看谁记得巧
教学目标：1、训练学生的记忆力。
2、培养学生养成良好的记忆习惯。
3、教给学生一些记忆的方法及提高记忆力的方法。
教学重点：训练学生的记忆力
教学难点：通过学习及训练，使学生掌握提高记忆力的方法。 教法与学法：讲授法、谈话法、师生互动法、小组合作法 教学准备：幻灯片、小奖章
教学过程：
[七彩镜]
1、小游戏：记数字
教师朗读一个数字，请学生复述，先读简单的，然后再增加难度。
2、指导学生看书中第1页测试二中的内容。给学生5分钟，请他们进行记忆国别和国旗，看谁记得快，然后合上书，请学生再纸上画出来。
3、请画得好的学生简单一下自己的经验。
4、出示课题“看谁记得巧”。
[童心广场]
1、游戏：倒数数字。
同桌两人为一小组，一人说一个数字，另一人把数字倒过来念，如 “123”，“321”，数字位数逐渐增多，直到倒数不出来为止，然后交换，看谁数得最多。
2、指导学生做书中第3页第2题，并请记得快的同学说一说是怎样进行记忆的，教师给予评价与总结。学生把他的好方法写在书中第3题的横线上。
3、小游戏：巧记词语，做“鸡、虫、棒、虎”的游戏，并说一说怎样能更好更快地记住这几个字。
4、小测验：图形复制
教师出示一组图形，请学生在最短的时间内记忆，位置不可以错。然后请学生到黑板上把刚才记忆的图形画出来，看谁画得最多最准确。
5、请学生介绍记忆的好办法。
[直通车]
1、小组进行讨论：如何使自己记得快又牢？
2、学生汇报。
3、教师指导学生读书中第4页“直通车”中的内容，并把重点画出来。
4、齐读书中资料卡中的内容，并把它抄写在记格言的本子上。 课堂小结：通过本节课的学习，同学们了解了很多的记忆方法，也希望你找出适合自己特点的记忆方法。
板书设计：
教学反思：
看谁记得巧
教学目标：1、训练学生的记忆力。
2、培养学生养成良好的记忆习惯。
3、教给学生一些记忆的方法及提高记忆力的方法。
教学重点：训练学生的记忆力
教学难点：通过学习及训练，使学生掌握提高记忆力的方法。 教法与学法：讲授法、谈话法、师生互动法、小组合作法 教学准备：幻灯片、小奖章
教学过程：
[七彩镜]
1、小游戏：记数字
教师朗读一个数字，请学生复述，先读简单的，然后再增加难度。
2、指导学生看书中第1页测试二中的内容。给学生5分钟，请他们进行记忆国别和国旗，看谁记得快，然后合上书，请学生再纸上画出来。
3、请画得好的学生简单一下自己的经验。
4、出示课题“看谁记得巧”。
[童心广场]
1、游戏：倒数数字。
同桌两人为一小组，一人说一个数字，另一人把数字倒过来念，如 “123”，“321”，数字位数逐渐增多，直到倒数不出来为止，然后交换，看谁数得最多。
2、指导学生做书中第3页第2题，并请记得快的同学说一说是怎样进行记忆的，教师给予评价与总结。学生把他的好方法写在书中第3题的横线上。
3、小游戏：巧记词语，做“鸡、虫、棒、虎”的游戏，并说一说怎样能更好更快地记住这几个字。
4、小测验：图形复制
教师出示一组图形，请学生在最短的时间内记忆，位置不可以错。然后请学生到黑板上把刚才记忆的图形画出来，看谁画得最多最准确。
5、请学生介绍记忆的好办法。
[直通车]
1、小组进行讨论：如何使自己记得快又牢？
2、学生汇报。
3、教师指导学生读书中第4页“直通车”中的内容，并把重点画出来。
4、齐读书中资料卡中的内容，并把它抄写在记格言的本子上。 课堂小结：通过本节课的学习，同学们了解了很多的记忆方法，也希望你找出适合自己特点的记忆方法。
板书设计：
教学反思：