理化生教研组教研工作计划
一、指导思想
本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，以教学效果的检测与反馈和后进生的转化为重点的教学理念，大力推进教研教改，提升教研水平，提高教研效益。构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。转变观念， 勇于探索，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。
二、工作重点
1、制定科学的教研计划，精心组织实施。
2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终发挥人力资源优势和兵团作战优势。
3、加强全组教师的政治、业务学习和提高。
4、抓好初三复习、备考工作。
5、加强全组教师常规教学的管理工作。
6、积极开展组内听评课活动。
三、具体措施
1、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养
认真学习新的《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料，提升自己的专业技术素养和水平。
2、根据新课程标准，进行教学研究，提高课堂教学质量
组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文、案例。组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
3、加强教学常规管理，保证教学任务的顺利完成。
教学工作中努力实现：理念要“新”，备课要“透”，讲课要“活”，训练要“精”，辅导要“勤”，评价要“全”，研究要“近”，学习要“真”，考评要“严”，过程要“实”。力求做到全面、全员、全程、高效。
(1)备课：备写规范教案。无论哪个学科,都必须做到精心备课，深入挖掘教
结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。
(2)上课：优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益。要坚持推进课堂教学改革，反对“填鸭式”的满堂灌。千方百计开展学生实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践、观察分析等的能力，使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培养学生科学的思维能力和学习方法。注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。
(3)作业：作业的布置和设计要适量，要有坡度；批阅及时，要有针对性评语，评语要富有鼓励性。讲评及时，分析讲解要有针对性各学科应根据自己的实际情况。
(4)辅导：形式要多样，如：集体辅导、个别辅导等；要耐心细致；针对性要强；要注重对学困生的转化工作；充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实。
4、继续开展听评、评课活动。
每位教师听课不少于8节，记载要详细。评课时首先由主讲教师说课，应有说课稿。然后听课老师依次发表意见，应有听课记录和评课稿。评课要肯定成绩，提出不足，不说客话套话，评议意见要中肯有独到见解， 以学习者，研究者，建设者的身份参与到听评课活动中，提出改进意见，切实提高教学能力。评课过程中做好评课记录。
5、积累好的经验、实施好的做法。
认真反思和学习在以前课堂教学改革活动中的成功做法，养成写教学随笔的习惯，每次考试和期末做好书面总结。
6、实验室与实验教学工作
理化生实验员树立教学服务意识，做好学期初实验仪器、药品统计工作，按要求做好平时准备工作，维护实验室、仪器库卫生、安全工作。每位教师应高度重视实验在化抽象为直观、突破难点、培养能力等诸多方面所能起到的重要作用。
为了更好地完成初三理化实验考核工作，实验员、各任课教师要做到提前做好充分准备，确保学生不要因为实验考核而影响升入重点高中。
6、加强年轻教师的培养。
鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流、参加网络培训等形式，提高自身业务素质。
四、其他工作：
1、组织落实好理化探究课的开展工作。我组主要是实施探究性合作学习小组的探究，组内每位成员都要积极开展这项探究工作。
2、转化后进生的工作以学校的要求为主，结合自己科目的特点，扎实有效地开展。组织多种有特色的活动，提高学生尤其是后进生的学习兴趣。
3、组织好2013届毕业生物理、化学实验操作加试强化训练及考试工作。
4、配合学校做好其他工作。
本学期我组的教研教学活动必须在全体组员的共同努力下，以坚定的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。
理化生教研组教研工作计划
一、指导思想
本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，以教学效果的检测与反馈和后进生的转化为重点的教学理念，大力推进教研教改，提升教研水平，提高教研效益。构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。转变观念， 勇于探索，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。
二、工作重点
1、制定科学的教研计划，精心组织实施。
2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终发挥人力资源优势和兵团作战优势。
3、加强全组教师的政治、业务学习和提高。
4、抓好初三复习、备考工作。
5、加强全组教师常规教学的管理工作。
6、积极开展组内听评课活动。
三、具体措施
1、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养
认真学习新的《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料，提升自己的专业技术素养和水平。
2、根据新课程标准，进行教学研究，提高课堂教学质量
组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文、案例。组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
3、加强教学常规管理，保证教学任务的顺利完成。
教学工作中努力实现：理念要“新”，备课要“透”，讲课要“活”，训练要“精”，辅导要“勤”，评价要“全”，研究要“近”，学习要“真”，考评要“严”，过程要“实”。力求做到全面、全员、全程、高效。
(1)备课：备写规范教案。无论哪个学科,都必须做到精心备课，深入挖掘教
结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。
(2)上课：优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益。要坚持推进课堂教学改革，反对“填鸭式”的满堂灌。千方百计开展学生实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践、观察分析等的能力，使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培养学生科学的思维能力和学习方法。注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。
(3)作业：作业的布置和设计要适量，要有坡度；批阅及时，要有针对性评语，评语要富有鼓励性。讲评及时，分析讲解要有针对性各学科应根据自己的实际情况。
(4)辅导：形式要多样，如：集体辅导、个别辅导等；要耐心细致；针对性要强；要注重对学困生的转化工作；充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实。
4、继续开展听评、评课活动。
每位教师听课不少于8节，记载要详细。评课时首先由主讲教师说课，应有说课稿。然后听课老师依次发表意见，应有听课记录和评课稿。评课要肯定成绩，提出不足，不说客话套话，评议意见要中肯有独到见解， 以学习者，研究者，建设者的身份参与到听评课活动中，提出改进意见，切实提高教学能力。评课过程中做好评课记录。
5、积累好的经验、实施好的做法。
认真反思和学习在以前课堂教学改革活动中的成功做法，养成写教学随笔的习惯，每次考试和期末做好书面总结。
6、实验室与实验教学工作
理化生实验员树立教学服务意识，做好学期初实验仪器、药品统计工作，按要求做好平时准备工作，维护实验室、仪器库卫生、安全工作。每位教师应高度重视实验在化抽象为直观、突破难点、培养能力等诸多方面所能起到的重要作用。
为了更好地完成初三理化实验考核工作，实验员、各任课教师要做到提前做好充分准备，确保学生不要因为实验考核而影响升入重点高中。
6、加强年轻教师的培养。
鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流、参加网络培训等形式，提高自身业务素质。
四、其他工作：
1、组织落实好理化探究课的开展工作。我组主要是实施探究性合作学习小组的探究，组内每位成员都要积极开展这项探究工作。
2、转化后进生的工作以学校的要求为主，结合自己科目的特点，扎实有效地开展。组织多种有特色的活动，提高学生尤其是后进生的学习兴趣。
3、组织好2013届毕业生物理、化学实验操作加试强化训练及考试工作。
4、配合学校做好其他工作。
本学期我组的教研教学活动必须在全体组员的共同努力下，以坚定的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。