北京联合大学工商管理专业专接本管理学基础考试试卷

管理学基础

一、 填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)

请将你认为正确的内容填在各小题所留的括号内。

1、管理的职能是( )。

2、西蒙曾说过:“管理就是( )”。

3、泰勒的科学管理理论的中心问题是( )。

4、计划是管理活动的( )。

5、( )是根据组织的宗旨提出的组织在一定时期内要达到的预期成果。

6、组织是两个以上的人在一起( )。

7、( )反映了人们对人的本质及其行为特征的基本认识与判断。

8、赫茨伯格把使职工感到满意的工作本身或工作内容方面的因素称作( )。

9、( )是指信息从发送者传递到接受者的过程和行为。

10、( )是控制工作的必要前提。

二、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)

每小题只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

11、( )认为人是以一种合乎理性的、精打细算的方式行事的。

A、经济人假设 B、社会人假设 C、自我实现人假设 D、复杂人假设

12、( )被称为“组织理论之父”。

A、泰罗 B、德鲁克 C、韦伯 D、法约尔

13、在管理决策中决策是( )。

A、高层管理人员所承担的任务 B、 直线制组织结构高层和中层管理人员所承担的任务 C、每一个管理人员都可能要从事的活动 D、高层主管和参谋人员所承担的任务

14、企业在销售商品时,需要预估货款回收的可能性。为此,信用审核部门力图以一种低成本的方式处理有关客户资信的材料,但因为过程速度太慢,使许多客户另觅他处购货。该项信用审核工作可以说是( )

A、重效率、轻效果 B、轻效率、重有效性 C、重效果、轻效率 D、效率和效果都不重视

15、下述有关管理层次的评论中,哪一个是错误的?( )。

A、多层次意味着可以节省管理费用 B、多层次可使沟通联络复杂化 C、多层次

使得计划和控制复杂化 D、层次是信息的过滤器

16、这种信息沟通网络中,信息在组织成员间只进行单线、顺序传递,这种沟通网络形态是( )

A、链式沟通 B、轮式沟通 C、环式沟通 D、Y式沟通

17、与个人的品质、魅力、经历、背景等有关的权力称为( )

A、法定权力 B、专家权力 C、奖赏权力 D、感召权力

18、期望理论是由( )提出的。

A、马斯洛 B、赫茨伯格 C、弗洛姆 D、以上都不对

19、下列哪种控制方法强调组织的权威( )

A、市场控制法 B、科层控制法 C、族群控制法 D、平衡计分卡

20、关于目标管理,错误的是( )。

A、建立目标体系 B、重视成果 C、员工不参与目标制定 D、必须对目标进行有效分解

21、下列不属于计量决策方法的是( )

A、德尔菲法 B、盈亏平衡分析法 C、决策树法 D、决策表法

22、下列说法正确的是( )

A、管理幅度和管理层次成反比例关系 B、管理幅度和管理层次成正比例关系 C、当组织规模一定时,管理幅度和管理层次成反比例关系 D、当组织规模一定时,管理幅度和管理层次成正比例关系

23、与正式组织相对应,非正式组织的基本特征之一是( )。

A、目的性 B、自发性 C、正规性 D、稳定性

24、下列哪种组织结构形式的缺陷是多头领导、极大地违背了统一指挥原则?( )

A、直线制结构 B、直线职能制结构 C、职能制结构 D、事业部制结构

25、美国的( )教授在《第五项修炼》一书中,提出“应变的根本之道是学习,这乃是竞争求生存的基本法则”。

A、切斯特•巴纳德 B、迈克尔•哈默 C、迈克尔•波特 D、彼得•圣吉

三、判断题(正确划√,不正确划×,每题2分,共20分)

26、 管理是效率和效果的统一。( )

27、 “有限理性”原理是西蒙现代决策理论的重要基石之一。( )

28、 确定型决策的各个备选方案不一定只有一种确定的结果。( )

29、 政策的作用是为组织建立活动的一般指南。( )

31、 计划赶不上变化,所以没有必要做计划。( )

32、 组织设计的一个重要任务就是要提供可以实现统一领导、统一指挥的组织保障。

( )

34、 预算是用数字表示预期结果的报表,是一种“数字化”的计划( )

35、 目标管理的局限性之一是目标制定较为困难,导致目标成果的考核与奖惩不能

完全一致。( ) 30、 管理的二重性是指管理的科学性和艺术性。( ) 33、 只要组织目标不变,组织结构等就无须变革。( )

四、简述题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)

36、 简述决策的基本程序

37、简述德尔菲决策方法的特点

38、简述计划的内容(即5W1H)。

39、简述权力使用的三条原则。

40、简述当代企业组织结构变化的基本趋势。

五、论述题(本大题共两题,每题10分,共20分)

41、

42、 试述管理二重性原理及学习管理二重性原理的现实意义。(10分) 试述激励的期望理论及其对领导工作的借鉴意义。(10分)

管理学基础

一、 填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)

请将你认为正确的内容填在各小题所留的括号内。

1、管理的职能是( )。

2、西蒙曾说过:“管理就是( )”。

3、泰勒的科学管理理论的中心问题是( )。

4、计划是管理活动的( )。

5、( )是根据组织的宗旨提出的组织在一定时期内要达到的预期成果。

6、组织是两个以上的人在一起( )。

7、( )反映了人们对人的本质及其行为特征的基本认识与判断。

8、赫茨伯格把使职工感到满意的工作本身或工作内容方面的因素称作( )。

9、( )是指信息从发送者传递到接受者的过程和行为。

10、( )是控制工作的必要前提。

二、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)

每小题只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

11、( )认为人是以一种合乎理性的、精打细算的方式行事的。

A、经济人假设 B、社会人假设 C、自我实现人假设 D、复杂人假设

12、( )被称为“组织理论之父”。

A、泰罗 B、德鲁克 C、韦伯 D、法约尔

13、在管理决策中决策是( )。

A、高层管理人员所承担的任务 B、 直线制组织结构高层和中层管理人员所承担的任务 C、每一个管理人员都可能要从事的活动 D、高层主管和参谋人员所承担的任务

14、企业在销售商品时,需要预估货款回收的可能性。为此,信用审核部门力图以一种低成本的方式处理有关客户资信的材料,但因为过程速度太慢,使许多客户另觅他处购货。该项信用审核工作可以说是( )

A、重效率、轻效果 B、轻效率、重有效性 C、重效果、轻效率 D、效率和效果都不重视

15、下述有关管理层次的评论中,哪一个是错误的?( )。

A、多层次意味着可以节省管理费用 B、多层次可使沟通联络复杂化 C、多层次

使得计划和控制复杂化 D、层次是信息的过滤器

16、这种信息沟通网络中,信息在组织成员间只进行单线、顺序传递,这种沟通网络形态是( )

A、链式沟通 B、轮式沟通 C、环式沟通 D、Y式沟通

17、与个人的品质、魅力、经历、背景等有关的权力称为( )

A、法定权力 B、专家权力 C、奖赏权力 D、感召权力

18、期望理论是由( )提出的。

A、马斯洛 B、赫茨伯格 C、弗洛姆 D、以上都不对

19、下列哪种控制方法强调组织的权威( )

A、市场控制法 B、科层控制法 C、族群控制法 D、平衡计分卡

20、关于目标管理,错误的是( )。

A、建立目标体系 B、重视成果 C、员工不参与目标制定 D、必须对目标进行有效分解

21、下列不属于计量决策方法的是( )

A、德尔菲法 B、盈亏平衡分析法 C、决策树法 D、决策表法

22、下列说法正确的是( )

A、管理幅度和管理层次成反比例关系 B、管理幅度和管理层次成正比例关系 C、当组织规模一定时,管理幅度和管理层次成反比例关系 D、当组织规模一定时,管理幅度和管理层次成正比例关系

23、与正式组织相对应,非正式组织的基本特征之一是( )。

A、目的性 B、自发性 C、正规性 D、稳定性

24、下列哪种组织结构形式的缺陷是多头领导、极大地违背了统一指挥原则?( )

A、直线制结构 B、直线职能制结构 C、职能制结构 D、事业部制结构

25、美国的( )教授在《第五项修炼》一书中,提出“应变的根本之道是学习,这乃是竞争求生存的基本法则”。

A、切斯特•巴纳德 B、迈克尔•哈默 C、迈克尔•波特 D、彼得•圣吉

三、判断题(正确划√,不正确划×,每题2分,共20分)

26、 管理是效率和效果的统一。( )

27、 “有限理性”原理是西蒙现代决策理论的重要基石之一。( )

28、 确定型决策的各个备选方案不一定只有一种确定的结果。( )

29、 政策的作用是为组织建立活动的一般指南。( )

31、 计划赶不上变化,所以没有必要做计划。( )

32、 组织设计的一个重要任务就是要提供可以实现统一领导、统一指挥的组织保障。

( )

34、 预算是用数字表示预期结果的报表,是一种“数字化”的计划( )

35、 目标管理的局限性之一是目标制定较为困难,导致目标成果的考核与奖惩不能

完全一致。( ) 30、 管理的二重性是指管理的科学性和艺术性。( ) 33、 只要组织目标不变,组织结构等就无须变革。( )

四、简述题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)

36、 简述决策的基本程序

37、简述德尔菲决策方法的特点

38、简述计划的内容(即5W1H)。

39、简述权力使用的三条原则。

40、简述当代企业组织结构变化的基本趋势。

五、论述题(本大题共两题,每题10分,共20分)

41、

42、 试述管理二重性原理及学习管理二重性原理的现实意义。(10分) 试述激励的期望理论及其对领导工作的借鉴意义。(10分)


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