关于研究生学位论文质量是一个重要话题，它直接与我们培养研究生质量密切相关。众所周知，培养研究生是一个涉及师生双方的系统工程。研究生学位论文研究过程是一个年轻人一生中学术成长最重要最辉煌阶段。我在评审一些研究生论文及与一些教授聊天时发现不太重视研究生学位论文本身的情况可能并不是个别现象。有的专家只要看到学生读博期间发表了几篇论文，不管论文内容水平及与研究生学位论文之间关联如何，就草率地给予研究生学位论文以较高评价，这显然忽视了一个重要问题，我们该如何全面正确评价一份研究生学位论文水平，需要提出来大家参与讨论。
当然评价一份研究生学位论文质量显然不同于评审一篇期刊学术论文。尽管两者之间存在相似之处，但也存在重大差异。两者相似之处是：学术论文与学位论文都属于科学技术研究成果，因此它们满足一项科技成果的一般特质。例如，提出好的论文选题与创新科学问题及先进的分析解决问题方法技术，并取得同行认可成果等。这就需要对国内外同行研究状况进行充分调查研究和评价，这是论文选题是否具有创新性的物质基础。但是两者之间存在重大差异：一篇合格研究生学位论文应该是一个研究生在导师指导（应该属于宏观指导，而不是一些网友认为的细致入微的手把手教）下独立完成的科学技术成果。它具有一定的系统性、创新性与“实物”工作量（包括实验数据、计算数据与样品分析数据等），而一篇期刊学术论文往往由多个合作者完成。在我们国家科学成果评价体系影响下，现在国际专业刊物论文开始出现多个并列第一作者和并列通讯作者，这是早期一些学术期刊论文并不多见的现象，很难说这种现象是学风进步还是退步。但是表明，期刊学术论文成果属于这些作者共有，属于合作科学研究成果。然而，研究生学位论文则必须是研究生独立完成的成果，导师也只能是次要成果的分享者，这应该属于普世价值的认识。
前些日子应邀参加一些研究生论文开题，听到一件新鲜事，说的是一个大学一位研究生在读期间发表了一篇中国科技人员梦寐以求的国际权威刊物论文。然而，他的研究生论文送审时一位评审人给出的成绩只有50几分，没有通过。具体情况不了解，尤其是送审研究生论文本身情况不清楚，无法对这个事件发表具体见解。此外，在一次饭桌上一位教授说，香港大学在研究生论文答辩时，出席会议的专家们重点考察研究生论文本身的学术水平，有一位学生发表了4篇SCI 论文，然而他的研究生学位论文答辩并没有获得好成绩。这些现象涉及一个重要问题：如何评价研究生学位论文质量。
一位网友在我的博文：“出身既已定，修炼靠自己”中评论：“我们过分强调研究生阶段的结果，就是政策和评价体系惹的祸！再深一层的责任就不说了，这种诟病祸害科学的发展，有识之士都在谋求改变，相信量变最终将引起质变”。我回复：“是的！我正在构思一篇：“提高研究生质量是一个系统工程”博文”。博文回复：“期待早日看到刘老师的这篇精彩博文”。看到一位网友博文：“又将是一段新的旅程---写于研究生录取名单公布后”，表达了对于读博没有足够心理准备，依然停留对研究生头衔的盲目崇拜，我的评论：“有点被动读研究生，要知道在我国研究生头衔的含金量直线下降，所以要有足够的思想准备，读出一个优秀研究生来才有意义”。博主回复：“谢谢刘老师。希望自己能尽快调整好状态，努力在自己学习的领域能做出一些成绩”。
我们有的研究生和导师似乎存在一个重要“误区”，即他们并不重视学位论文本身，不重视研究生经历过程，而是急功近利地拼发表论文。这是受到当下我们乱象丛生学术评价的影响，例如有的人仗着研究生期间发表几篇学术论文，将这些论文内容简单拼凑成研究生学位论文。导师催促学生在读期间快发和多发表论文，而忽视“学术能力”的培养与指导。例如让学生深刻领会文献调研重要意义，积极主动参与各种形式学术交流，鼓励学生主动积极与国际同行联系讨论学术问题等。那种只注重研究生期间发表论文，不重视整个研究生学位论文研究过程属于对研究生学位本身理解的偏差和误解。当然，在我国当下学术界严重“雾霾”情况下，大多数培养机构要求学生在研究生期间适当发表（或接受）论文的规定也合理。我想只要我们采取实事求是的态度，在注重培养研究生科学研究能力与合理发表学术论文之间并不矛盾。
众所周知，一些国际著名大学，研究生是否达到研究生学位要求，主要考察研究生学位论文本身。只有过硬的高水平的学位论文才会得到答辩委员会专家的认同，当然这样的研究生论文成果后续发表若干篇高水平的学术论文是顺理成章，水到渠成的事情，我称这种情况为成果产出滞后现象。诚然，也有一些国外大学教授们，尤其是华人教授还是追求学生在读
期间一定要有发表，或已经接受的学术论文，才会让学生提交学位论文。这种情况某种程度说明这类导师有点底气不足。
此外，对于一些以实验数据分析研究为基础的学科，一篇研究生学位论文适度的工作量也很重要。例如地质现象主要满足统计规律，这就要求研究生学位论文研究分析样本具有足够的数量，这样得出的科学结论与成果才会令人信服。我们常说世界上一些名牌大学研究生学位完成的时间比较长，据说MIT 研究生学位论文工作量大，一篇研究生学位论文有时长达5年甚至更长，这是名校研究生学位吃香的原因。因为一个研究生学位论文科研工作量大，他们就有足够历练时间经受全面的科学研究训练。当然，那种将学生当成完成科研项目工具的情况不在此例。
然而，实际上能够胜任“独立”科学技术研究的研究生有多少呢？据我所知，即使在国外一些大学的研究生，尤其是以参与导师在研科技项目学生，主要还是以导师科研项目作为研究生论文成果基础。这样的成果至少在训练独立提出论文选题与科学问题方面受到一定局限，而提出论文选题与科学问题是考察研究生独立科学研究能力的重要环节。因此，作为一个研究生一定要积极参与导师项目申请，主动提出科学问题，尤其是让有水平导师“意想不到”的重要科学问题，那是你“研究生学位”含金量的重要表现，也是一个研究生“科学训练”重要组成部分。当然少数没有依赖导师项目，在研究生期间独立提出学位论文选题，并且与导师传统研究方向差别大的学生的研究生学位论文，他的“独立”科学研究能力会得到充分体现。当然，这种“独立”完成的研究生学位论文必须得到国际同行评审专家认可。诚然，这样的研究生和导师都要承担一定风险。我身边有一位研究生就属于这种类型。他自己独立选择的论文选题与导师主流研究方向差别很大，所以这位导师不能具体从研究细节上加以指导。当然，这位导师给他提供了良好的学术研究氛围和学术交流条件，例如联系他到香港大学访问研究，经费由港大教授支付。“实践是检验结果的唯一标准”，这位学生现在科研做的不错，已经破格晋升教授，并且在新的科研方向上做的也不错。这就表明，师生双方注重研究生期间“独立科研能力”训练，对于毕业研究生可持续科学研究至关重要。
科学研究有禁区吗？从学术的观点来看，学术无禁区，宣传有方向，科学研究当然是没有禁区。大千世界，芸芸众生，都是科学工作者自由探索的对象。然而，科学研究又是有禁区的。科学研究的主体是作为人的科学家，服务的对象是由人构成的社会，必然受到法律、道德、伦理的约束。
1991年，美国科学家巴斯教授主持进行了一个历时8年，耗资1.5亿美元、规模空前的“生物圈二号”实验。“生物圈二号”建于亚利桑那州图森市以北沙漠中，是一个巨大的封闭的生态系统。依照设计，这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系1760405151扣可发研究生论文有土壤、水、空气与动植物，甚至还有森林、湖泊、河流和海洋，可以自我进行物质流动、能量循环、永续运行。18个月之后，“生物圈二号”氧气浓度从21%降至14%，原有的25种小动物中，19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖。实验以失败而告终。
生物圈二号失败的教训告诉我们，在大自然面前，我们人类还是个无知的婴儿！当我们建造的三峡大坝导致长江中下游湖泊大规模消失、当我们转基因粮食作物栽培区域许多小动物莫名其妙消失、当我们建造的大规模风电场区域内植物大量死亡、鸟类绝迹的时候，大自然已经向我们发出了警告：大自然的基本秩序和伦理不可违背！
作为个体，科学家当然可以凭借个人的兴趣对一切未知世界进行自由探讨，但他没有权利进行有可能危及全人类及其子孙后代的研究。当然，作为社会中一份子的人，他的研究不能违背法律的强制规定和社会公序良俗。因此，一般违反法律、道德或者公众伦理学的，或者危害国家安全或者社会公众利益的研究都可以被列为科学禁区。那些领域是科学禁区呢?
1、毁灭性武器与毒品制造
日本广岛、长崎的2颗原子弹使数十万人丧生，切尔诺贝利已经使几十万人死于非命，还有无数的人受到了伤害；福岛核电站的后果也一样令人恐怖。至于鸦片、可卡因、冰毒等毒品的制造、提炼和纯化所造成的危害更是路人皆知。
2、人兽杂交与人体试验
人类不能拿人类自身进行实验，人兽杂交、人体实验等研究破坏了大自然建立起来的基
本秩序和伦理，会带来无穷的灾难。
3、与人类生存有关的基因工程
现在基因工程已经能够让一只老鼠身上长出人的耳朵，人类克隆会产生难以克服的伦理道德问题，转基因玉米栽培的区域老鼠已经绝迹。
另外还有科学研究的无能为力的边界困惑
1、死亡的恐惧
对死亡的恐惧是生物的自然反应。人类社会的权力和富贵则会非本能地加重对生命的眷恋和对死亡的恐惧，平民如此，居于权力和富贵顶峰的帝王当然更甚于常人。由于科学无法减轻人对死亡的恐惧，从而为宗教、迷信预留了广阔的发展空间，这也解释了为什么大多数自然科学炸药奖获得者又是基督徒或伊斯兰教徒的原因。
2、人生的虚空
作为地球上会思维的高级动物，我是谁、我从哪里来、又到哪里去，这些对人生意义思考后产生的虚空感，如影随形，伴随着人一生，人生的虚空是导致抑郁症、自杀症的罪魁祸首。我们是否活在一种虚无缥缈的世界中，这种观点有史以来就存在于人类的脑中。
3、生理、心理的恶性疾病
人的寿命短则二三十岁、长则百把岁，除去战争死亡、意外事故外，绝大部分都死于疾病。科学发展到今天，人类对很多致人死亡的恶性肿瘤的致病机理缺乏基本的认识，对埃博拉病毒、禽流感、萨斯病毒的传播途径一筹莫展，连简单的一见钟情、两情相悦的分子生物学机理揭示得也不够深入，更甭提人体器官的大规模再造、移植了。
4、社会的发展道路
世界上95%的国家采用的都是所谓的三权分立、政党轮流执政、民主选举的体制，然而，除去北欧几个小国寡民的样板运行的比较理想外，其他大部分国家和地区表现的都不如人意。同样的机制，不同的效果，可见在机制之外还有一只看不见的手在起作用。这种看不见的的手到底是什么？
科学是万能的吗？答案也是似是而非的。科学可以让人上天，让蛟龙下海，可以让不孕者怀上心仪的试管婴儿，可以让沧海变桑田，人类制造的核武器甚至可以毁灭地球数十次。似乎，科学技术是无所不能的。然而，在日益严重的心理学疾病、日益猖獗的权力腐败面前，科学似乎又是无能为力的。每一位研究生在进行科学研究和写作论文的时候，都要避开这些方面。
关于研究生学位论文质量是一个重要话题，它直接与我们培养研究生质量密切相关。众所周知，培养研究生是一个涉及师生双方的系统工程。研究生学位论文研究过程是一个年轻人一生中学术成长最重要最辉煌阶段。我在评审一些研究生论文及与一些教授聊天时发现不太重视研究生学位论文本身的情况可能并不是个别现象。有的专家只要看到学生读博期间发表了几篇论文，不管论文内容水平及与研究生学位论文之间关联如何，就草率地给予研究生学位论文以较高评价，这显然忽视了一个重要问题，我们该如何全面正确评价一份研究生学位论文水平，需要提出来大家参与讨论。
当然评价一份研究生学位论文质量显然不同于评审一篇期刊学术论文。尽管两者之间存在相似之处，但也存在重大差异。两者相似之处是：学术论文与学位论文都属于科学技术研究成果，因此它们满足一项科技成果的一般特质。例如，提出好的论文选题与创新科学问题及先进的分析解决问题方法技术，并取得同行认可成果等。这就需要对国内外同行研究状况进行充分调查研究和评价，这是论文选题是否具有创新性的物质基础。但是两者之间存在重大差异：一篇合格研究生学位论文应该是一个研究生在导师指导（应该属于宏观指导，而不是一些网友认为的细致入微的手把手教）下独立完成的科学技术成果。它具有一定的系统性、创新性与“实物”工作量（包括实验数据、计算数据与样品分析数据等），而一篇期刊学术论文往往由多个合作者完成。在我们国家科学成果评价体系影响下，现在国际专业刊物论文开始出现多个并列第一作者和并列通讯作者，这是早期一些学术期刊论文并不多见的现象，很难说这种现象是学风进步还是退步。但是表明，期刊学术论文成果属于这些作者共有，属于合作科学研究成果。然而，研究生学位论文则必须是研究生独立完成的成果，导师也只能是次要成果的分享者，这应该属于普世价值的认识。
前些日子应邀参加一些研究生论文开题，听到一件新鲜事，说的是一个大学一位研究生在读期间发表了一篇中国科技人员梦寐以求的国际权威刊物论文。然而，他的研究生论文送审时一位评审人给出的成绩只有50几分，没有通过。具体情况不了解，尤其是送审研究生论文本身情况不清楚，无法对这个事件发表具体见解。此外，在一次饭桌上一位教授说，香港大学在研究生论文答辩时，出席会议的专家们重点考察研究生论文本身的学术水平，有一位学生发表了4篇SCI 论文，然而他的研究生学位论文答辩并没有获得好成绩。这些现象涉及一个重要问题：如何评价研究生学位论文质量。
一位网友在我的博文：“出身既已定，修炼靠自己”中评论：“我们过分强调研究生阶段的结果，就是政策和评价体系惹的祸！再深一层的责任就不说了，这种诟病祸害科学的发展，有识之士都在谋求改变，相信量变最终将引起质变”。我回复：“是的！我正在构思一篇：“提高研究生质量是一个系统工程”博文”。博文回复：“期待早日看到刘老师的这篇精彩博文”。看到一位网友博文：“又将是一段新的旅程---写于研究生录取名单公布后”，表达了对于读博没有足够心理准备，依然停留对研究生头衔的盲目崇拜，我的评论：“有点被动读研究生，要知道在我国研究生头衔的含金量直线下降，所以要有足够的思想准备，读出一个优秀研究生来才有意义”。博主回复：“谢谢刘老师。希望自己能尽快调整好状态，努力在自己学习的领域能做出一些成绩”。
我们有的研究生和导师似乎存在一个重要“误区”，即他们并不重视学位论文本身，不重视研究生经历过程，而是急功近利地拼发表论文。这是受到当下我们乱象丛生学术评价的影响，例如有的人仗着研究生期间发表几篇学术论文，将这些论文内容简单拼凑成研究生学位论文。导师催促学生在读期间快发和多发表论文，而忽视“学术能力”的培养与指导。例如让学生深刻领会文献调研重要意义，积极主动参与各种形式学术交流，鼓励学生主动积极与国际同行联系讨论学术问题等。那种只注重研究生期间发表论文，不重视整个研究生学位论文研究过程属于对研究生学位本身理解的偏差和误解。当然，在我国当下学术界严重“雾霾”情况下，大多数培养机构要求学生在研究生期间适当发表（或接受）论文的规定也合理。我想只要我们采取实事求是的态度，在注重培养研究生科学研究能力与合理发表学术论文之间并不矛盾。
众所周知，一些国际著名大学，研究生是否达到研究生学位要求，主要考察研究生学位论文本身。只有过硬的高水平的学位论文才会得到答辩委员会专家的认同，当然这样的研究生论文成果后续发表若干篇高水平的学术论文是顺理成章，水到渠成的事情，我称这种情况为成果产出滞后现象。诚然，也有一些国外大学教授们，尤其是华人教授还是追求学生在读
期间一定要有发表，或已经接受的学术论文，才会让学生提交学位论文。这种情况某种程度说明这类导师有点底气不足。
此外，对于一些以实验数据分析研究为基础的学科，一篇研究生学位论文适度的工作量也很重要。例如地质现象主要满足统计规律，这就要求研究生学位论文研究分析样本具有足够的数量，这样得出的科学结论与成果才会令人信服。我们常说世界上一些名牌大学研究生学位完成的时间比较长，据说MIT 研究生学位论文工作量大，一篇研究生学位论文有时长达5年甚至更长，这是名校研究生学位吃香的原因。因为一个研究生学位论文科研工作量大，他们就有足够历练时间经受全面的科学研究训练。当然，那种将学生当成完成科研项目工具的情况不在此例。
然而，实际上能够胜任“独立”科学技术研究的研究生有多少呢？据我所知，即使在国外一些大学的研究生，尤其是以参与导师在研科技项目学生，主要还是以导师科研项目作为研究生论文成果基础。这样的成果至少在训练独立提出论文选题与科学问题方面受到一定局限，而提出论文选题与科学问题是考察研究生独立科学研究能力的重要环节。因此，作为一个研究生一定要积极参与导师项目申请，主动提出科学问题，尤其是让有水平导师“意想不到”的重要科学问题，那是你“研究生学位”含金量的重要表现，也是一个研究生“科学训练”重要组成部分。当然少数没有依赖导师项目，在研究生期间独立提出学位论文选题，并且与导师传统研究方向差别大的学生的研究生学位论文，他的“独立”科学研究能力会得到充分体现。当然，这种“独立”完成的研究生学位论文必须得到国际同行评审专家认可。诚然，这样的研究生和导师都要承担一定风险。我身边有一位研究生就属于这种类型。他自己独立选择的论文选题与导师主流研究方向差别很大，所以这位导师不能具体从研究细节上加以指导。当然，这位导师给他提供了良好的学术研究氛围和学术交流条件，例如联系他到香港大学访问研究，经费由港大教授支付。“实践是检验结果的唯一标准”，这位学生现在科研做的不错，已经破格晋升教授，并且在新的科研方向上做的也不错。这就表明，师生双方注重研究生期间“独立科研能力”训练，对于毕业研究生可持续科学研究至关重要。
科学研究有禁区吗？从学术的观点来看，学术无禁区，宣传有方向，科学研究当然是没有禁区。大千世界，芸芸众生，都是科学工作者自由探索的对象。然而，科学研究又是有禁区的。科学研究的主体是作为人的科学家，服务的对象是由人构成的社会，必然受到法律、道德、伦理的约束。
1991年，美国科学家巴斯教授主持进行了一个历时8年，耗资1.5亿美元、规模空前的“生物圈二号”实验。“生物圈二号”建于亚利桑那州图森市以北沙漠中，是一个巨大的封闭的生态系统。依照设计，这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系1760405151扣可发研究生论文有土壤、水、空气与动植物，甚至还有森林、湖泊、河流和海洋，可以自我进行物质流动、能量循环、永续运行。18个月之后，“生物圈二号”氧气浓度从21%降至14%，原有的25种小动物中，19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖。实验以失败而告终。
生物圈二号失败的教训告诉我们，在大自然面前，我们人类还是个无知的婴儿！当我们建造的三峡大坝导致长江中下游湖泊大规模消失、当我们转基因粮食作物栽培区域许多小动物莫名其妙消失、当我们建造的大规模风电场区域内植物大量死亡、鸟类绝迹的时候，大自然已经向我们发出了警告：大自然的基本秩序和伦理不可违背！
作为个体，科学家当然可以凭借个人的兴趣对一切未知世界进行自由探讨，但他没有权利进行有可能危及全人类及其子孙后代的研究。当然，作为社会中一份子的人，他的研究不能违背法律的强制规定和社会公序良俗。因此，一般违反法律、道德或者公众伦理学的，或者危害国家安全或者社会公众利益的研究都可以被列为科学禁区。那些领域是科学禁区呢?
1、毁灭性武器与毒品制造
日本广岛、长崎的2颗原子弹使数十万人丧生，切尔诺贝利已经使几十万人死于非命，还有无数的人受到了伤害；福岛核电站的后果也一样令人恐怖。至于鸦片、可卡因、冰毒等毒品的制造、提炼和纯化所造成的危害更是路人皆知。
2、人兽杂交与人体试验
人类不能拿人类自身进行实验，人兽杂交、人体实验等研究破坏了大自然建立起来的基
本秩序和伦理，会带来无穷的灾难。
3、与人类生存有关的基因工程
现在基因工程已经能够让一只老鼠身上长出人的耳朵，人类克隆会产生难以克服的伦理道德问题，转基因玉米栽培的区域老鼠已经绝迹。
另外还有科学研究的无能为力的边界困惑
1、死亡的恐惧
对死亡的恐惧是生物的自然反应。人类社会的权力和富贵则会非本能地加重对生命的眷恋和对死亡的恐惧，平民如此，居于权力和富贵顶峰的帝王当然更甚于常人。由于科学无法减轻人对死亡的恐惧，从而为宗教、迷信预留了广阔的发展空间，这也解释了为什么大多数自然科学炸药奖获得者又是基督徒或伊斯兰教徒的原因。
2、人生的虚空
作为地球上会思维的高级动物，我是谁、我从哪里来、又到哪里去，这些对人生意义思考后产生的虚空感，如影随形，伴随着人一生，人生的虚空是导致抑郁症、自杀症的罪魁祸首。我们是否活在一种虚无缥缈的世界中，这种观点有史以来就存在于人类的脑中。
3、生理、心理的恶性疾病
人的寿命短则二三十岁、长则百把岁，除去战争死亡、意外事故外，绝大部分都死于疾病。科学发展到今天，人类对很多致人死亡的恶性肿瘤的致病机理缺乏基本的认识，对埃博拉病毒、禽流感、萨斯病毒的传播途径一筹莫展，连简单的一见钟情、两情相悦的分子生物学机理揭示得也不够深入，更甭提人体器官的大规模再造、移植了。
4、社会的发展道路
世界上95%的国家采用的都是所谓的三权分立、政党轮流执政、民主选举的体制，然而，除去北欧几个小国寡民的样板运行的比较理想外，其他大部分国家和地区表现的都不如人意。同样的机制，不同的效果，可见在机制之外还有一只看不见的手在起作用。这种看不见的的手到底是什么？
科学是万能的吗？答案也是似是而非的。科学可以让人上天，让蛟龙下海，可以让不孕者怀上心仪的试管婴儿，可以让沧海变桑田，人类制造的核武器甚至可以毁灭地球数十次。似乎，科学技术是无所不能的。然而，在日益严重的心理学疾病、日益猖獗的权力腐败面前，科学似乎又是无能为力的。每一位研究生在进行科学研究和写作论文的时候，都要避开这些方面。