本溪市教育科学“十二五”规划 2013 年度市级小课题 阶 段 总 结
（记录实践阶段的详细内容，可逐周逐月记录，也可每次活动后记录） 本篇执笔人： 课题名称 主 持 人 参 与 者 起止日期 2013.4-2013.9 填 写 日 期 ： 2013 年 9 月 10 日
打造初中生生动有趣英语课堂的策略的研究
课题研究的进展情况（研究了哪些问题？实际开展了哪些活动？）
本阶段的任务是： 1、按方案制定实验研究计划，定期开展课题研究研讨分析活动，即时与课题指导者反 馈信息，紧密配合，同时作好问卷的发放与收集、整理与分析并归档，定期进行阶段性小 结且即时调整研究策略。 ⒉、定期召开研讨会，并根据反馈情况不断调整和完善研究方案，重点研究教学中需 解决的问题。 3、定期或不定期举行研讨课、公开课、示范课研讨活动。 4、定期作好阶段性研究总结，对实验效果做公正合理的评价，及时反思实验中的存在 问题，并做出分析调整，形成中期成果。
实际效果如何、总结出哪些经验
1.研究情况 定期开展了科研课题会议，课题主持人介绍了课题的基本情况和主要内容。三月份是 课题的准备阶段。我带领课题的参加人员确定了课题的名称。分析了课题提出的背景和我 们所要研究的目标。同时明确了课题的研究价值，研究内容和研究的具体步骤。在本月我 们一共开展了两次课题的研究活动，并且认真的做了活动记录。与会人员已了解该课题的 基本情况和主要内容，会议效果良好。运用了文献研究法，基本了解了各地与本课题相关 的动态，积累了与本课题有关的材料，做法和经验总结。通过查阅资料了解了理论依据， 并客观分析我校英语教学的得失，广泛征求意见和建议，讨论得出结论。得到了理论依据 和现实情况，为下一步课题的实施奠定了基础。课题小组成员讨论研究第一阶段的研究成 果，讨论和分享了各自的所查阅的资料。 之后我们研究了如何让学生从消极，被动到热情，主动。运用了调查，实践法。 学生 说有的老师上课 “一言堂”，为此，我们课题组的成员组织了“一课多上”的活动，通过
同一堂课，去运用不同的方式，不同的方法去上这堂课，比较哪些方法能让学生有更大的 热情。 2.阶段性成果 1. 每位参与者课题研究的人员都对该课题的研究价值持肯定的态度， 大家都希望通过 课题的研究，使自己的英语课堂生动起来，并且充分的发挥学生的主体作用。 2. 基本了解了各地与本课题相关的动态，积累了与本课题有关的材料，做法和经验总 结。 通过查阅资料了解了理论依据，并客观分析我校英语教学的得失，广泛征求意见和建
议，讨论得出结论。 3.课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻 松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪 表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅， 言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利、幽默，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目 等。 为了淡化传统教学给人们的印象，要“寓教于乐”“动静结合”“学用结合”“师生 配合”。 4.充分调动学生的积极性，有效的组织以学生为中心的生动活泼的课堂活动。充分利 用各种媒体，使英语课堂教学形象化、趣味化、生动化。教师在英语课堂教学中，运用一 切教学手段和资源设计，切实可行能为学生接受生动有趣的课堂。
存在的困难及后续解决思路
存在的问题 首先，介于现在七年级各班人数偏多的情况，可能在小组的划分上存在一定的困难。 这就需要每位参与课题研究的成员把工作做细致，仔细分析每个学生的性格和学习现状， 有针对性的把小组顺利的划分好。 其次，对文献法等的研究方法理解的还不到位，现实中依然有一些问题解决起来有难 度。接下来将进一步研究理论依据用于指导实际问题。 最后，随着课程难度的加深，部分学生学习英语较吃力，厌学的学生也越来越多，因 此让英语课堂生动有趣尤为重要。通过开展“一课多上”活动，教师彼此学习，提高课堂 效率，增加英语课堂的趣味性。在今后教学中，应注重学生趣味的培养， “激活”英语课堂。 通过合作、游戏、情景等方式激活英语课堂，充分利用英语教材的特点，有效的运用教学 方法，将英语课堂搞活，让学生乐此不疲。虽然兴趣上来了，但是不可避免的又出现了一 些新的问题。在一节课的最后环节，教师总是让学生小组合作完成一项任务，或是完成对
话，或是讨论，围坐在一起，很是热闹。但不应该为了这个环节而走过场，真正合作才能 更快的进步。但是有的学生直截了当用汉语交流或自作主张抓住热闹的空隙我行我素，要 解决这个问题还要继续研究。 即将进入研讨总结阶段，本阶段的任务是： 1、根据中期实施阶段的经验和调整的实验方案，继续作好预期成果性研究工作，进一 步完善实验，形成自己的研究成果。 2、分析、对比各种数据。 3、汇集、整理资料，全面总结课题研究工作，撰写研究总结报告，整理研究成果，申 请结题，接受专家即课题研究领导小组的结题鉴定。 4、做好立卷归档工作。 我们的实验需要一年的时间，可以说我们现在已取得了一些成
绩。今后，我们会按计 划一如既往的进行。我们要给学生创造更多的学习英语的机会，既让他们学到了知识，又 让他们感觉到学习英语是一种乐趣。那么，我们的实验就成功了。我们老师自己也决心在 研究中不断自我提高，坚持学习，特别是词汇和语法方面的学习，把这项实验开展的更好。
本溪市教育科学“十二五”规划 2013 年度市级小课题 阶 段 总 结
（记录实践阶段的详细内容，可逐周逐月记录，也可每次活动后记录） 本篇执笔人： 课题名称 主 持 人 参 与 者 起止日期 2013.4-2013.9 填 写 日 期 ： 2013 年 9 月 10 日
打造初中生生动有趣英语课堂的策略的研究
课题研究的进展情况（研究了哪些问题？实际开展了哪些活动？）
本阶段的任务是： 1、按方案制定实验研究计划，定期开展课题研究研讨分析活动，即时与课题指导者反 馈信息，紧密配合，同时作好问卷的发放与收集、整理与分析并归档，定期进行阶段性小 结且即时调整研究策略。 ⒉、定期召开研讨会，并根据反馈情况不断调整和完善研究方案，重点研究教学中需 解决的问题。 3、定期或不定期举行研讨课、公开课、示范课研讨活动。 4、定期作好阶段性研究总结，对实验效果做公正合理的评价，及时反思实验中的存在 问题，并做出分析调整，形成中期成果。
实际效果如何、总结出哪些经验
1.研究情况 定期开展了科研课题会议，课题主持人介绍了课题的基本情况和主要内容。三月份是 课题的准备阶段。我带领课题的参加人员确定了课题的名称。分析了课题提出的背景和我 们所要研究的目标。同时明确了课题的研究价值，研究内容和研究的具体步骤。在本月我 们一共开展了两次课题的研究活动，并且认真的做了活动记录。与会人员已了解该课题的 基本情况和主要内容，会议效果良好。运用了文献研究法，基本了解了各地与本课题相关 的动态，积累了与本课题有关的材料，做法和经验总结。通过查阅资料了解了理论依据， 并客观分析我校英语教学的得失，广泛征求意见和建议，讨论得出结论。得到了理论依据 和现实情况，为下一步课题的实施奠定了基础。课题小组成员讨论研究第一阶段的研究成 果，讨论和分享了各自的所查阅的资料。 之后我们研究了如何让学生从消极，被动到热情，主动。运用了调查，实践法。 学生 说有的老师上课 “一言堂”，为此，我们课题组的成员组织了“一课多上”的活动，通过
同一堂课，去运用不同的方式，不同的方法去上这堂课，比较哪些方法能让学生有更大的 热情。 2.阶段性成果 1. 每位参与者课题研究的人员都对该课题的研究价值持肯定的态度， 大家都希望通过 课题的研究，使自己的英语课堂生动起来，并且充分的发挥学生的主体作用。 2. 基本了解了各地与本课题相关的动态，积累了与本课题有关的材料，做法和经验总 结。 通过查阅资料了解了理论依据，并客观分析我校英语教学的得失，广泛征求意见和建
议，讨论得出结论。 3.课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻 松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪 表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅， 言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利、幽默，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目 等。 为了淡化传统教学给人们的印象，要“寓教于乐”“动静结合”“学用结合”“师生 配合”。 4.充分调动学生的积极性，有效的组织以学生为中心的生动活泼的课堂活动。充分利 用各种媒体，使英语课堂教学形象化、趣味化、生动化。教师在英语课堂教学中，运用一 切教学手段和资源设计，切实可行能为学生接受生动有趣的课堂。
存在的困难及后续解决思路
存在的问题 首先，介于现在七年级各班人数偏多的情况，可能在小组的划分上存在一定的困难。 这就需要每位参与课题研究的成员把工作做细致，仔细分析每个学生的性格和学习现状， 有针对性的把小组顺利的划分好。 其次，对文献法等的研究方法理解的还不到位，现实中依然有一些问题解决起来有难 度。接下来将进一步研究理论依据用于指导实际问题。 最后，随着课程难度的加深，部分学生学习英语较吃力，厌学的学生也越来越多，因 此让英语课堂生动有趣尤为重要。通过开展“一课多上”活动，教师彼此学习，提高课堂 效率，增加英语课堂的趣味性。在今后教学中，应注重学生趣味的培养， “激活”英语课堂。 通过合作、游戏、情景等方式激活英语课堂，充分利用英语教材的特点，有效的运用教学 方法，将英语课堂搞活，让学生乐此不疲。虽然兴趣上来了，但是不可避免的又出现了一 些新的问题。在一节课的最后环节，教师总是让学生小组合作完成一项任务，或是完成对
话，或是讨论，围坐在一起，很是热闹。但不应该为了这个环节而走过场，真正合作才能 更快的进步。但是有的学生直截了当用汉语交流或自作主张抓住热闹的空隙我行我素，要 解决这个问题还要继续研究。 即将进入研讨总结阶段，本阶段的任务是： 1、根据中期实施阶段的经验和调整的实验方案，继续作好预期成果性研究工作，进一 步完善实验，形成自己的研究成果。 2、分析、对比各种数据。 3、汇集、整理资料，全面总结课题研究工作，撰写研究总结报告，整理研究成果，申 请结题，接受专家即课题研究领导小组的结题鉴定。 4、做好立卷归档工作。 我们的实验需要一年的时间，可以说我们现在已取得了一些成
绩。今后，我们会按计 划一如既往的进行。我们要给学生创造更多的学习英语的机会，既让他们学到了知识，又 让他们感觉到学习英语是一种乐趣。那么，我们的实验就成功了。我们老师自己也决心在 研究中不断自我提高，坚持学习，特别是词汇和语法方面的学习，把这项实验开展的更好。