夜莺的叫声

>教学设计

一、学习目标：

1、认识8个生字，会写14个生字。

2、分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。

3理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

二、课前预习：

1读准字音，读通课文，学习生字词。

2 文中的“小夜鹰”指的是（）。

三、预习检查：

1朗读检查（抽查个别同学）

2给下列带点字注音标调：

（）（）（）（）

烧毁木屑蘑菇呻吟

3听写词语：

4理解词语：

轻蔑婉转

凝神兴致勃勃

四、合作学习：

课文一空行分为三部分

1、在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。

2、找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。

3、小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么？

五、迁移训练：

（一）、照样子写句子：

1、小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子）

有时侯．．．．．．有时侯．．．．．．．有时侯．．．．．．．

2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）

（二）、拓展探究：（二选一）

1、读了这个故事，你想到了什么？

2、把这个故事讲给其他人听。