有一天，教务处的李主任找到我问这样一件事：
当天下午第三节课时，李主任在校园里巡查，远远发现有个学生在校园里“乱逛”。李主任想“捉住”这个学生，可是学生发现了他，转身就跑，李主任随后紧追，最后发现这名学生似乎是跑进了我班教室。李主任想确认这个学生是不是我班的。
李主任要求我回教室查查这个人到底是不是我班的，一经查实，就上报到教务处――教务处最近要捉一些随意旷课的学生当典型，好在开校会的时候制造“杀鸡骇猴”的效果……
其实，我已经知道在校园里“乱逛”的学生就是我班的，因为班长已经告诉我李华伟那节课没有在教室里上课，也没有请假。
但是，我并没有把李华伟交给教务处，只告诉李主任说：“我查过了，下午第三节课我班并没有学生缺课――你可能是看花了眼吧。”
经我这么一说，李主任似乎也认为自己是“看花了眼”，他说：“当时，我只是远远看到好似是跑进你班教室去了，或许是我看错了……”
于是，李主任想捉李华伟为“校会典型”的事情经过我这么一遮挡就搁下了。
我为什么要为李华伟遮挡错误，源于这样一件事：
我的表弟大学毕业后，因为工作不太好找，所以他选择了自主创业。做什么呢？表弟在大学里学习的是新闻摄影专业，于是就决定先开一家小摄影室，一是投资不太大，二是所涉行业与自己的专业相符。
门店租好了，器材也到位了，小摄影室顺利开张，表弟就这样给自己当上了“老板”。摄影室开张之后，来了一些要照相的人，有老年人，有年轻情侣，还有天真烂漫的小孩子……
表弟认真地给他们照相。
等照片洗出来后，前来照相的人们纷纷说照得不好，多数顾客拒绝付费，甚至把照片直接扔在照相馆里不要了……
我的表弟很委屈――我给你们认真负责地照相，嫌不好，不给钱也就算了，可是把照片都扔下，这明摆着不尊重我的劳动成果嘛。
渐渐地，来摄影室照相的人越来越少，大家都传言表弟的摄影室照出的照片最差劲……
眼看着顾客越来越少，小摄影室就要支撑不住，看来是难逃倒闭的厄运了。
表弟既着急又不解：自己的创业梦就要破碎，能不着急？堂堂一个新闻摄影专业的大学生，拍出的照片人人说不好，能不纳闷？
表弟找到我，述说创业的遭遇。
为了帮助表弟扭转创业困境，我和表弟带着被顾客扔到店里的照片，找到一位生意红火的老摄影师请教，问表弟的照片为什么不讨人喜欢。
老摄影师拿出一张照片，照片上的女人脸圆如盘，肥胖不堪。
老摄影师又拿出一张照片，照片上的男人面相凶恶，让人生畏。
老摄影师接着又看到一张照片，是一对情侣的照片，女人的腮上有颗黑痣，男人的发际线下有块刀疤。
老摄影师拿着这些照片，连连摇头，说：“这些照片拍得太写实了，你是学新闻摄影的吧？”
“是的，我是学新闻摄影的――照片做得真实一些不好吗？”表弟急着问老摄影师。
“如果是做新闻摄影，当然要写实的好。但做人像摄影，就不能太写实了，不能把顾客的缺点照进照片里。你在摄影时，应该学会为顾客遮挡缺点――比如这个脸如圆盘的女人，你可以采取低位镜头取相，拍出照片后看起来就不会这么肥胖不堪了。再比如这个长相凶恶的男人，照相前你在他的脖子上搭一条围巾，他面相凶恶的模样就会变得刚勇而有儒雅气息。还有这对情侣，把男人的头发向下梳一点儿，就遮挡住了伤疤，让女人的脸向左转一点儿，就挡住了黑痣。只有善于为别人遮挡缺点，你才会成为一名优秀且受人欢迎的摄影师。”老摄影师语重心长地说。
听了老摄影师的话，我的表弟如梦初醒。于是在以后的摄影中，表弟学会了为顾客遮挡缺点，再照出照片来，果然人人满意，摄影室的生意也好起来。
何止是表弟受了老摄影师的启发，就连我也受了深刻的教益。
我是一名班主任，以前很不受学生欢迎。有的学生甚至在背地里说我“很坏”。我是一个努力工作的人，可为什么会在学生的心目中落下“很坏”的形象呢？
就是因为我不善于遮挡学生的缺点。
学生在学校里如果犯了错误，我会在第一时间通知学生的家长。我的想法是，你犯了错，我会向家长公开你在学校里的表现情况，让家长知道你的“丑行”，然后让家长给你施加压力，看你还敢犯错误――不为学生在家长面前遮挡错误，是我一贯的作风。
学生在学校里如果犯了错误，我还会向年级主任上报，以便让年级主任把学生的错误“记录在档”，等学生的错误在年级主任的记录本里“积累成堆”的时候，年级主任就会在校会上“宣布”这个学生是“差生”，如何如何差，一条条、一件件地列出来。我的想法是要利用整个年级的力量来压制学生的错误――不为学生在年级领导面前遮挡错误，也是我一贯的做法。
还记得，班里有个女生叫刘燕，有一次她没有写完作业。这还了得！我立即在班里把刘燕不写作业的事“当众公布”了，还罚刘燕在教室里罚站三天，以示惩罚――不为学生在全班同学的面前遮挡错误，也是我一贯的方法。
因为我“曝光”了太多学生的错误，让太多的学生在太多的人面前丢了太多的自尊，所以我在学生的心目中就是一个“很坏”的人。
学生反感我，我与学生之间的关系特别紧张，我也常常能感觉到来自学生心底的“反抗力”，在做班级管理工作时备感“阻力重重”……
老摄影师的话，让我知道了自己“很坏”的原因――不愿意为学生遮挡缺点，损害了学生太多的尊严。
我决定改变自己。
在以后与学生共同相处的过程中，我学会了为学生遮挡错误。为学生遮挡错误，并不是不处置学生的错误，更不是放纵学生犯错误，只是改变了处置学生错误的方式――如果学生有了错误，我会在“小范围内”、甚至“更小的范围内”处理他，批评他……
我遮挡学生的错误，让学生有了自尊。于是我渐渐地变成一个受学生喜欢的班主任，说我“很坏”的学生越来越少了，愿意接受我的建议和批评的学生越来越多了。师生关系和谐了，学生不与我对抗了，做班级工作就顺利得多。怪不得孔子早就说过，君子要乐于宣扬别人的优点，隐蔽别人的缺点呀。
有一天，教务处的李主任找到我问这样一件事：
当天下午第三节课时，李主任在校园里巡查，远远发现有个学生在校园里“乱逛”。李主任想“捉住”这个学生，可是学生发现了他，转身就跑，李主任随后紧追，最后发现这名学生似乎是跑进了我班教室。李主任想确认这个学生是不是我班的。
李主任要求我回教室查查这个人到底是不是我班的，一经查实，就上报到教务处――教务处最近要捉一些随意旷课的学生当典型，好在开校会的时候制造“杀鸡骇猴”的效果……
其实，我已经知道在校园里“乱逛”的学生就是我班的，因为班长已经告诉我李华伟那节课没有在教室里上课，也没有请假。
但是，我并没有把李华伟交给教务处，只告诉李主任说：“我查过了，下午第三节课我班并没有学生缺课――你可能是看花了眼吧。”
经我这么一说，李主任似乎也认为自己是“看花了眼”，他说：“当时，我只是远远看到好似是跑进你班教室去了，或许是我看错了……”
于是，李主任想捉李华伟为“校会典型”的事情经过我这么一遮挡就搁下了。
我为什么要为李华伟遮挡错误，源于这样一件事：
我的表弟大学毕业后，因为工作不太好找，所以他选择了自主创业。做什么呢？表弟在大学里学习的是新闻摄影专业，于是就决定先开一家小摄影室，一是投资不太大，二是所涉行业与自己的专业相符。
门店租好了，器材也到位了，小摄影室顺利开张，表弟就这样给自己当上了“老板”。摄影室开张之后，来了一些要照相的人，有老年人，有年轻情侣，还有天真烂漫的小孩子……
表弟认真地给他们照相。
等照片洗出来后，前来照相的人们纷纷说照得不好，多数顾客拒绝付费，甚至把照片直接扔在照相馆里不要了……
我的表弟很委屈――我给你们认真负责地照相，嫌不好，不给钱也就算了，可是把照片都扔下，这明摆着不尊重我的劳动成果嘛。
渐渐地，来摄影室照相的人越来越少，大家都传言表弟的摄影室照出的照片最差劲……
眼看着顾客越来越少，小摄影室就要支撑不住，看来是难逃倒闭的厄运了。
表弟既着急又不解：自己的创业梦就要破碎，能不着急？堂堂一个新闻摄影专业的大学生，拍出的照片人人说不好，能不纳闷？
表弟找到我，述说创业的遭遇。
为了帮助表弟扭转创业困境，我和表弟带着被顾客扔到店里的照片，找到一位生意红火的老摄影师请教，问表弟的照片为什么不讨人喜欢。
老摄影师拿出一张照片，照片上的女人脸圆如盘，肥胖不堪。
老摄影师又拿出一张照片，照片上的男人面相凶恶，让人生畏。
老摄影师接着又看到一张照片，是一对情侣的照片，女人的腮上有颗黑痣，男人的发际线下有块刀疤。
老摄影师拿着这些照片，连连摇头，说：“这些照片拍得太写实了，你是学新闻摄影的吧？”
“是的，我是学新闻摄影的――照片做得真实一些不好吗？”表弟急着问老摄影师。
“如果是做新闻摄影，当然要写实的好。但做人像摄影，就不能太写实了，不能把顾客的缺点照进照片里。你在摄影时，应该学会为顾客遮挡缺点――比如这个脸如圆盘的女人，你可以采取低位镜头取相，拍出照片后看起来就不会这么肥胖不堪了。再比如这个长相凶恶的男人，照相前你在他的脖子上搭一条围巾，他面相凶恶的模样就会变得刚勇而有儒雅气息。还有这对情侣，把男人的头发向下梳一点儿，就遮挡住了伤疤，让女人的脸向左转一点儿，就挡住了黑痣。只有善于为别人遮挡缺点，你才会成为一名优秀且受人欢迎的摄影师。”老摄影师语重心长地说。
听了老摄影师的话，我的表弟如梦初醒。于是在以后的摄影中，表弟学会了为顾客遮挡缺点，再照出照片来，果然人人满意，摄影室的生意也好起来。
何止是表弟受了老摄影师的启发，就连我也受了深刻的教益。
我是一名班主任，以前很不受学生欢迎。有的学生甚至在背地里说我“很坏”。我是一个努力工作的人，可为什么会在学生的心目中落下“很坏”的形象呢？
就是因为我不善于遮挡学生的缺点。
学生在学校里如果犯了错误，我会在第一时间通知学生的家长。我的想法是，你犯了错，我会向家长公开你在学校里的表现情况，让家长知道你的“丑行”，然后让家长给你施加压力，看你还敢犯错误――不为学生在家长面前遮挡错误，是我一贯的作风。
学生在学校里如果犯了错误，我还会向年级主任上报，以便让年级主任把学生的错误“记录在档”，等学生的错误在年级主任的记录本里“积累成堆”的时候，年级主任就会在校会上“宣布”这个学生是“差生”，如何如何差，一条条、一件件地列出来。我的想法是要利用整个年级的力量来压制学生的错误――不为学生在年级领导面前遮挡错误，也是我一贯的做法。
还记得，班里有个女生叫刘燕，有一次她没有写完作业。这还了得！我立即在班里把刘燕不写作业的事“当众公布”了，还罚刘燕在教室里罚站三天，以示惩罚――不为学生在全班同学的面前遮挡错误，也是我一贯的方法。
因为我“曝光”了太多学生的错误，让太多的学生在太多的人面前丢了太多的自尊，所以我在学生的心目中就是一个“很坏”的人。
学生反感我，我与学生之间的关系特别紧张，我也常常能感觉到来自学生心底的“反抗力”，在做班级管理工作时备感“阻力重重”……
老摄影师的话，让我知道了自己“很坏”的原因――不愿意为学生遮挡缺点，损害了学生太多的尊严。
我决定改变自己。
在以后与学生共同相处的过程中，我学会了为学生遮挡错误。为学生遮挡错误，并不是不处置学生的错误，更不是放纵学生犯错误，只是改变了处置学生错误的方式――如果学生有了错误，我会在“小范围内”、甚至“更小的范围内”处理他，批评他……
我遮挡学生的错误，让学生有了自尊。于是我渐渐地变成一个受学生喜欢的班主任，说我“很坏”的学生越来越少了，愿意接受我的建议和批评的学生越来越多了。师生关系和谐了，学生不与我对抗了，做班级工作就顺利得多。怪不得孔子早就说过，君子要乐于宣扬别人的优点，隐蔽别人的缺点呀。