家，温馨的港湾 （教案）
家，目标引领：引导学生感受家庭生活的温暖，理解父母为自己的成长付出的辛劳，以实际行动孝敬父母和长辈。
故事导入：
我来听故事（屏显）：故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富翁，警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有家。”警察指着远出的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富翁说：“那——是我的房子。”
故事二：某国内战期间，一名男子与家人离散，几十亲人丧生，后来，他打听到五岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉，悲喜交集的他紧紧地搂着女儿泪流满面地说：“我又有家了。” 师：同学们听了以上两个小故事，你的感受如何？ 生：没有爱，一栋屋子只是空房子而已；唯有爱，空屋子才有家的感受。
师：家多么温馨的名字！下面老师和大家一起走进我们温馨的家，去感受那家中的温情和快乐！ 我有一个温馨的家。（板书）
屏显：感受家庭温暖：
图片1：妈妈教女儿叠衣服。师：同学们看到这幅图片，你的记忆是否回到了昨天？妈妈除了教你叠衣服，你还从妈妈那里学会了什么？同桌交流一下。 生：我从妈妈那里学会了擦地板，洗衣服，做可口的饭菜等。
师：母爱是无私的，母爱是温暖的太阳，奉献着七彩光芒，母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长。 图片2：爸爸教儿子看图说话。
师：看看这幅图片表现了什么？
生：表现了深沉的父爱。
师：在家庭生活中，父爱如山，父亲粗大的手，撑起整个家；父亲宽阔的肩，是子女的靠山，父亲常教诲子女，为人要自强！
图片3：一家三口其乐融融。“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”
说一说：把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。
生：一家三口去郊游，去购物，去看画展，去健身——。 师：多么温馨幸福呀！家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们的亲人。过生日时的一件小小礼物；学习遇到困难时的一句鼓励的话语；生病时父母的细
心照料——都会让我们感到家庭的浓浓爱意。家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事，让我们感受着家庭的温暖和幸福。家，是我们温馨的港湾！
下面请同学有表情朗读课本P4《可爱的家》，这首诗表达了千万儿女对家的眷恋和热爱。家，是温暖的，幸福的。那么同学们想过没有是谁给家庭带来幸福？ 生：是我们的父母。
师：丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕。为了我们的茁壮成长，父母付出了太多太多！那我们如何回报呢？
板书：不忘父母养育恩。
师：请同学们看一组图片，刘欣同学他是怎么做的？ 屏显图片1：刘欣同学上小学时总坐不住，疯闹，成绩差，老师把刘欣妈妈找来，让她带“多动症”的儿子看病，妈妈陪着笑脸替刘欣说了情，眼含泪水回了家。
屏显图片2：刘欣以为妈妈会打自己，没想到妈妈抚摩着他的头笑着说：“孩子，老师表扬你了，说你以前一会儿都闲不住，现在能安静地听讲三分钟课了，你会改好的。”
屏显图片3：上了初中，刘欣成了班上的中等生，初四家长会上，老师叮嘱刘欣的妈妈说：“目前，刘欣处在升学的边缘，不抓紧学习他可能考不上高中了。”回家后，妈妈对刘欣说：“孩子，你真行，老师说了，再努努力，你能再上一个大台阶。”
屏显图片4：高中录取通知书发下来，刘欣以优异的成绩被录取，他扑到妈妈的怀里，哽咽着说：“好妈妈，都是您，照顾，体谅，期待，鼓励，帮助我，才有今天。”
想一想：刘欣以什么方式回报母亲？对你有什么启发？
生：刘欣以优异的学习成绩回报母亲。
师：你们说的很好！从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱。父母不仅从生活上关心照顾我们，还从思想品德上关怀教育我们，父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。虽然天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母，他们可能很普通，也可能有生理缺陷，但是，他们都为家庭作出了贡献，他们应当得到爱的回报，理当受到我们的孝敬！
屏显：哀哀父母，生我劬劳——《诗经》 孝亲敬长是我们的天职！
可是在生活中，我们的很多行为，不尽人意，想一想，你做的如何？请看大屏幕两位同学的对话：屏显：心灵剖析：
生1：考卷发下来，成绩不理想，可父母看重这次考试，我应该让父母知情。
生2：这是我的隐私，不能让父母知道，免得挨批评。 生1：我想买双运动鞋，妈妈说等下月发了工资再买，我同意了。
生2：妈妈说没钱，我说了一堆气话，大闹了一场。 生1：我把家里的脏衣服洗了，让妈妈多休息一会儿。 生2：我不洗，留给妈妈洗，谁让她下岗没事儿做呢？ 生1：我抽空和妈妈聊聊天，夸夸妈妈的手艺。 生2：我才没空和她聊呢？我要找同学玩。
生1：爸爸长年在地里干活，趾甲变了形，自己修剪不方便，我替他剪。
生2：他没本事干好一点的工做，还得我给他剪趾甲，我才不干呢。
生1：过年了，家里买了鱼虾，吃饭时，我先夹给爸
爸妈妈吃。
生2：这是我最爱吃的，把盘子放到自己面前独享。 师：生活中这样的事例举不胜举，请同学们对照这两位同学的言行，反省自己，有则改之，无则加勉，老师相信你今后会做的更好。
我们是新时代的少年，对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲从。假如你的父母作出不道德的事或违法的事，你该怎么做？小组讨论一下。 生：不能视而不见，要敢于批评和制止！
师：同学们说的对，这是为父母好，也是孝的表现！当然，孝敬父母不仅仅如此，还表现在很多方面，谁来总结一下？
生：尊敬父母，热爱父母，理解关心父母，行动上帮助父母，勤奋学习，积极进取让父母高兴——
师：说的好！这些都是孝敬父母的表现，也是法律规定的子女应尽的义务！孝敬父母需要付出，即要付出代价，我们可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但，孝敬父母收获的是甜蜜！ 屏显：学海拾贝
这节课将要结束了，今天同学们表现得非常出色，通过本节课的学习，你有那些收获？说出来，我们一起
分享！同学们想说的东西很多，这说明同学们收获颇丰。当然孝敬父母不能只停留在口头上，而要体现在日常行为上，让我们一起来行动吧。
屏显：我在行动
要求同学在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，今天回家为你的父母做一件你最想做的事。比如：做一次饭，给父母盛一碗饭，舀一碗汤，递一杯水，给父母一声问候，给父母洗一次脚，做一次家务——下节课，我希望听到每一位同学的行为交流。
同学们，乌鸦有反哺之恩，羊有跪乳之德，作为至灵至性，有情有义的人，孝敬父母是我们的天职！让我们师生共勉！
家，温馨的港湾 （教案）
家，目标引领：引导学生感受家庭生活的温暖，理解父母为自己的成长付出的辛劳，以实际行动孝敬父母和长辈。
故事导入：
我来听故事（屏显）：故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富翁，警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有家。”警察指着远出的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富翁说：“那——是我的房子。”
故事二：某国内战期间，一名男子与家人离散，几十亲人丧生，后来，他打听到五岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉，悲喜交集的他紧紧地搂着女儿泪流满面地说：“我又有家了。” 师：同学们听了以上两个小故事，你的感受如何？ 生：没有爱，一栋屋子只是空房子而已；唯有爱，空屋子才有家的感受。
师：家多么温馨的名字！下面老师和大家一起走进我们温馨的家，去感受那家中的温情和快乐！ 我有一个温馨的家。（板书）
屏显：感受家庭温暖：
图片1：妈妈教女儿叠衣服。师：同学们看到这幅图片，你的记忆是否回到了昨天？妈妈除了教你叠衣服，你还从妈妈那里学会了什么？同桌交流一下。 生：我从妈妈那里学会了擦地板，洗衣服，做可口的饭菜等。
师：母爱是无私的，母爱是温暖的太阳，奉献着七彩光芒，母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长。 图片2：爸爸教儿子看图说话。
师：看看这幅图片表现了什么？
生：表现了深沉的父爱。
师：在家庭生活中，父爱如山，父亲粗大的手，撑起整个家；父亲宽阔的肩，是子女的靠山，父亲常教诲子女，为人要自强！
图片3：一家三口其乐融融。“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”
说一说：把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。
生：一家三口去郊游，去购物，去看画展，去健身——。 师：多么温馨幸福呀！家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们的亲人。过生日时的一件小小礼物；学习遇到困难时的一句鼓励的话语；生病时父母的细
心照料——都会让我们感到家庭的浓浓爱意。家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事，让我们感受着家庭的温暖和幸福。家，是我们温馨的港湾！
下面请同学有表情朗读课本P4《可爱的家》，这首诗表达了千万儿女对家的眷恋和热爱。家，是温暖的，幸福的。那么同学们想过没有是谁给家庭带来幸福？ 生：是我们的父母。
师：丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕。为了我们的茁壮成长，父母付出了太多太多！那我们如何回报呢？
板书：不忘父母养育恩。
师：请同学们看一组图片，刘欣同学他是怎么做的？ 屏显图片1：刘欣同学上小学时总坐不住，疯闹，成绩差，老师把刘欣妈妈找来，让她带“多动症”的儿子看病，妈妈陪着笑脸替刘欣说了情，眼含泪水回了家。
屏显图片2：刘欣以为妈妈会打自己，没想到妈妈抚摩着他的头笑着说：“孩子，老师表扬你了，说你以前一会儿都闲不住，现在能安静地听讲三分钟课了，你会改好的。”
屏显图片3：上了初中，刘欣成了班上的中等生，初四家长会上，老师叮嘱刘欣的妈妈说：“目前，刘欣处在升学的边缘，不抓紧学习他可能考不上高中了。”回家后，妈妈对刘欣说：“孩子，你真行，老师说了，再努努力，你能再上一个大台阶。”
屏显图片4：高中录取通知书发下来，刘欣以优异的成绩被录取，他扑到妈妈的怀里，哽咽着说：“好妈妈，都是您，照顾，体谅，期待，鼓励，帮助我，才有今天。”
想一想：刘欣以什么方式回报母亲？对你有什么启发？
生：刘欣以优异的学习成绩回报母亲。
师：你们说的很好！从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱。父母不仅从生活上关心照顾我们，还从思想品德上关怀教育我们，父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。虽然天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母，他们可能很普通，也可能有生理缺陷，但是，他们都为家庭作出了贡献，他们应当得到爱的回报，理当受到我们的孝敬！
屏显：哀哀父母，生我劬劳——《诗经》 孝亲敬长是我们的天职！
可是在生活中，我们的很多行为，不尽人意，想一想，你做的如何？请看大屏幕两位同学的对话：屏显：心灵剖析：
生1：考卷发下来，成绩不理想，可父母看重这次考试，我应该让父母知情。
生2：这是我的隐私，不能让父母知道，免得挨批评。 生1：我想买双运动鞋，妈妈说等下月发了工资再买，我同意了。
生2：妈妈说没钱，我说了一堆气话，大闹了一场。 生1：我把家里的脏衣服洗了，让妈妈多休息一会儿。 生2：我不洗，留给妈妈洗，谁让她下岗没事儿做呢？ 生1：我抽空和妈妈聊聊天，夸夸妈妈的手艺。 生2：我才没空和她聊呢？我要找同学玩。
生1：爸爸长年在地里干活，趾甲变了形，自己修剪不方便，我替他剪。
生2：他没本事干好一点的工做，还得我给他剪趾甲，我才不干呢。
生1：过年了，家里买了鱼虾，吃饭时，我先夹给爸
爸妈妈吃。
生2：这是我最爱吃的，把盘子放到自己面前独享。 师：生活中这样的事例举不胜举，请同学们对照这两位同学的言行，反省自己，有则改之，无则加勉，老师相信你今后会做的更好。
我们是新时代的少年，对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲从。假如你的父母作出不道德的事或违法的事，你该怎么做？小组讨论一下。 生：不能视而不见，要敢于批评和制止！
师：同学们说的对，这是为父母好，也是孝的表现！当然，孝敬父母不仅仅如此，还表现在很多方面，谁来总结一下？
生：尊敬父母，热爱父母，理解关心父母，行动上帮助父母，勤奋学习，积极进取让父母高兴——
师：说的好！这些都是孝敬父母的表现，也是法律规定的子女应尽的义务！孝敬父母需要付出，即要付出代价，我们可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但，孝敬父母收获的是甜蜜！ 屏显：学海拾贝
这节课将要结束了，今天同学们表现得非常出色，通过本节课的学习，你有那些收获？说出来，我们一起
分享！同学们想说的东西很多，这说明同学们收获颇丰。当然孝敬父母不能只停留在口头上，而要体现在日常行为上，让我们一起来行动吧。
屏显：我在行动
要求同学在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，今天回家为你的父母做一件你最想做的事。比如：做一次饭，给父母盛一碗饭，舀一碗汤，递一杯水，给父母一声问候，给父母洗一次脚，做一次家务——下节课，我希望听到每一位同学的行为交流。
同学们，乌鸦有反哺之恩，羊有跪乳之德，作为至灵至性，有情有义的人，孝敬父母是我们的天职！让我们师生共勉！