考试名称: 高二语文第一次月考
年级 高二 科目 语文 考试时间 2014年9月28 卷面分析教师 邬胜芳
一、试卷与考试基本情况分析
1.试卷情况分析:(主要包括题型、题目的难易程度,不少于200字) 本次试卷题型依据高考题型(科技文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、名篇名句背诵默写、文学类文本阅读、基础知识、作文)
其中文言文考察必修五《归去来兮辞》,诗歌鉴赏选修《书愤》,默写背诵《长恨歌》、《湘夫人》、《拟行路难》、《属相》,文学类阅读《二乘以三得八》是2014年学业水平测试题,基础知识全是课堂讲义和往届学业水平测试卷,作文属于材料作文,里面有很明显的写作提示,因此,这份试卷几乎是课内的知识,题目属于中等难度。 2.学生答题情况分析(不少于200字) 学生答题存在以下问题:
1、 选择题分层严重,最高得分20以上,最低6分,差距很大。 2、 背诵默写题,部分学生最后一道题答题错误。
3、 诗歌鉴赏题和文学类阅读题,答题不规范,答案不完整,不会
看分答题,尤其是诗歌鉴赏很严重。
4、 写作题,普遍学生能抓住主旨,字数足,但得分普遍不高。 5、 第19小题,个别学生不注意审题,不理解英雄人物这个概念,将任课教师、班主任写入答题里。
3.考试情况:(班级全部列出,不够表格填写,请自行添加)
二、答卷情况分析(题号不够请自行添加)
三、今后教学启示及教学建议
1、一定注重学生的基础知识,如:字音、字形、成语、病句; 2、注重课内的知识讲解,指导学生复习课内知识,形成记教学笔记的习惯;
3、要学以致用,将课内的知识灵活运用; 4、注重书写;
5、培养学生答题的规范。 四、整改措施
1、上课时提醒学生做笔记,上完课后检查学生的笔记; 2、讲解课内文本时,适当穿插高考题,让学生会学以致用; 3、上课时注意讲解基础知识,不要放过字音、字形、成语等; 4、在完成教学任务的同时,可适当讲解高考题,如病句; 5、训练学生书写规范。
考试名称: 高二语文第一次月考
年级 高二 科目 语文 考试时间 2014年9月28 卷面分析教师 邬胜芳
一、试卷与考试基本情况分析
1.试卷情况分析:(主要包括题型、题目的难易程度,不少于200字) 本次试卷题型依据高考题型(科技文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、名篇名句背诵默写、文学类文本阅读、基础知识、作文)
其中文言文考察必修五《归去来兮辞》,诗歌鉴赏选修《书愤》,默写背诵《长恨歌》、《湘夫人》、《拟行路难》、《属相》,文学类阅读《二乘以三得八》是2014年学业水平测试题,基础知识全是课堂讲义和往届学业水平测试卷,作文属于材料作文,里面有很明显的写作提示,因此,这份试卷几乎是课内的知识,题目属于中等难度。 2.学生答题情况分析(不少于200字) 学生答题存在以下问题:
1、 选择题分层严重,最高得分20以上,最低6分,差距很大。 2、 背诵默写题,部分学生最后一道题答题错误。
3、 诗歌鉴赏题和文学类阅读题,答题不规范,答案不完整,不会
看分答题,尤其是诗歌鉴赏很严重。
4、 写作题,普遍学生能抓住主旨,字数足,但得分普遍不高。 5、 第19小题,个别学生不注意审题,不理解英雄人物这个概念,将任课教师、班主任写入答题里。
3.考试情况:(班级全部列出,不够表格填写,请自行添加)
二、答卷情况分析(题号不够请自行添加)
三、今后教学启示及教学建议
1、一定注重学生的基础知识,如:字音、字形、成语、病句; 2、注重课内的知识讲解,指导学生复习课内知识,形成记教学笔记的习惯;
3、要学以致用,将课内的知识灵活运用; 4、注重书写;
5、培养学生答题的规范。 四、整改措施
1、上课时提醒学生做笔记,上完课后检查学生的笔记; 2、讲解课内文本时,适当穿插高考题,让学生会学以致用; 3、上课时注意讲解基础知识,不要放过字音、字形、成语等; 4、在完成教学任务的同时,可适当讲解高考题,如病句; 5、训练学生书写规范。