《太阳》列数字教学实录
一、导入，引出列数字
师：为了更好的说明事物的特征，写说明文的时候，作者经常会用到很多的说明方法，比如，列数字、举例子、打比方、作比较等等。今天，我们来学习一下列数字的说明方法。首先请同学们来看看《太阳》这篇课文的一、二、三自然段。
课件出示课文一、二、三段。 有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。 师：同学们大声朗读，看一看这三段文字写了太阳的什么特点呢？ 生：大声朗读。
师：先看第一自然段，这一段写了太阳的什么特点呢？
生：远 师：很好，写了太阳距离我们很远的特点。那么，同学们想一想，是哪些词语让你感觉到太阳距离我们很远的呢？
生：一亿五千万公里、三千五百年、二十几年 师：很好，这些数字啊，准确的然我们感觉到太阳距离我们很远。那么第二自然段写了太阳的什么特点呢？
生：大
师：很好，那么，哪些词语让你感觉到太阳很大呢？
生：一百三十万 师：很好，又是一个数字，让我们感受到了太阳很大。那么第三自然段呢？告诉我们太阳的什么特点呢啊？
生：热
师：很好，这一段是哪些词语让你感受到太阳的热呢？
生：六千摄氏度、三千倍 师：很好，还是一组数字，那么，同学们，作者连续运用了这么多的数字，通过这些数字告诉我们太阳远、大、热的特点。谁知道，这是一种什么样的说明方法呢？
生：列数字
师：很好，这就是我们今天要学习的列数字的说明方法。
二、出示列数字的概念。
幻灯片出示：我们在介绍一种事物的时候，为了使说明对象特点更加准确，令人信服，使所要说明的事物更加具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。列数字也叫列数据，是从数量上说明事物特征或事理的方法。 需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
师：读幻灯片出示的定义。
师：那么，列数字到底有什么好处呢？请看这样一句话。幻灯片出示： 其实，太阳离我们有很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走好多年；就是坐飞机，也要飞许多年。
师：读一读
生读
师：同学们，读完后你有什么问题吗？
生：到底有多远呢？
生：好多年到底是几年呢？
生：飞许多年到底要多少年呢？
师：是呀，老师也有这些疑问，倒是多远呢？几年呢？说的具体一点就好了。我们看看课文里的句子：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
师：比较一下，列数字的好处是不是显而易见了呢？
生：是呢，更加具体了。
生：我们很清楚的了解了到底有多远。
生：让我更加信服太阳距离我们很远。
师：很好，幻灯片出示：列数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。它能让我们更加详细地了解某一样事物！
师：我们知道了列数字的好处，那么我们来实战演练一下吧。
三、列数字的辨别
幻灯片出示：
下列句子那个运用了列数字的说明方法呢？
1．灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。（ ）
2．齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（ ）
3．变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线，所以又被称作“自动窗帘”。（ ）
4. 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。大拱由28道拱圈拼成。（ ）
5. 鳕鱼一次产卵达千万粒，真正变成幼鱼的卵可能还不到1%。（ ）
6. 泰山位于山东省泰安市中部。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”的之称。（ ）
师：你做完了吗？那些句子运用了列数字的说明方法呢？
生：一、二
师：还有吗？
生：四、五
师：还有呢？
生：六 师：很好，很完整了。在这六个句子中，就只有第三句没有用到列数字的说明方法。那么，其他五句都用列举了哪些数字呢？有什么作用呢？先看第一句。
生：万分之一到百万分之一之间。让人们精确的了解到了灰尘的大小。 师：嗯，第二句呢？ 生：几十头、三十多吨、几个小时。我们准确的了解到鲸食量大，吃的快的特点。
师：其他几句小组讨论汇报好不好？
生：好
小组汇报
师：好，看来同学们都能掌握列数字这一说明方法了。还有其他疑问吗？ 生：没有了
师：很好，咱们来做一个小练笔吧。
四、小练笔
幻灯片出示：
请给同学们介绍你的一种文具，注意用上列数字的说明方法。
生：讨论，做练习
生汇报。
师：好了，同学们，让我们口述一下列数字的作用好不好？
生：口述
师：看看口述的对不对呢？
幻灯片出示：列数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。它能让我们更加详细地了解某一样事物！
《完》
《太阳》列数字教学实录
一、导入，引出列数字
师：为了更好的说明事物的特征，写说明文的时候，作者经常会用到很多的说明方法，比如，列数字、举例子、打比方、作比较等等。今天，我们来学习一下列数字的说明方法。首先请同学们来看看《太阳》这篇课文的一、二、三自然段。
课件出示课文一、二、三段。 有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。 师：同学们大声朗读，看一看这三段文字写了太阳的什么特点呢？ 生：大声朗读。
师：先看第一自然段，这一段写了太阳的什么特点呢？
生：远 师：很好，写了太阳距离我们很远的特点。那么，同学们想一想，是哪些词语让你感觉到太阳距离我们很远的呢？
生：一亿五千万公里、三千五百年、二十几年 师：很好，这些数字啊，准确的然我们感觉到太阳距离我们很远。那么第二自然段写了太阳的什么特点呢？
生：大
师：很好，那么，哪些词语让你感觉到太阳很大呢？
生：一百三十万 师：很好，又是一个数字，让我们感受到了太阳很大。那么第三自然段呢？告诉我们太阳的什么特点呢啊？
生：热
师：很好，这一段是哪些词语让你感受到太阳的热呢？
生：六千摄氏度、三千倍 师：很好，还是一组数字，那么，同学们，作者连续运用了这么多的数字，通过这些数字告诉我们太阳远、大、热的特点。谁知道，这是一种什么样的说明方法呢？
生：列数字
师：很好，这就是我们今天要学习的列数字的说明方法。
二、出示列数字的概念。
幻灯片出示：我们在介绍一种事物的时候，为了使说明对象特点更加准确，令人信服，使所要说明的事物更加具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。列数字也叫列数据，是从数量上说明事物特征或事理的方法。 需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
师：读幻灯片出示的定义。
师：那么，列数字到底有什么好处呢？请看这样一句话。幻灯片出示： 其实，太阳离我们有很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走好多年；就是坐飞机，也要飞许多年。
师：读一读
生读
师：同学们，读完后你有什么问题吗？
生：到底有多远呢？
生：好多年到底是几年呢？
生：飞许多年到底要多少年呢？
师：是呀，老师也有这些疑问，倒是多远呢？几年呢？说的具体一点就好了。我们看看课文里的句子：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
师：比较一下，列数字的好处是不是显而易见了呢？
生：是呢，更加具体了。
生：我们很清楚的了解了到底有多远。
生：让我更加信服太阳距离我们很远。
师：很好，幻灯片出示：列数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。它能让我们更加详细地了解某一样事物！
师：我们知道了列数字的好处，那么我们来实战演练一下吧。
三、列数字的辨别
幻灯片出示：
下列句子那个运用了列数字的说明方法呢？
1．灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。（ ）
2．齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（ ）
3．变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线，所以又被称作“自动窗帘”。（ ）
4. 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。大拱由28道拱圈拼成。（ ）
5. 鳕鱼一次产卵达千万粒，真正变成幼鱼的卵可能还不到1%。（ ）
6. 泰山位于山东省泰安市中部。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”的之称。（ ）
师：你做完了吗？那些句子运用了列数字的说明方法呢？
生：一、二
师：还有吗？
生：四、五
师：还有呢？
生：六 师：很好，很完整了。在这六个句子中，就只有第三句没有用到列数字的说明方法。那么，其他五句都用列举了哪些数字呢？有什么作用呢？先看第一句。
生：万分之一到百万分之一之间。让人们精确的了解到了灰尘的大小。 师：嗯，第二句呢？ 生：几十头、三十多吨、几个小时。我们准确的了解到鲸食量大，吃的快的特点。
师：其他几句小组讨论汇报好不好？
生：好
小组汇报
师：好，看来同学们都能掌握列数字这一说明方法了。还有其他疑问吗？ 生：没有了
师：很好，咱们来做一个小练笔吧。
四、小练笔
幻灯片出示：
请给同学们介绍你的一种文具，注意用上列数字的说明方法。
生：讨论，做练习
生汇报。
师：好了，同学们，让我们口述一下列数字的作用好不好？
生：口述
师：看看口述的对不对呢？
幻灯片出示：列数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。它能让我们更加详细地了解某一样事物！
《完》