冀教版小学《科学》四年级下册
1、《变化的世界》教学设计
辛集市辛集镇第十小学 付蕾
教学目标：
1、能用各种感官察觉到周围的物体都在不断的发生着变化。
2、能从察觉到的物体变化的现象中提出自己感兴趣的问题。
3、能说出两种以上记录某一种物体变化的方法。
4、愿意与其他小组交流本组观察到的各种物体变化的现象。
5、能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察的结果用 两种以上的方法记录下来。
6、能举例或用自己的话说明什么叫做变化。
7、能根据自定的标准对观察到的变化进行分类。
8、开始意识到自然界的物质都在不断变化。
教学重点： 指导学生初步建立变化的概念系统，并学习记录物体变 化的基本方法。
教学难点： 建立变化的概念系统。
教学准备： 各种各样变化的教学课件、记录表图片。
教学过程：
（一）导入新课：
师：（出示课件）你看到了什么？
小结：起风、下雨、草绿、蝌蚪变青蛙等，他们都是在不断变化的。我们生活的世界是一个变化的世界。
谈话：你还看到过哪些变化？
指名学生回答。
把你喜欢的变化写或画在下面的表格中。
（二）学习新课：
1、变化的定义及分类
（1）出示幻灯片，展示各类变化。
（2）变化的定义。（变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象。 自然界中没有永远不变化的事物。）板书
（3）给变化分类。（幻灯片展示）
2、汇报交流自己知道的变化。
要求：把你知道变化和同学分享一下，并看看属于哪一类变化。
（1）小组交流讨论。
（2）汇报结果。
3、记录物体的变化。
（1）师：你还记得在科学课上我们使用过的记录表吗？（图片展示）
（2）除了我们刚才所看到的统计图、统计表以外，还有图画、日记、照片、录像等等，都可以记录事物的变化，要根据所观察的不同变化，选择不同的记录方法。
（3）你认为你所喜欢的变化用什么方式记录比较合适？
（4）小组内交流讨论。
（5）汇报结果。
4、实践作业：
把你喜欢的变化用合适的方法记录下来。
板书设计：
1变化的世界
变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象。 自然界中没有永远不变的事物。
冀教版小学《科学》四年级下册
1、《变化的世界》教学设计
辛集市辛集镇第十小学 付蕾
教学目标：
1、能用各种感官察觉到周围的物体都在不断的发生着变化。
2、能从察觉到的物体变化的现象中提出自己感兴趣的问题。
3、能说出两种以上记录某一种物体变化的方法。
4、愿意与其他小组交流本组观察到的各种物体变化的现象。
5、能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察的结果用 两种以上的方法记录下来。
6、能举例或用自己的话说明什么叫做变化。
7、能根据自定的标准对观察到的变化进行分类。
8、开始意识到自然界的物质都在不断变化。
教学重点： 指导学生初步建立变化的概念系统，并学习记录物体变 化的基本方法。
教学难点： 建立变化的概念系统。
教学准备： 各种各样变化的教学课件、记录表图片。
教学过程：
（一）导入新课：
师：（出示课件）你看到了什么？
小结：起风、下雨、草绿、蝌蚪变青蛙等，他们都是在不断变化的。我们生活的世界是一个变化的世界。
谈话：你还看到过哪些变化？
指名学生回答。
把你喜欢的变化写或画在下面的表格中。
（二）学习新课：
1、变化的定义及分类
（1）出示幻灯片，展示各类变化。
（2）变化的定义。（变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象。 自然界中没有永远不变化的事物。）板书
（3）给变化分类。（幻灯片展示）
2、汇报交流自己知道的变化。
要求：把你知道变化和同学分享一下，并看看属于哪一类变化。
（1）小组交流讨论。
（2）汇报结果。
3、记录物体的变化。
（1）师：你还记得在科学课上我们使用过的记录表吗？（图片展示）
（2）除了我们刚才所看到的统计图、统计表以外，还有图画、日记、照片、录像等等，都可以记录事物的变化，要根据所观察的不同变化，选择不同的记录方法。
（3）你认为你所喜欢的变化用什么方式记录比较合适？
（4）小组内交流讨论。
（5）汇报结果。
4、实践作业：
把你喜欢的变化用合适的方法记录下来。
板书设计：
1变化的世界
变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象。 自然界中没有永远不变的事物。