不到日本，不知道什么是素质教育。不和日本孩子一起吃饭，不知道什么是输在起跑前上。
日本1900年就普及了义务教育，和日本孩子吃了一餐午饭，我就看到了，我们的孩子输在哪里。我们在武石小学的饭堂里，看到的午餐是这样的，其实我原来在网上看过很多日本小学生午餐的文章，对比下来，这里的午餐算是比较简单的了。
一碗蛋汤，一碗米饭，一点青菜，一点古老肉。
个人觉得，菜的味道非常一般，没有精心制作，但原料很天然，所以吃下去很舒服，尤其米饭很好吃。
我们刚进来的时候，就看见一些孩子穿着白大褂，戴着白口罩白帽子，拿着餐具拎着沉重的牛奶箱迎面而来。 + S: M5 T& e/ n& v% A( ]
她们的个头很小，一看就是低年级的小孩子。
我急忙问翻译这是做什么呢，翻译告诉我，他们是帮厨的学生，每天都抽到一个班，不管大小学生，都要参加，主要负责帮助厨房做饭、准备餐具等工作。)
已经做好在等我们了，没有人先开始吃饭，等到我们的学生都坐下来，他们才动了筷子。
学生被安排面对面的坐着，很快就熟悉起来了。
)
学生为我们准备的礼物，是他们画的画，做成小帽子放在桌子上。
有一个很可爱的小女孩，她帮助我解开牛奶瓶上的绳子，好懂得礼仪呀。
绳子和封盖分成两个杯装起来，还拿着杯向旁边的中国学生走去，帮助他们分开装。
学解开瓶子，就立刻有日本小朋友，接过取下来的绳子和瓶盖。
垃圾就分离开了，为什么这幺小的东西都要分开乘装呢? 料的包装要放在左边的垃圾桶，右面的纸质封盖要在右面。 这就是垃圾分类的教育，要从娃娃抓起才会在整个社会延续实施下去。
小朋友吃饭的样子，很努力的吃，汤已经一滴不剩了，菜也快吃完了。
问：你们感觉快乐吗? 回答是响雷一样的“快乐”。
当日本小朋友问我们同样的问题，我们一片沉默，有人回答道：“不快乐。” 这也许就是应试教育下，孩子的郁闷吧。
我们的翻译用日语说了句什么，很多孩子高高举起了手。 然后这些孩子，就跑到前面围成一个圈，猜拳，玩石头剪子布。 最后一个一个被淘汰，剩下几个胜出学生。
欢天喜地的跑到箱子里拿了一支牛奶来喝。
原来，剩下没发完的牛奶，就是用这种方法来分发的，好有趣呀。
饭菜吃光光，几乎所有日本小朋友的午餐都是这个结果。
刚才赢得了第二瓶牛奶，喝完后都倒着放在托盘里。
这个微小的细节告诉我们，他们受过训练，瓶子喝完后，都要倒着放，这样不容易走路的时候倒下来
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看到我们的学生的剩饭和剩菜了吗? 看见我们的瓶子立着被端着走了吗?
这不能怪学生，我作为教师是很脸红的，因为我们的教育没有做到贯彻倒细节。
饭菜，要分别倒在桶里，餐具要排队放回原处的
每个日本小朋友的桌子上，都有一个小小的牙缸，吃饭后，他们就立刻刷牙，饭堂里就有敞开式的水池，很方便。 这样的卫生习惯，在学校里就养成，一生都会成坚持的。
孩子开始自觉的擦桌子，干活了。
各自找能干的活。
负责把托盘叠得很高很整齐。
收拾碗，装篮子，叠放整齐。
端着大号的饭桶。
尽心尽力的擦每一张桌子。
我相信，看着日本孩子欢天喜地的干活，中国的家长们会感慨的。
不到日本，不知道什么是素质教育。不和日本孩子一起吃饭，不知道什么是输在起跑前上。
日本1900年就普及了义务教育，和日本孩子吃了一餐午饭，我就看到了，我们的孩子输在哪里。我们在武石小学的饭堂里，看到的午餐是这样的，其实我原来在网上看过很多日本小学生午餐的文章，对比下来，这里的午餐算是比较简单的了。
一碗蛋汤，一碗米饭，一点青菜，一点古老肉。
个人觉得，菜的味道非常一般，没有精心制作，但原料很天然，所以吃下去很舒服，尤其米饭很好吃。
我们刚进来的时候，就看见一些孩子穿着白大褂，戴着白口罩白帽子，拿着餐具拎着沉重的牛奶箱迎面而来。 + S: M5 T& e/ n& v% A( ]
她们的个头很小，一看就是低年级的小孩子。
我急忙问翻译这是做什么呢，翻译告诉我，他们是帮厨的学生，每天都抽到一个班，不管大小学生，都要参加，主要负责帮助厨房做饭、准备餐具等工作。)
已经做好在等我们了，没有人先开始吃饭，等到我们的学生都坐下来，他们才动了筷子。
学生被安排面对面的坐着，很快就熟悉起来了。
)
学生为我们准备的礼物，是他们画的画，做成小帽子放在桌子上。
有一个很可爱的小女孩，她帮助我解开牛奶瓶上的绳子，好懂得礼仪呀。
绳子和封盖分成两个杯装起来，还拿着杯向旁边的中国学生走去，帮助他们分开装。
学解开瓶子，就立刻有日本小朋友，接过取下来的绳子和瓶盖。
垃圾就分离开了，为什么这幺小的东西都要分开乘装呢? 料的包装要放在左边的垃圾桶，右面的纸质封盖要在右面。 这就是垃圾分类的教育，要从娃娃抓起才会在整个社会延续实施下去。
小朋友吃饭的样子，很努力的吃，汤已经一滴不剩了，菜也快吃完了。
问：你们感觉快乐吗? 回答是响雷一样的“快乐”。
当日本小朋友问我们同样的问题，我们一片沉默，有人回答道：“不快乐。” 这也许就是应试教育下，孩子的郁闷吧。
我们的翻译用日语说了句什么，很多孩子高高举起了手。 然后这些孩子，就跑到前面围成一个圈，猜拳，玩石头剪子布。 最后一个一个被淘汰，剩下几个胜出学生。
欢天喜地的跑到箱子里拿了一支牛奶来喝。
原来，剩下没发完的牛奶，就是用这种方法来分发的，好有趣呀。
饭菜吃光光，几乎所有日本小朋友的午餐都是这个结果。
刚才赢得了第二瓶牛奶，喝完后都倒着放在托盘里。
这个微小的细节告诉我们，他们受过训练，瓶子喝完后，都要倒着放，这样不容易走路的时候倒下来
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看到我们的学生的剩饭和剩菜了吗? 看见我们的瓶子立着被端着走了吗?
这不能怪学生，我作为教师是很脸红的，因为我们的教育没有做到贯彻倒细节。
饭菜，要分别倒在桶里，餐具要排队放回原处的
每个日本小朋友的桌子上，都有一个小小的牙缸，吃饭后，他们就立刻刷牙，饭堂里就有敞开式的水池，很方便。 这样的卫生习惯，在学校里就养成，一生都会成坚持的。
孩子开始自觉的擦桌子，干活了。
各自找能干的活。
负责把托盘叠得很高很整齐。
收拾碗，装篮子，叠放整齐。
端着大号的饭桶。
尽心尽力的擦每一张桌子。
我相信，看着日本孩子欢天喜地的干活，中国的家长们会感慨的。