秋天到了
（我们一起来品尝）教案
吴铺中心小学 魏丽华 教学目标：1、感受秋天的美丽，知道秋天的各种各样的果实。初步
了解果实的特点。
2、知道作物要经历那些种植过程。
3、了解收获的来之不易。
教学重点：
引导学生感受秋天的美丽，知道秋天的各种各样的果实。
教学难点：初步了解果实的特点。
教学准备： 教师准备：多媒体课件和秋天的果实、白纸8张 把学生分成8组。 学生准备：白纸、彩色笔 。
活动一 儿歌猜谜引入
老师知道大家都喜欢猜谜语，今天我们就来个猜谜语的比赛，好吗？（好）谜底就藏在老师发给你们的资料袋中，看哪个组的小朋友猜得快，找得快。比赛开始，仔细听：小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子（谜底是打一水果）
学生很快在资袋中找出金黄的橘子的图片
师：恭喜你，答对了，奖励你们一枚水果粘贴，咱们继续
教师依次让学生猜，学生根据谜面在资料袋中找图片。
活动二 分享秋天的喜悦
1．师：同学们，双休你们都在干些什么？老师这两天可忙了，你们想知道吗？老师这两天到田野和果园里去了，在那里，老师看见很多很多果实，老师就拍了很多漂亮的照片和带回了很多的果实，想不想和老师一起分享分享
2. 出示课件：田野及果园里各种各样的果实
3师提问：你们看见了什么？
生汇报
师总结，秋天是一个丰收的季节。看了老师带给大家的照片，老师也把很多果实带进了我们的教室，。 【设计意图：儿童只有在真实的生活世界中参与活动，才能建构起真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。当我将秋天的果实的照片展现在孩子的面前时，孩子们觉得很熟悉、很真切。使课堂与生活完全融合在一起。】
4 、教师把收集的东西果实分发给每组。
活动三 品尝秋天的果实
1．师：今天老师带来了很多很多的水果，让我们用手摸一摸、用鼻子闻一闻，用眼睛看一看，用嘴尝一尝，小组讨论：果实叫什么名字？形状？颜色？味道？
2．选出小组最精彩的参加班级交流展示
3．给果实做身份证
（1）全班同学和老师一起给柿子做身份证，并用课件展示。
（2）各小组给自己桌上的水果做身份证：
要求：. 先画出果实的模样，再填写名字、形状、颜色、味道。 4、分小组展示做的身份证，请代表上台说说做的身份证。
5、游戏《你说我猜》
【设计意图：此环节中学生的嗅觉、听觉、触觉、味觉全面总动员。作为教师在引导学生关注自己的生活时，应鼓励学生以主体的身份实践他自己的生活，积极主动地观察、感受、体验，才能使之对自己的生活进行反思、调整、创造和发展。】
活动三 亲身体会果实来之不易
1、看课本上的图片，说说这些果实要经历那些种植过程？
2、师补充，详细讲述水稻从育种、播种到收获与加工的过程。
3、师带全班学生体会插秧过程，全班模拟插秧的动作一分钟。
4、生体会过后汇报，教师出示课件，让学生知道这些果实是农民伯伯用辛勤的汗水换来的，来之不易。
活动四 学习儿歌爱惜劳动果实
1、学习儿歌
读儿歌，提问：读了儿歌，你明白了什么？
2、生汇报。
我以后要这样做，
我想对农民伯伯说：
3、师总结：丰收的果实来之不易，我们要爱惜劳动的果实，尊重创造劳动成果的劳动者。
秋天到了
（我们一起来品尝）教案
吴铺中心小学 魏丽华 教学目标：1、感受秋天的美丽，知道秋天的各种各样的果实。初步
了解果实的特点。
2、知道作物要经历那些种植过程。
3、了解收获的来之不易。
教学重点：
引导学生感受秋天的美丽，知道秋天的各种各样的果实。
教学难点：初步了解果实的特点。
教学准备： 教师准备：多媒体课件和秋天的果实、白纸8张 把学生分成8组。 学生准备：白纸、彩色笔 。
活动一 儿歌猜谜引入
老师知道大家都喜欢猜谜语，今天我们就来个猜谜语的比赛，好吗？（好）谜底就藏在老师发给你们的资料袋中，看哪个组的小朋友猜得快，找得快。比赛开始，仔细听：小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子（谜底是打一水果）
学生很快在资袋中找出金黄的橘子的图片
师：恭喜你，答对了，奖励你们一枚水果粘贴，咱们继续
教师依次让学生猜，学生根据谜面在资料袋中找图片。
活动二 分享秋天的喜悦
1．师：同学们，双休你们都在干些什么？老师这两天可忙了，你们想知道吗？老师这两天到田野和果园里去了，在那里，老师看见很多很多果实，老师就拍了很多漂亮的照片和带回了很多的果实，想不想和老师一起分享分享
2. 出示课件：田野及果园里各种各样的果实
3师提问：你们看见了什么？
生汇报
师总结，秋天是一个丰收的季节。看了老师带给大家的照片，老师也把很多果实带进了我们的教室，。 【设计意图：儿童只有在真实的生活世界中参与活动，才能建构起真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。当我将秋天的果实的照片展现在孩子的面前时，孩子们觉得很熟悉、很真切。使课堂与生活完全融合在一起。】
4 、教师把收集的东西果实分发给每组。
活动三 品尝秋天的果实
1．师：今天老师带来了很多很多的水果，让我们用手摸一摸、用鼻子闻一闻，用眼睛看一看，用嘴尝一尝，小组讨论：果实叫什么名字？形状？颜色？味道？
2．选出小组最精彩的参加班级交流展示
3．给果实做身份证
（1）全班同学和老师一起给柿子做身份证，并用课件展示。
（2）各小组给自己桌上的水果做身份证：
要求：. 先画出果实的模样，再填写名字、形状、颜色、味道。 4、分小组展示做的身份证，请代表上台说说做的身份证。
5、游戏《你说我猜》
【设计意图：此环节中学生的嗅觉、听觉、触觉、味觉全面总动员。作为教师在引导学生关注自己的生活时，应鼓励学生以主体的身份实践他自己的生活，积极主动地观察、感受、体验，才能使之对自己的生活进行反思、调整、创造和发展。】
活动三 亲身体会果实来之不易
1、看课本上的图片，说说这些果实要经历那些种植过程？
2、师补充，详细讲述水稻从育种、播种到收获与加工的过程。
3、师带全班学生体会插秧过程，全班模拟插秧的动作一分钟。
4、生体会过后汇报，教师出示课件，让学生知道这些果实是农民伯伯用辛勤的汗水换来的，来之不易。
活动四 学习儿歌爱惜劳动果实
1、学习儿歌
读儿歌，提问：读了儿歌，你明白了什么？
2、生汇报。
我以后要这样做，
我想对农民伯伯说：
3、师总结：丰收的果实来之不易，我们要爱惜劳动的果实，尊重创造劳动成果的劳动者。