学风是校风的重要组成部分，是学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志。辅导员在高校学风建设中起着不可替代的作用，辅导员要采取有效措施，切实有效的在高校学风建设中充分发挥其自身作用。
学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。学风问题直接影响其教育质量。从高校来讲，学风是高校的灵魂，是高校学科建设和培养高质量人才的前提。辅导员队伍是大学生思想教育工作的支柱，是大学生思想政治教育工作的主力军。辅导员要有坚定的政治信仰，只有以自己对马克思主义科学理论的坚信不疑和社会主义的必胜信念，才能给大学生正面指导，增强大学生对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信心。高校辅导员作为大学生的指导者和引路人，直接影响到学生的健康成长。对于高校辅导员来讲，抓好学风建设，是辅导员的重要责任。因而，辅导员在高校学风建设中起到不可替代的作用。
1、当前我校学风现状
当前我校大多数大学生都能做到积极进取，勤奋好学，有着正确的学习态度。然而，学风上出现了一些不和谐的音符，突出表现在以下几个方面。1.1 少数学生学习目的不明确 有的学生没有明确的学习目标，读书只是为了“混文凭、混日子”，认为考上大学目标就实现了，不能够确立一个明确的目标，给自己一个定位。有的学生虽然学习目的明确，但功利主义色彩较浓，仅是把学习作为获得一个理想生活水平的基础，把读书作为达到自己目的的工具，惟考试论在这批学生的思想中占据主要位置。
1.2 部分同学学习态度不端正
表现在：一方面，学习纪律意识松懈，缺勤、迟到、早退现象有所抬头，突出表现为早操疲于应付，上午、下午的第一节上课时间观念不强，最后一节课有早退现象；另一方面，学习观念淡薄，不把主要精力放在学习上，而是把大量时间耗费在谈情说爱，游戏娱乐上，沉溺网络风气渐露端倪。
1.3 有些同学学习作风不严谨
学习上缺乏不畏艰难，勇于拼搏的精神和勤奋好学，刻苦钻研的学习作风。因此，在学习上往往只是浅尝辄止，学不求深，识不求广，表现为散漫，浮躁，虚夸， 疲沓和作风低靡。在对待相关的考勤纪律上出现了敷衍心态，只求人在，不求听课有效果，学习有收获。上课睡觉、聊天、收发短信等不良表现也有所出现。
2、辅导员在高校学风建设中应发挥其自身作用
针对以上所存在的现象，辅导员要采取有效措施，切实有效的在高校学风建设中充分发挥其自身作用，辅导员在学风建设中应做到以下几个方面：
2.1 辅导员应落实“三个抓住”措施 ( 1 )抓住对学生学风状况的了解和监督学风问题是当前我校建设中一个很重要的问题，要形成良好的学风，就要从根本上解决学生的学习目的和动机问题。辅导员应用各种方法充分调动学生学习的积极性，由“我要学生学好习”转变为“学生自我要学习”，使学生的学习态度发生根本转变。
( 2 )常规管理制度下的严格管理
制度建设是学生工作有效开展的前提和保障，严格管理是学生工作的重要手段。只有这样才能使学生明确在大学学习中所必须遵守的规范和原则，围绕学风建设制定一套科学而严格的规章制度，对于违反制度要求的学生严格按照规定给予批评教育直至纪律处分，以端正学风。考试是检验学生学习情况的一个重要指标，而考风是衡量管理水平、教学质量和学生综合素质的重要标志之一，也是学 风好坏的具体体现。大力加强考试管理，“严格考试要求，严格考试纪律，严格奖惩标准”，使学生放弃侥幸心理，把主要精力用到刻苦学习上来。 ( 3 )抓住具体环节不放松
学风建设的主体是学生。学生学习的主观能动性和内在积极性的发挥，是影响学习成效的关键因素。每个学生都必须融入到一定的学习集体之中参与学习， 即学生宿舍、学生班级等
学生学习、生活的小环境。因此，班级、寝室的学习氛围对学风建设有着重要的作用，强调日常管理三环节： 早操、课堂、晚自习，并严格点名制度，大力培养班级、寝室整体学习的风气，同时开展学风创建活动过程中，要求每一位学生按照学风要求进行自我检查，确立学习目标，在自我提高的基础上寻求树立院和班级良好学风的办法。
2.2 辅导员应贯彻“三心”原则
辅导员， 顾名思义是从事思想政治辅导的人员。辅导员工作是培养大学生优良人格的主要途径之一，其特殊性和方法的多样性，能起到业务教师和其他教师无法替代的作用。辅导员工作要注重学生的发展，关心大学生的生活学习，树立以人为本、以学生为本的理念，并通过课外的言传身教，去熏陶、影响学生优良人格的塑造。
( 1 )第一是细心
现在的大学生成长在90年代，在蜜罐中长大，没有经历过很大打击，而且能考入高等院校，这说明他们在高中都是佼佼者。进入大学后，新生或多或少会遇到些挫折，如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。
( 2 )第二是爱心
教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。
( 3 )第三是耐心
与学生谈心，多走访学生寝室，这需要耗费很多时间，学生有很多问题需要辅导员来帮助解答，如学习方面的、生活方面的、工作方面的等等，这就需要辅导员非常有耐心，仔细聆听，一一解答，不能急燥。
2.3辅导员应抓好择业教育
当前大学生就业工作诸多方面与构建社会主义和谐社会要求不协调，因而面临着大学生就业难的问题。在他们学有所成之际，能有一份让他们学有所用的满意工作，使他们安居乐业，各得其所，消除躁动情绪，就会为校园的和谐创造气氛和条件，也就是说大学生充分就业会有效促进和谐校园的构建。
2.4辅导员应抓好宿舍文化建设
宿舍是大学生生活、学习、休息的重要场所，辅导员要定期去宿舍检查卫生，开展 “宿舍卫生月”、“宿舍文化节”、“叠被比赛”、“文明宿舍评选”、“学风先进宿舍”等，一定会起到良好的效果，能够培养大学生的自我素质、自我教育、自我服务的能力，好的环境对大学生的学风建设有着重要的作用。
总之，学风建设是高等学校长抓不懈的工作，是高校提高教学水平，保证大学生健康成才的永恒课题。辅导员是高等学校开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员针对学生的思想和学习状况应持之以恒地开展工作，坚持以人为本的德育思想，以学生为主，充分发挥辅导员的职责和作用。同时不断加强自身素质的提高，这样我们才能更好地发挥辅导员的作用，不辱使命，培养出合格人才。
学风是校风的重要组成部分，是学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志。辅导员在高校学风建设中起着不可替代的作用，辅导员要采取有效措施，切实有效的在高校学风建设中充分发挥其自身作用。
学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。学风问题直接影响其教育质量。从高校来讲，学风是高校的灵魂，是高校学科建设和培养高质量人才的前提。辅导员队伍是大学生思想教育工作的支柱，是大学生思想政治教育工作的主力军。辅导员要有坚定的政治信仰，只有以自己对马克思主义科学理论的坚信不疑和社会主义的必胜信念，才能给大学生正面指导，增强大学生对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信心。高校辅导员作为大学生的指导者和引路人，直接影响到学生的健康成长。对于高校辅导员来讲，抓好学风建设，是辅导员的重要责任。因而，辅导员在高校学风建设中起到不可替代的作用。
1、当前我校学风现状
当前我校大多数大学生都能做到积极进取，勤奋好学，有着正确的学习态度。然而，学风上出现了一些不和谐的音符，突出表现在以下几个方面。1.1 少数学生学习目的不明确 有的学生没有明确的学习目标，读书只是为了“混文凭、混日子”，认为考上大学目标就实现了，不能够确立一个明确的目标，给自己一个定位。有的学生虽然学习目的明确，但功利主义色彩较浓，仅是把学习作为获得一个理想生活水平的基础，把读书作为达到自己目的的工具，惟考试论在这批学生的思想中占据主要位置。
1.2 部分同学学习态度不端正
表现在：一方面，学习纪律意识松懈，缺勤、迟到、早退现象有所抬头，突出表现为早操疲于应付，上午、下午的第一节上课时间观念不强，最后一节课有早退现象；另一方面，学习观念淡薄，不把主要精力放在学习上，而是把大量时间耗费在谈情说爱，游戏娱乐上，沉溺网络风气渐露端倪。
1.3 有些同学学习作风不严谨
学习上缺乏不畏艰难，勇于拼搏的精神和勤奋好学，刻苦钻研的学习作风。因此，在学习上往往只是浅尝辄止，学不求深，识不求广，表现为散漫，浮躁，虚夸， 疲沓和作风低靡。在对待相关的考勤纪律上出现了敷衍心态，只求人在，不求听课有效果，学习有收获。上课睡觉、聊天、收发短信等不良表现也有所出现。
2、辅导员在高校学风建设中应发挥其自身作用
针对以上所存在的现象，辅导员要采取有效措施，切实有效的在高校学风建设中充分发挥其自身作用，辅导员在学风建设中应做到以下几个方面：
2.1 辅导员应落实“三个抓住”措施 ( 1 )抓住对学生学风状况的了解和监督学风问题是当前我校建设中一个很重要的问题，要形成良好的学风，就要从根本上解决学生的学习目的和动机问题。辅导员应用各种方法充分调动学生学习的积极性，由“我要学生学好习”转变为“学生自我要学习”，使学生的学习态度发生根本转变。
( 2 )常规管理制度下的严格管理
制度建设是学生工作有效开展的前提和保障，严格管理是学生工作的重要手段。只有这样才能使学生明确在大学学习中所必须遵守的规范和原则，围绕学风建设制定一套科学而严格的规章制度，对于违反制度要求的学生严格按照规定给予批评教育直至纪律处分，以端正学风。考试是检验学生学习情况的一个重要指标，而考风是衡量管理水平、教学质量和学生综合素质的重要标志之一，也是学 风好坏的具体体现。大力加强考试管理，“严格考试要求，严格考试纪律，严格奖惩标准”，使学生放弃侥幸心理，把主要精力用到刻苦学习上来。 ( 3 )抓住具体环节不放松
学风建设的主体是学生。学生学习的主观能动性和内在积极性的发挥，是影响学习成效的关键因素。每个学生都必须融入到一定的学习集体之中参与学习， 即学生宿舍、学生班级等
学生学习、生活的小环境。因此，班级、寝室的学习氛围对学风建设有着重要的作用，强调日常管理三环节： 早操、课堂、晚自习，并严格点名制度，大力培养班级、寝室整体学习的风气，同时开展学风创建活动过程中，要求每一位学生按照学风要求进行自我检查，确立学习目标，在自我提高的基础上寻求树立院和班级良好学风的办法。
2.2 辅导员应贯彻“三心”原则
辅导员， 顾名思义是从事思想政治辅导的人员。辅导员工作是培养大学生优良人格的主要途径之一，其特殊性和方法的多样性，能起到业务教师和其他教师无法替代的作用。辅导员工作要注重学生的发展，关心大学生的生活学习，树立以人为本、以学生为本的理念，并通过课外的言传身教，去熏陶、影响学生优良人格的塑造。
( 1 )第一是细心
现在的大学生成长在90年代，在蜜罐中长大，没有经历过很大打击，而且能考入高等院校，这说明他们在高中都是佼佼者。进入大学后，新生或多或少会遇到些挫折，如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。
( 2 )第二是爱心
教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。
( 3 )第三是耐心
与学生谈心，多走访学生寝室，这需要耗费很多时间，学生有很多问题需要辅导员来帮助解答，如学习方面的、生活方面的、工作方面的等等，这就需要辅导员非常有耐心，仔细聆听，一一解答，不能急燥。
2.3辅导员应抓好择业教育
当前大学生就业工作诸多方面与构建社会主义和谐社会要求不协调，因而面临着大学生就业难的问题。在他们学有所成之际，能有一份让他们学有所用的满意工作，使他们安居乐业，各得其所，消除躁动情绪，就会为校园的和谐创造气氛和条件，也就是说大学生充分就业会有效促进和谐校园的构建。
2.4辅导员应抓好宿舍文化建设
宿舍是大学生生活、学习、休息的重要场所，辅导员要定期去宿舍检查卫生，开展 “宿舍卫生月”、“宿舍文化节”、“叠被比赛”、“文明宿舍评选”、“学风先进宿舍”等，一定会起到良好的效果，能够培养大学生的自我素质、自我教育、自我服务的能力，好的环境对大学生的学风建设有着重要的作用。
总之，学风建设是高等学校长抓不懈的工作，是高校提高教学水平，保证大学生健康成才的永恒课题。辅导员是高等学校开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员针对学生的思想和学习状况应持之以恒地开展工作，坚持以人为本的德育思想，以学生为主，充分发挥辅导员的职责和作用。同时不断加强自身素质的提高，这样我们才能更好地发挥辅导员的作用，不辱使命，培养出合格人才。