,具有自己的事情自己做的独立生活能力。
6、注意坐、立、行的正确姿势。
7、懂得简单的营养知识。
8、逐步形成自我保护和安全的意识,学会正确活动的方法,具有一定的躲避、防御能力,会处理简单的危险状况。
9、能主动遵守必要的规则和作息制度,适应小学的学习环境。
10、学会正确使用学习用品,学习自己整理书包。
(二)运动:
1、能积极参加体育活动,动作灵活,喜欢到大自然中去锻炼身体。
2、能独立地创造性地运用各种小器械锻炼身体,并养成整理运动器械的良好习惯。
3、在进行各种基本动作练习和做操时动作灵活、协调、具有一定的控制力。
大肌肉动作:
A:走:
a) 能和同伴协调一致地走。
b) 动作敏捷,能在各种障碍物中走。
B:跪:
a) 能和同伴协调一致地跑。
b) 动作敏捷,能在各种障碍物中跑,会灵活躲闪跑。
c) 快跑:距离30米。
C:跳:
a) 学习双脚立定跳远:距离30-40厘米。
b) 会助跑、屈膝跳过30-40厘米高度的障碍物。
c) 会助跑、跨跳:不少于45厘米的平等线。
D:钻爬、攀:
a) 能迅速地爬过平衡木。
b) 会迅速钻爬过低障碍物。
c) 能双人合作在垫子上侧身连续滚翻。
E:投:
a) 能投准高低、大小、距离不一的活动目标。
b) 能在先进中互相抛接球。
c) 能灵活地接住来自空中的球和其他投掷物。
F:平衡:
1
a) 会用多种器具做平衡动作。
b) 两臂侧平举,闭眼走、转5圈左右,旋转后能双脚站稳,保持身体平衡。
c) 在高30-40厘米,宽15-20厘米的平衡木上变换手臂动作走,跨过障碍物走。
d) 能在不稳定的物体上站立和走动。
G:综合动作技能:
a) 学会跳短绳,能和同伴合作跳长绳。
b) 会玩花色跳绳,推铁环等较复杂技能。
c) 学会骑两轮童车。
d) 会玩蹦床、攀岩、助木等大型运动器具,动作协调灵敏。
e) 能独立地在浅水里游泳。
H:超级队形:
a) 能精神饱满,姿势优美地做徒手操、花色操。
b) 会变换队形,做团体操。
小肌肉运动:
A:会积木建造大型物体或组成造型物体。
B:会用多种材料建造各种物体。
二、语言
(一)乐意与人交往,在交往中学习使用协商语。语言恰当,态度自然、大方。
(二)能耐心、专注地倾听别人说话,讲解讲话内容,并能对同伴的讲话做简单的评价。
(三)在日常生活中坚持说普通话,能用完整、连贯的语句表达自己的意思,能大胆地、较准确地回答问题。
(四)喜欢欣赏各种体裁有文学作品,能理解文学作品的内容,领会作品的情感与简单寓意,逐步积累文学语言。
(五)能口齿清楚地、有感情地朗诵诗歌,较连贯地复述故事。
(六)能运用语言、手势、表情等各种手段,创造性地表现自己对作品内容和意境的感受。
(七)能根据作品的不同体裁及作品提供的线索,进行仿编活动。
(八)学会正确保管图书,会独立地、仔细地、正确有序地阅读图书,能看懂图书主要情节,讲述图书主要内容,想象画面没有表现情节、对话与内心活动。
(九)知道书面语言和口头语言的不同方式,有兴趣探索汉字。
(十)会正确书写自己的姓名,逐步养成看书、握笔在正确姿势和参与学习的兴趣。
三、社会
(一) 能积极、主动地参与各项活动,有自信心。
(二) 能主动和同伴进行交往、合作、分享,会合作游戏,对同伴进步感到高兴,能解决交往中同伴
间的纠纷,形成初步的集体意识。
(三) 保持环境清洁,爱惜公物。
(四) 养成良好的道德行为习惯,理解并自觉遵守基本的社会行为规则。
(五) 爱周围熟悉的劳动者,爱惜劳动成果,理解别人的情感,关心病人、老人。
(六) 喜爱民族文化,初步认识了解少数民族。
(七) 知道自己是中国人,为中国的成功感到自豪,具有初步爱祖国的情感。
(八) 初步学会分辨是非,会给人讲道理,评价行为后果与动机,学习关心弱小和有困难的人,养成
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友善、诚实等品行。
(九) 喜欢从事力所能及的劳动,愿意关心集体,能克服困难,体验成功的喜悦,具有初步的责任意
识。
(十) 性格活泼开朗、大方、有自信、敢竞争。
四、科学
(一)科学教育:
1. 能积极主动参加科学活动,对不懂的事物有强烈的好奇心,能大胆提出问题,寻求有关信息和
答案。
2. 了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响,学习运用简单的工具和常见材料进行制作活
动。
3. 会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作,体验成功和创造的乐趣。
4. 能主动运用多种感官,多种观察方法(上下、左右、里外、远近)观察事物,能根据物体的两
三个特征从多角度进行分类、概括,会判断、推理,发展思维能力。
5. 观察空气、力、沉浮、弹性、溶解、电等现象。
6. 会制作科学玩具,喜欢幻想、创造。
(二)自然环境:
1.
2.
3.
4.
5.
6. 初步了解有关人类、动植物及环境的相互关系,知道要保护生态环境。 会关心、爱护、照料自然角和小园地、饲养角的动植物。 学习种植、记录、测量、分类、收集、小实验等认识自己自然的基本方法。 了解四季的主要特征,并知道其顺序。 初步形成人、鸟、动物的概念。 在生活中观察风、雨、雪等自然现象。
(三)数理逻辑:
1.
2.
3.
4. 学习10以内的序数。单双数,相邻数等知识,学习顺数和倒数。 学习10以内数的分解和组成 ,理解总数和部分数的关系,及部分数的互换和互补关系。 学习按物体量和数量的差异进行10以内正逆排序,初步体验序列之间的可逆性关系。 学习10以内的加减,认识加号、减号、等号,能迅速进行10以内加减运算,知道3个数能编
4道题。
5. 比较物体的高、矮、宽、窄、轻、重、厚、薄等。
6. 学习按物体两个以上特征或特性进行分类。
7. 认识几种常见的立体图形(正方体、长方体、球体、圆柱体)对立体图形的主要特征有所感知,
能辨认面与体的关系。
8. 会分隔制作,变换图形。
9. 学习自然测量,初步体验量具与测量结果之间的关系,学习物体的两等分、四等分,初步感知
整体与部分的关系。
10. 能以自身和客体为中心区分左右。
11. 认识时钟,会看整点、半点、萌生时间意识。
12. 学着看日历,知道一星期有7天及其顺序,感受时间间隔的长短,正确说出今天、昨天、明天
各是星期几。
13. 学习运用数字、符号等对周围生活中的事物和现象进行记录,初步学会一些简单的统计方法。
3
五、艺术
(一)音乐:
1. 愉快地参加音乐活动,积极体验用音乐与他人交往的快乐。
2. 在音乐伴奏下,大胆、独立地在集体面前演唱歌曲,能用正确的姿势,自然、好听的声音唱歌,
初步学会领唱、齐唱、轮唱。
3. 能用不同的速度、力度、音色变化,正确地表现歌曲的内容、情感的风格。
4. 能根据歌曲内容创编歌词,尝试两个声部的轮唱。
5. 能按音乐的内容、风格、节奏和速度等变化做各种基本动作、模仿动作,舞蹈组合动作,并能
创编歌表演。
6. 能听辨2/4,3/4拍歌曲和有符点、音符组成的简单节奏,具有较好的节奏感,并能随音乐的节
奏、速度,按规则做音乐游戏。
7. 学习几种简单的少数民族舞蹈,能用已有的音乐技能,并选用合适的道具、服饰来表演。
8. 学习使用三角铁、双音响筒、钯等小乐器,并与同伴合作用小乐器演奏,学会齐奏、轮奏、合
奏和急性伴奏,有较好的音响效果,能自觉遵守演奏活动中的常规,养成爱护乐器的习惯。
9. 能感受性质鲜明、结构适中的摇篮曲、进行曲、舞曲等不同风格的音乐形象,并产生一定的联
想,能用嗓音、动作创造性地表达周围生活中的各种声音。
10. 了解一些通俗、浅显的中外名曲,能欣赏三段体乐曲,并能大胆想象,围绕音乐主题表达自己
对音乐的感受。
(二)美术:
1. 对美术活动有兴趣,能完整、独立、富有创造性地完成自己的作品体验创造活动的乐趣。
2. 学会利用多种绘画工具和材料,如剪贴、软笔、拓印、油画棒、水粉等创作较复杂的作品,具
有创新意识。
3. 在绘画中能表现物体的某些细节,人物的不同姿势和简单情节,初步学习布局,通过较合理的
构图形成初步的美感。
4. 会按例题进行构思,能大胆地画意愿历。
5. 学会选配色彩,运用多种配色和涂色的方法,产生与画面内容相适应的色条。
6. 学习用图形、花纹在中心、边缘、四角有规律地装饰。
7. 用连接法塑造物体,会用各种辅助材料表现物体,学习在整块泥中塑造出物体的各部分。
8. 能综合熟练进行简单玩具的制作和环境布置。
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大班幼儿发展目标
一、健康
(一)生活指导:
1、身体健康,能较好地适应环境。
2、能愉快地参加各项活动和同伴共玩,在各项活动中表现积极、主动、愉快。
3、能注意公共卫生。
4、懂得保护眼睛和换牙的简单知识。
5、生活卫生,习惯良好,具有自己的事情自己做的独立生活能力。
6、注意坐、立、行的正确姿势。
7、懂得简单的营养知识。
8、逐步形成自我保护和安全的意识,学会正确活动的方法,具有一定的躲避、防御能力,会处理简单的危险状况。
9、能主动遵守必要的规则和作息制度,适应小学的学习环境。
10、学会正确使用学习用品,学习自己整理书包。
(二)运动:
1、能积极参加体育活动,动作灵活,喜欢到大自然中去锻炼身体。
2、能独立地创造性地运用各种小器械锻炼身体,并养成整理运动器械的良好习惯。
3、在进行各种基本动作练习和做操时动作灵活、协调、具有一定的控制力。
大肌肉动作:
A:走:
a) 能和同伴协调一致地走。
b) 动作敏捷,能在各种障碍物中走。
B:跪:
a) 能和同伴协调一致地跑。
b) 动作敏捷,能在各种障碍物中跑,会灵活躲闪跑。
c) 快跑:距离30米。
C:跳:
a) 学习双脚立定跳远:距离30-40厘米。
b) 会助跑、屈膝跳过30-40厘米高度的障碍物。
c) 会助跑、跨跳:不少于45厘米的平等线。
D:钻爬、攀:
a) 能迅速地爬过平衡木。
b) 会迅速钻爬过低障碍物。
c) 能双人合作在垫子上侧身连续滚翻。
E:投:
a) 能投准高低、大小、距离不一的活动目标。
b) 能在先进中互相抛接球。
c) 能灵活地接住来自空中的球和其他投掷物。
F:平衡:
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a) 会用多种器具做平衡动作。
b) 两臂侧平举,闭眼走、转5圈左右,旋转后能双脚站稳,保持身体平衡。
c) 在高30-40厘米,宽15-20厘米的平衡木上变换手臂动作走,跨过障碍物走。
d) 能在不稳定的物体上站立和走动。
G:综合动作技能:
a) 学会跳短绳,能和同伴合作跳长绳。
b) 会玩花色跳绳,推铁环等较复杂技能。
c) 学会骑两轮童车。
d) 会玩蹦床、攀岩、助木等大型运动器具,动作协调灵敏。
e) 能独立地在浅水里游泳。
H:超级队形:
a) 能精神饱满,姿势优美地做徒手操、花色操。
b) 会变换队形,做团体操。
小肌肉运动:
A:会积木建造大型物体或组成造型物体。
B:会用多种材料建造各种物体。
二、语言
(一)乐意与人交往,在交往中学习使用协商语。语言恰当,态度自然、大方。
(二)能耐心、专注地倾听别人说话,讲解讲话内容,并能对同伴的讲话做简单的评价。
(三)在日常生活中坚持说普通话,能用完整、连贯的语句表达自己的意思,能大胆地、较准确地回答问题。
(四)喜欢欣赏各种体裁有文学作品,能理解文学作品的内容,领会作品的情感与简单寓意,逐步积累文学语言。
(五)能口齿清楚地、有感情地朗诵诗歌,较连贯地复述故事。
(六)能运用语言、手势、表情等各种手段,创造性地表现自己对作品内容和意境的感受。
(七)能根据作品的不同体裁及作品提供的线索,进行仿编活动。
(八)学会正确保管图书,会独立地、仔细地、正确有序地阅读图书,能看懂图书主要情节,讲述图书主要内容,想象画面没有表现情节、对话与内心活动。
(九)知道书面语言和口头语言的不同方式,有兴趣探索汉字。
(十)会正确书写自己的姓名,逐步养成看书、握笔在正确姿势和参与学习的兴趣。
三、社会
(一) 能积极、主动地参与各项活动,有自信心。
(二) 能主动和同伴进行交往、合作、分享,会合作游戏,对同伴进步感到高兴,能解决交往中同伴
间的纠纷,形成初步的集体意识。
(三) 保持环境清洁,爱惜公物。
(四) 养成良好的道德行为习惯,理解并自觉遵守基本的社会行为规则。
(五) 爱周围熟悉的劳动者,爱惜劳动成果,理解别人的情感,关心病人、老人。
(六) 喜爱民族文化,初步认识了解少数民族。
(七) 知道自己是中国人,为中国的成功感到自豪,具有初步爱祖国的情感。
(八) 初步学会分辨是非,会给人讲道理,评价行为后果与动机,学习关心弱小和有困难的人,养成
2
友善、诚实等品行。
(九) 喜欢从事力所能及的劳动,愿意关心集体,能克服困难,体验成功的喜悦,具有初步的责任意
识。
(十) 性格活泼开朗、大方、有自信、敢竞争。
四、科学
(一)科学教育:
1. 能积极主动参加科学活动,对不懂的事物有强烈的好奇心,能大胆提出问题,寻求有关信息和
答案。
2. 了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响,学习运用简单的工具和常见材料进行制作活
动。
3. 会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作,体验成功和创造的乐趣。
4. 能主动运用多种感官,多种观察方法(上下、左右、里外、远近)观察事物,能根据物体的两
三个特征从多角度进行分类、概括,会判断、推理,发展思维能力。
5. 观察空气、力、沉浮、弹性、溶解、电等现象。
6. 会制作科学玩具,喜欢幻想、创造。
(二)自然环境:
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6. 初步了解有关人类、动植物及环境的相互关系,知道要保护生态环境。 会关心、爱护、照料自然角和小园地、饲养角的动植物。 学习种植、记录、测量、分类、收集、小实验等认识自己自然的基本方法。 了解四季的主要特征,并知道其顺序。 初步形成人、鸟、动物的概念。 在生活中观察风、雨、雪等自然现象。
(三)数理逻辑:
1.
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4. 学习10以内的序数。单双数,相邻数等知识,学习顺数和倒数。 学习10以内数的分解和组成 ,理解总数和部分数的关系,及部分数的互换和互补关系。 学习按物体量和数量的差异进行10以内正逆排序,初步体验序列之间的可逆性关系。 学习10以内的加减,认识加号、减号、等号,能迅速进行10以内加减运算,知道3个数能编
4道题。
5. 比较物体的高、矮、宽、窄、轻、重、厚、薄等。
6. 学习按物体两个以上特征或特性进行分类。
7. 认识几种常见的立体图形(正方体、长方体、球体、圆柱体)对立体图形的主要特征有所感知,
能辨认面与体的关系。
8. 会分隔制作,变换图形。
9. 学习自然测量,初步体验量具与测量结果之间的关系,学习物体的两等分、四等分,初步感知
整体与部分的关系。
10. 能以自身和客体为中心区分左右。
11. 认识时钟,会看整点、半点、萌生时间意识。
12. 学着看日历,知道一星期有7天及其顺序,感受时间间隔的长短,正确说出今天、昨天、明天
各是星期几。
13. 学习运用数字、符号等对周围生活中的事物和现象进行记录,初步学会一些简单的统计方法。
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五、艺术
(一)音乐:
1. 愉快地参加音乐活动,积极体验用音乐与他人交往的快乐。
2. 在音乐伴奏下,大胆、独立地在集体面前演唱歌曲,能用正确的姿势,自然、好听的声音唱歌,
初步学会领唱、齐唱、轮唱。
3. 能用不同的速度、力度、音色变化,正确地表现歌曲的内容、情感的风格。
4. 能根据歌曲内容创编歌词,尝试两个声部的轮唱。
5. 能按音乐的内容、风格、节奏和速度等变化做各种基本动作、模仿动作,舞蹈组合动作,并能
创编歌表演。
6. 能听辨2/4,3/4拍歌曲和有符点、音符组成的简单节奏,具有较好的节奏感,并能随音乐的节
奏、速度,按规则做音乐游戏。
7. 学习几种简单的少数民族舞蹈,能用已有的音乐技能,并选用合适的道具、服饰来表演。
8. 学习使用三角铁、双音响筒、钯等小乐器,并与同伴合作用小乐器演奏,学会齐奏、轮奏、合
奏和急性伴奏,有较好的音响效果,能自觉遵守演奏活动中的常规,养成爱护乐器的习惯。
9. 能感受性质鲜明、结构适中的摇篮曲、进行曲、舞曲等不同风格的音乐形象,并产生一定的联
想,能用嗓音、动作创造性地表达周围生活中的各种声音。
10. 了解一些通俗、浅显的中外名曲,能欣赏三段体乐曲,并能大胆想象,围绕音乐主题表达自己
对音乐的感受。
(二)美术:
1. 对美术活动有兴趣,能完整、独立、富有创造性地完成自己的作品体验创造活动的乐趣。
2. 学会利用多种绘画工具和材料,如剪贴、软笔、拓印、油画棒、水粉等创作较复杂的作品,具
有创新意识。
3. 在绘画中能表现物体的某些细节,人物的不同姿势和简单情节,初步学习布局,通过较合理的
构图形成初步的美感。
4. 会按例题进行构思,能大胆地画意愿历。
5. 学会选配色彩,运用多种配色和涂色的方法,产生与画面内容相适应的色条。
6. 学习用图形、花纹在中心、边缘、四角有规律地装饰。
7. 用连接法塑造物体,会用各种辅助材料表现物体,学习在整块泥中塑造出物体的各部分。
8. 能综合熟练进行简单玩具的制作和环境布置。
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