时 间 本周工作 主要内容
2013 年 9 月 9 日— 2013 年 9 月 15 日
编 号
第 14 周
修改某设计院设计的平面图,墙身大样图
工作、学 习和生活 的主要收 获与体会
将某个设计院所设计邹平金融中心的施工图中的图层, 修改成本公司所用的 图层,按照一定比例套入本公司的图框,由于该设计院设计的墙身大样尺寸与 实际不符,所以按照实际尺寸重新拉伸缩放,重新填充。 做墙身大样时,要根据建筑结构图看层间梁的厚度与高度,并修改成正确的 尺寸。 还做另一个项目的一些琐碎的事情,修改标注,加幕墙平面. 画和润的分割线,修改
与企业指 导教师沟 通情况
本周是否和企业指导教师沟通? 沟通的具体方式: √ 现场交流 教师指导的主要内容:
√
有 互联网
没有 电话
其他
与校内指 导教师沟 通情况
本周是否和校内指导教师沟通? 沟通的具体方式: 现场交流 教师指导的主要内容:
有 互联网
√
没有 电话
其他
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时 间 本周工作 主要内容
2013 年 9 月 9 日— 2013 年 9 月 15 日
编 号
第 14 周
修改某设计院设计的平面图,墙身大样图
工作、学 习和生活 的主要收 获与体会
将某个设计院所设计邹平金融中心的施工图中的图层, 修改成本公司所用的 图层,按照一定比例套入本公司的图框,由于该设计院设计的墙身大样尺寸与 实际不符,所以按照实际尺寸重新拉伸缩放,重新填充。 做墙身大样时,要根据建筑结构图看层间梁的厚度与高度,并修改成正确的 尺寸。 还做另一个项目的一些琐碎的事情,修改标注,加幕墙平面. 画和润的分割线,修改
与企业指 导教师沟 通情况
本周是否和企业指导教师沟通? 沟通的具体方式: √ 现场交流 教师指导的主要内容:
√
有 互联网
没有 电话
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本周是否和校内指导教师沟通? 沟通的具体方式: 现场交流 教师指导的主要内容:
有 互联网
√
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