一、写作应试策略
1．主动意识的培养
与词汇、阅读等客观题型相比，写作部分需要大家充分利用自己的主动性。大家应该明白，写作的时候，笔是握在我们自己的手中的，而且阅卷老师也只可能看到我们作文答题纸上的内容。因此，我们可以①自由的选择我们的能力所及的表达形式，②自由的选择我们能够表达的内容。
2．框架意识的提高
背诵较好的由老师推荐的范文框架，熟悉并掌握我们在课堂上反复强调的提纲原则。课下应该多去尝试运用所学的各种老师推荐的框架。
3．开拓思路的训练
平时多关注社会热点问题和与学生生活相关的话题。熟悉并掌握我们在课堂上反复训练的“万能理由”。课下应该多去尝试运用所学去思考一些常见的话题。
4．语言亮点的制造
下笔之前就要想到千变万化，变化多端。试想，阅卷老师面对一大堆的作文试卷焦头烂额，倦意正浓之际，突然看到一份三段式的作文，卷面干净整洁，语言流畅得体，它一定会给阅卷老师一种清新愉悦的感觉。他们会感激你，会心甘情愿地，毫不吝啬地打出高分！
5. 正确把握遣词造句的原则
正确选择词汇非常重要，考生切不可盲目地追求大词、生词。其实，四级作文要求考生选词范围尽可能灵活宽泛，但非常忌讳以辞害义，如果能够用decrease ，就别用plummet(也是下降的意思) 。那么考生到底怎样才能利用有限的词汇资源，写出比较鲜活的英语作文呢？笔者在此推荐如下使用词汇技巧：
①尽量使用同义词避免简单重复
如“增加”可用 increase, rise, grow, climb, go up , soar等；“重要”可用important, critical, vital, significant, crucial等。
②尽量使用词性变化来丰富自己的表达手段
和汉语一样，变化词性也是丰富英语表达的重要途径，是学习者提高英语水
平的重要标志。英语学习者如果能够用to voice some different opinions 来替代to give/express some different opinions; 或to double/triple 来表示翻倍或增加三倍则会使文章在表达上更为形象而生动。
③量使用派生形式来点缀文章亮点
英语的构词特点就是使用前缀、后缀来完成灵活多变的语言特色。例如，it is of great importance ／help/use/significance 来替代 it is very important/significant/helpful/useful 本身就是英语水平的一个综合展示。另外，考生作文如果能够出现not unnecessary/not unimportant 来表达非常重要或者必要，则更能显示考生的英语功底。
6. 灵活运用句式变化的规则
前面也提过，四级作文长度要求不少于120个词，按考生作文句子的平均长度11个词估算，一般需要10—12 个句子。在四级作文评分标准里，对于句子长度虽然没有具体描述和量化给分，但是阅卷老师一般都会给文章里使用正确的长句子加上印象分，也会给错落有致的句式变化以奖励分数，如果考生能够在作文中恰当地使用一定难度的复杂句子，则更能起到锦上添花的作用。在写作训练中，考生其实可以欣赏范文，摘录名句，改装结构，模仿使用，直到熟练运用。笔者认为只要努力，下面的策略可以帮助立志争取作文高分的学生可以通过下面的几个措施来提高作文水平。
①欣赏范文，准备一个写作专用的笔记本，从范文欣赏中摘抄自己喜欢的、老师讲评的、值得推荐的句式结构。比如：I love you not because who you are, but because who I am when I am with you.(我爱你，并不是因为你是谁，而是因为我跟你在一起时的感觉。) Few People today, if any at all, would risk their lives swimming across the river dominated by flesh-eating（食肉的） crocodiles.(今天已经很少有人，如果还有的话，愿意冒生命危险游过那条鳄鱼出没的河流。), If you fail to plan, you plan to fail.(如果你没能做计划，你就是计划着去失败。)
②模仿名句，但不要生搬硬套。准备足够的草稿纸，把自己摘抄来的名句，(如有不懂，应当向明白人求教) 拆卸八块，然后重新组合，如是反复数次，直到熟练，甚至于可以自如组装，灵活运用。比如：上面的句子学生就可以在熟练掌握的基础上分别演绎出：I suggest that you choose English as your major not because it is easier to learn, but because it is promising when you take better prospect of employment into account.(我建议你选择英语专业，并不是因为她学起来更容易，而是因为她更有前景，如果你考虑到更好的就业机会。) ；Most of the students, if
not all, are likely to be absorbed in PC games such as counterstrike, which is more frequently known as CS(大多数学生，如果不是所有的学生，很可能被诸如反击这样的电脑游戏所吸引，这种游戏经常被更多的人叫做CS 。).
③巧用心思，套用经典句型。鼓起勇气，说出自己想说的话，如果是母语，可能还好办，换成英语，大家最怕的是出错，出错扣分当然不好。但是利用经典句型组装一些长句子、靓句子和复杂句子对作文高分非常有帮助。比如作文开头常用句型：It is undoubted that …; there is no doubt that…; undoubtedly, there is…; It is beyond doubt that ….
④写作是学生英语运用水平的具体体现，写作的功夫又是通过阅读、欣赏、模仿等具体手段训练出来的。写作过程中间很多实用技巧，需要读者舍得花时间、花精力、花心思去挖掘、去发现。
二、写作注意事项
1、字迹工整。千万别再把“al”写得像“d”那样，单词之间也不要再亲密接触了，留点空隙。因为这不仅仅能让你避免蒙受冤屈的噩运，甚至能让你提高至少一个分数段(4分) ，即使你的语言简单，内容不够充实也不至于得低分。牢记在心：字迹工整，卷面清洁！
2、检查，检查，再检查。如果你到现在写作文还经常会写 can be able to do, he know, have came，go to home等等低级错误，自己却检查不出的话，那我就没什么话说了，你也没必要接着往下写了。记住：越是低级的错误却往往越是致命的，这些错误会让你的作文成绩掉入悬崖！绝不是危言耸听，如果阅卷老师在那仅有的几秒里看到了一个此类错误，那么，他的印象只有一个：该考生基本功不扎实。即使你写的再好，用词优美、句式多变、立意新颖……那也只能等你下次再考的时候期待另一个伯乐了。
4、语言朴实，但尽量用长句、大词。（准确的基础之上) 一句话，量力而行！如果语言流畅，即使用2500个常用词也能写出好文章，不会得低分。当然，如果你背过托福、GRE ，那么拽些长词也未尝不可，但切忌第一不要用词太偏，达到英语专业学生词汇即够，并不是每个老师都背过GRE ，他也不会去为一个不认识的词搬字典，如果你运气不好的话会被定为别字！切忌第二不要用错！！如果拿不准拼写或用法，尽量不要用难词，用其它的说法替换掉。否则会给老师留下非常不好的印象，认为你瞎拽词，那就惨了。只看文章开头这两个词，老师就会形成初步打分印象，你的命运就已经差不多定下来了。对于句式，如果你的基础不够扎实，不要乱用独立主格结构、插入成分、虚拟语气、倒装、平衡结构等特殊句式，也许平铺直叙对你来说更合适，这样如果你的用词没有重大错误，就能
得到及格分9分。如果你的英语水平很好，那么你可以适量的、谨慎的、有选择的使用一些长句、从句和特殊结构，这样在用词准确、中心明确的基础上，老师会形成很好的印象，认为你的基本功扎实，就会给高分11分左右。
5、切题。切题乃作文之本，一旦跑题，那就只剩下安慰分了。为了避免此种情况发生，还是不要过于标新立异，切记：四级考试作文，从来没有哪个考生是因为其立意新颖，观点独到而得高分的。如果没有太大差别，阅卷老师不会太关心你的中心思想的。高分的作文并不赢在立意上，而是在语言和句式上！切记：不要标新立异！
6、长度适中。不要写太短，免得字数不够，降两档处理。我估计字数大家都不会成问题，我在这里要强调的是：字数可千万别写太多了。要知道，应试作文，按照要求去做是最实惠的，人家要求150字，你为什么偏要奔着200去呢？记住：写得越多，错的必然也就越多！老师阅卷的过程，就是一个给你作文挑错的过程么？既然如此，何必自讨苦吃呢？
三、写作的基本要素（必须掌握）
Section 1 Sentence Development
1. Proper use of words正确使用词语
1）单词拼写
2）名词单复数变化
3）情态动词的正确使用
4）单词：formal or informal
5）单词使用的多样性
a.
b.
2. 正确使用时态
1). 一般现在时
2). 现在进行时
3). 一般过去时
4). 过去进行时
5). 一般将来时
6). 将来进行时
7). 过去将来时 同义词替换 正确使用代词
8). 现在完成时
9). 过去完成时
10). 将来完成时
11). 现在完成进行时
12). 过去完成进行时
3. Proper use of voices and moods正确使用语态与语气
1）主动语态
2）被动语态
3）虚拟语气
4.Proper use of sentence structures正确使用句子结构
1）主谓一致
2）倒装句
3）固定句型
5. Sentence diversity句型变化
大部分英语句子建成其中有五种基本模式：
S-V
Subject-Verb 主题-动词 J ill is eating. J ack will arrive next week.
I like rice.
S he loves her job.
H e's eating an orange. J ohn sleeps. S-V-O Subject-Verb-Object 主题-动词-对象
S-V-Adj S ubject-Verb-Adjective H e is funny.
主题-动词-形容词
T he workers are lazy. K aren seems angry.
J im is here. S-V-Adv S ubject-Verb-Adverb
主题-动词-副词
2）并列句(compound sentence)
• 以and 为代表的表示意义延伸(not only…but also, neither…nor) e.g. Not only private cars but also public traffic takes up public resources.
• 以or 为代表的表示选择(either…or)
e.g. Either the government or the smokers should take the responsibility. • 以but 为代表的表示转折(while, whereas)
• e.g. I firmly hold the idea that physical punishment should be banned, whereas other means of punishment is paramount to be administered against the children’s misbehaviors.
• 表示原因的for
• e.g. Traditional culture needn’t conflict with new technology, for both are the symbols of development of the human being.
3) 复合句(Complex Sentence)
英语的复合句一般分为三大类型：名词性从句、定语从句和状语从句。
A. 名词性从句
• 在整个复合句中起名词作用，充当主语、宾语、表语和同位语等的各种从句，统称为名词性从句。名词性从句主要有以下几种：
• 1. that引导的从句e.g. It is reported that one third of Guangzhou citizens plan to buy a private car. (据报道，三分之一的广州市民打算购买私家车。)
• 2. whether/if引导的从句e.g. Whether motorcycles should be banned in Guangzhou has become an issue of controversy.(广州是否禁摩托车成了有争议的话题。)
• 3. how/why/when/where引导的从句e.g. This essay aims to explore why so many white collar workers suffer from insomnia. (本文将探讨为什么这么多白领失眠的原因。)
• 4. who/whom/whose/what/which引导的从句e.g. Who should be
responsible for the environmental degradation is still unknown.(谁对环境恶化负责还不清楚。)
B. 定语从句
• 具有形容词功能，在复合句中做定语的从句被称之为形容词性从句或定语从句。被修饰的名词、词组或代词被称为先行词。形容词性从句分为两种类型： • (1)由关系代词who, whom, whose, that, which, as引导的从句。例如: People who are strongly against human cloning claim that it is immoral and unethical. (强烈反对克隆人的人们认为这样做不道德和不合伦理) • (2)由关系副词when, where, why引导的从句。例如: I would like to analyze the reasons why a growing number of teenagers are addicted to gambling.(我将分析为什么越来越多的青少年沉迷于赌博的原因。) • C. 状语从句
• 副词性从句也称为状语从句，主要用来修饰主句或者主句的谓语。大致分为九大类，分别表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较和方式。 • (1)时间状语从句e.g. When everyone is fully aware of the severity of fresh water scarcity and takes effective measures, I am convinced that we will tackle this problem constructively.(当每个人充分意识到淡水短缺的严重性，并采取有效措施，我相信我们一定能妥善解决好这个问题。) • (2)地点状语从句e.g. Where there is smoke, there is fire.(无风不起浪)(3)原因状语从句e.g. Pets should be forbidden because they may spread diseases and damage the cityscape. (应该禁止饲养宠物，因为它们可能会传播疾病和有损市容。)
• (4)目的状语从句e.g. Old people should be encouraged to live in a nursing house so that they can enjoy professional care and first-rate facilities. (应当鼓励老人到敬老院居住，这样他们可以享受到专业的照料和一流的设施。)
• (5)结果状语从句e.g. Some government officials fail to recognize the potential hazards of improper waste disposal, so that the environment in some cities is deteriorating. (一些政府官员未能认识到垃圾处理不当带来的潜在危害，因此一些城市的环境不断恶化。)
• (6)条件状语从句e.g. If we continue to overlook the increasing waste in Guangzhou, it is likely that Guangzhou will become a huge landfill site sooner or later.(如果我们继续无视广州日益增多的垃圾，有可能不久的将来广州将成为巨大的垃圾填埋场。)
• (7)让步状语从句e.g. While I admit that smoking has some side-effects, I still feel that it is ridiculous to ban smoking in public places.(虽然我承认吸烟有副作用，我依然觉得公共场所禁烟是荒唐的。)
• (8)比较状语从句e.g. Red is two times as much as Blue.(红色是蓝色的两倍。)
• (9)方式状语从句e.g. Just as we protect less able human beings, so we should safeguard the welfare of other weaker species.(正如我们保护弱者一样，我们也应该保护弱势物种的福利。)
一、写作应试策略
1．主动意识的培养
与词汇、阅读等客观题型相比，写作部分需要大家充分利用自己的主动性。大家应该明白，写作的时候，笔是握在我们自己的手中的，而且阅卷老师也只可能看到我们作文答题纸上的内容。因此，我们可以①自由的选择我们的能力所及的表达形式，②自由的选择我们能够表达的内容。
2．框架意识的提高
背诵较好的由老师推荐的范文框架，熟悉并掌握我们在课堂上反复强调的提纲原则。课下应该多去尝试运用所学的各种老师推荐的框架。
3．开拓思路的训练
平时多关注社会热点问题和与学生生活相关的话题。熟悉并掌握我们在课堂上反复训练的“万能理由”。课下应该多去尝试运用所学去思考一些常见的话题。
4．语言亮点的制造
下笔之前就要想到千变万化，变化多端。试想，阅卷老师面对一大堆的作文试卷焦头烂额，倦意正浓之际，突然看到一份三段式的作文，卷面干净整洁，语言流畅得体，它一定会给阅卷老师一种清新愉悦的感觉。他们会感激你，会心甘情愿地，毫不吝啬地打出高分！
5. 正确把握遣词造句的原则
正确选择词汇非常重要，考生切不可盲目地追求大词、生词。其实，四级作文要求考生选词范围尽可能灵活宽泛，但非常忌讳以辞害义，如果能够用decrease ，就别用plummet(也是下降的意思) 。那么考生到底怎样才能利用有限的词汇资源，写出比较鲜活的英语作文呢？笔者在此推荐如下使用词汇技巧：
①尽量使用同义词避免简单重复
如“增加”可用 increase, rise, grow, climb, go up , soar等；“重要”可用important, critical, vital, significant, crucial等。
②尽量使用词性变化来丰富自己的表达手段
和汉语一样，变化词性也是丰富英语表达的重要途径，是学习者提高英语水
平的重要标志。英语学习者如果能够用to voice some different opinions 来替代to give/express some different opinions; 或to double/triple 来表示翻倍或增加三倍则会使文章在表达上更为形象而生动。
③量使用派生形式来点缀文章亮点
英语的构词特点就是使用前缀、后缀来完成灵活多变的语言特色。例如，it is of great importance ／help/use/significance 来替代 it is very important/significant/helpful/useful 本身就是英语水平的一个综合展示。另外，考生作文如果能够出现not unnecessary/not unimportant 来表达非常重要或者必要，则更能显示考生的英语功底。
6. 灵活运用句式变化的规则
前面也提过，四级作文长度要求不少于120个词，按考生作文句子的平均长度11个词估算，一般需要10—12 个句子。在四级作文评分标准里，对于句子长度虽然没有具体描述和量化给分，但是阅卷老师一般都会给文章里使用正确的长句子加上印象分，也会给错落有致的句式变化以奖励分数，如果考生能够在作文中恰当地使用一定难度的复杂句子，则更能起到锦上添花的作用。在写作训练中，考生其实可以欣赏范文，摘录名句，改装结构，模仿使用，直到熟练运用。笔者认为只要努力，下面的策略可以帮助立志争取作文高分的学生可以通过下面的几个措施来提高作文水平。
①欣赏范文，准备一个写作专用的笔记本，从范文欣赏中摘抄自己喜欢的、老师讲评的、值得推荐的句式结构。比如：I love you not because who you are, but because who I am when I am with you.(我爱你，并不是因为你是谁，而是因为我跟你在一起时的感觉。) Few People today, if any at all, would risk their lives swimming across the river dominated by flesh-eating（食肉的） crocodiles.(今天已经很少有人，如果还有的话，愿意冒生命危险游过那条鳄鱼出没的河流。), If you fail to plan, you plan to fail.(如果你没能做计划，你就是计划着去失败。)
②模仿名句，但不要生搬硬套。准备足够的草稿纸，把自己摘抄来的名句，(如有不懂，应当向明白人求教) 拆卸八块，然后重新组合，如是反复数次，直到熟练，甚至于可以自如组装，灵活运用。比如：上面的句子学生就可以在熟练掌握的基础上分别演绎出：I suggest that you choose English as your major not because it is easier to learn, but because it is promising when you take better prospect of employment into account.(我建议你选择英语专业，并不是因为她学起来更容易，而是因为她更有前景，如果你考虑到更好的就业机会。) ；Most of the students, if
not all, are likely to be absorbed in PC games such as counterstrike, which is more frequently known as CS(大多数学生，如果不是所有的学生，很可能被诸如反击这样的电脑游戏所吸引，这种游戏经常被更多的人叫做CS 。).
③巧用心思，套用经典句型。鼓起勇气，说出自己想说的话，如果是母语，可能还好办，换成英语，大家最怕的是出错，出错扣分当然不好。但是利用经典句型组装一些长句子、靓句子和复杂句子对作文高分非常有帮助。比如作文开头常用句型：It is undoubted that …; there is no doubt that…; undoubtedly, there is…; It is beyond doubt that ….
④写作是学生英语运用水平的具体体现，写作的功夫又是通过阅读、欣赏、模仿等具体手段训练出来的。写作过程中间很多实用技巧，需要读者舍得花时间、花精力、花心思去挖掘、去发现。
二、写作注意事项
1、字迹工整。千万别再把“al”写得像“d”那样，单词之间也不要再亲密接触了，留点空隙。因为这不仅仅能让你避免蒙受冤屈的噩运，甚至能让你提高至少一个分数段(4分) ，即使你的语言简单，内容不够充实也不至于得低分。牢记在心：字迹工整，卷面清洁！
2、检查，检查，再检查。如果你到现在写作文还经常会写 can be able to do, he know, have came，go to home等等低级错误，自己却检查不出的话，那我就没什么话说了，你也没必要接着往下写了。记住：越是低级的错误却往往越是致命的，这些错误会让你的作文成绩掉入悬崖！绝不是危言耸听，如果阅卷老师在那仅有的几秒里看到了一个此类错误，那么，他的印象只有一个：该考生基本功不扎实。即使你写的再好，用词优美、句式多变、立意新颖……那也只能等你下次再考的时候期待另一个伯乐了。
4、语言朴实，但尽量用长句、大词。（准确的基础之上) 一句话，量力而行！如果语言流畅，即使用2500个常用词也能写出好文章，不会得低分。当然，如果你背过托福、GRE ，那么拽些长词也未尝不可，但切忌第一不要用词太偏，达到英语专业学生词汇即够，并不是每个老师都背过GRE ，他也不会去为一个不认识的词搬字典，如果你运气不好的话会被定为别字！切忌第二不要用错！！如果拿不准拼写或用法，尽量不要用难词，用其它的说法替换掉。否则会给老师留下非常不好的印象，认为你瞎拽词，那就惨了。只看文章开头这两个词，老师就会形成初步打分印象，你的命运就已经差不多定下来了。对于句式，如果你的基础不够扎实，不要乱用独立主格结构、插入成分、虚拟语气、倒装、平衡结构等特殊句式，也许平铺直叙对你来说更合适，这样如果你的用词没有重大错误，就能
得到及格分9分。如果你的英语水平很好，那么你可以适量的、谨慎的、有选择的使用一些长句、从句和特殊结构，这样在用词准确、中心明确的基础上，老师会形成很好的印象，认为你的基本功扎实，就会给高分11分左右。
5、切题。切题乃作文之本，一旦跑题，那就只剩下安慰分了。为了避免此种情况发生，还是不要过于标新立异，切记：四级考试作文，从来没有哪个考生是因为其立意新颖，观点独到而得高分的。如果没有太大差别，阅卷老师不会太关心你的中心思想的。高分的作文并不赢在立意上，而是在语言和句式上！切记：不要标新立异！
6、长度适中。不要写太短，免得字数不够，降两档处理。我估计字数大家都不会成问题，我在这里要强调的是：字数可千万别写太多了。要知道，应试作文，按照要求去做是最实惠的，人家要求150字，你为什么偏要奔着200去呢？记住：写得越多，错的必然也就越多！老师阅卷的过程，就是一个给你作文挑错的过程么？既然如此，何必自讨苦吃呢？
三、写作的基本要素（必须掌握）
Section 1 Sentence Development
1. Proper use of words正确使用词语
1）单词拼写
2）名词单复数变化
3）情态动词的正确使用
4）单词：formal or informal
5）单词使用的多样性
a.
b.
2. 正确使用时态
1). 一般现在时
2). 现在进行时
3). 一般过去时
4). 过去进行时
5). 一般将来时
6). 将来进行时
7). 过去将来时 同义词替换 正确使用代词
8). 现在完成时
9). 过去完成时
10). 将来完成时
11). 现在完成进行时
12). 过去完成进行时
3. Proper use of voices and moods正确使用语态与语气
1）主动语态
2）被动语态
3）虚拟语气
4.Proper use of sentence structures正确使用句子结构
1）主谓一致
2）倒装句
3）固定句型
5. Sentence diversity句型变化
大部分英语句子建成其中有五种基本模式：
S-V
Subject-Verb 主题-动词 J ill is eating. J ack will arrive next week.
I like rice.
S he loves her job.
H e's eating an orange. J ohn sleeps. S-V-O Subject-Verb-Object 主题-动词-对象
S-V-Adj S ubject-Verb-Adjective H e is funny.
主题-动词-形容词
T he workers are lazy. K aren seems angry.
J im is here. S-V-Adv S ubject-Verb-Adverb
主题-动词-副词
2）并列句(compound sentence)
• 以and 为代表的表示意义延伸(not only…but also, neither…nor) e.g. Not only private cars but also public traffic takes up public resources.
• 以or 为代表的表示选择(either…or)
e.g. Either the government or the smokers should take the responsibility. • 以but 为代表的表示转折(while, whereas)
• e.g. I firmly hold the idea that physical punishment should be banned, whereas other means of punishment is paramount to be administered against the children’s misbehaviors.
• 表示原因的for
• e.g. Traditional culture needn’t conflict with new technology, for both are the symbols of development of the human being.
3) 复合句(Complex Sentence)
英语的复合句一般分为三大类型：名词性从句、定语从句和状语从句。
A. 名词性从句
• 在整个复合句中起名词作用，充当主语、宾语、表语和同位语等的各种从句，统称为名词性从句。名词性从句主要有以下几种：
• 1. that引导的从句e.g. It is reported that one third of Guangzhou citizens plan to buy a private car. (据报道，三分之一的广州市民打算购买私家车。)
• 2. whether/if引导的从句e.g. Whether motorcycles should be banned in Guangzhou has become an issue of controversy.(广州是否禁摩托车成了有争议的话题。)
• 3. how/why/when/where引导的从句e.g. This essay aims to explore why so many white collar workers suffer from insomnia. (本文将探讨为什么这么多白领失眠的原因。)
• 4. who/whom/whose/what/which引导的从句e.g. Who should be
responsible for the environmental degradation is still unknown.(谁对环境恶化负责还不清楚。)
B. 定语从句
• 具有形容词功能，在复合句中做定语的从句被称之为形容词性从句或定语从句。被修饰的名词、词组或代词被称为先行词。形容词性从句分为两种类型： • (1)由关系代词who, whom, whose, that, which, as引导的从句。例如: People who are strongly against human cloning claim that it is immoral and unethical. (强烈反对克隆人的人们认为这样做不道德和不合伦理) • (2)由关系副词when, where, why引导的从句。例如: I would like to analyze the reasons why a growing number of teenagers are addicted to gambling.(我将分析为什么越来越多的青少年沉迷于赌博的原因。) • C. 状语从句
• 副词性从句也称为状语从句，主要用来修饰主句或者主句的谓语。大致分为九大类，分别表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较和方式。 • (1)时间状语从句e.g. When everyone is fully aware of the severity of fresh water scarcity and takes effective measures, I am convinced that we will tackle this problem constructively.(当每个人充分意识到淡水短缺的严重性，并采取有效措施，我相信我们一定能妥善解决好这个问题。) • (2)地点状语从句e.g. Where there is smoke, there is fire.(无风不起浪)(3)原因状语从句e.g. Pets should be forbidden because they may spread diseases and damage the cityscape. (应该禁止饲养宠物，因为它们可能会传播疾病和有损市容。)
• (4)目的状语从句e.g. Old people should be encouraged to live in a nursing house so that they can enjoy professional care and first-rate facilities. (应当鼓励老人到敬老院居住，这样他们可以享受到专业的照料和一流的设施。)
• (5)结果状语从句e.g. Some government officials fail to recognize the potential hazards of improper waste disposal, so that the environment in some cities is deteriorating. (一些政府官员未能认识到垃圾处理不当带来的潜在危害，因此一些城市的环境不断恶化。)
• (6)条件状语从句e.g. If we continue to overlook the increasing waste in Guangzhou, it is likely that Guangzhou will become a huge landfill site sooner or later.(如果我们继续无视广州日益增多的垃圾，有可能不久的将来广州将成为巨大的垃圾填埋场。)
• (7)让步状语从句e.g. While I admit that smoking has some side-effects, I still feel that it is ridiculous to ban smoking in public places.(虽然我承认吸烟有副作用，我依然觉得公共场所禁烟是荒唐的。)
• (8)比较状语从句e.g. Red is two times as much as Blue.(红色是蓝色的两倍。)
• (9)方式状语从句e.g. Just as we protect less able human beings, so we should safeguard the welfare of other weaker species.(正如我们保护弱者一样，我们也应该保护弱势物种的福利。)