冶陶小学分学段德育工作目标
德育是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义教育事业的本质特征，体现着教育宗旨和培养目标，决定着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益。规范和强化学校德育工作是学校自身发展的需要，是基础教育课程改革实验深入进行、素质教育全面实施的需要，是建设精神文明、发展先进文化、促进经济繁荣和社会进步的需要。
我校在坚持依法治校、依法施教，集中精力抓教改课改的同时，把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置；把德育工作融于生活，常抓不懈；唱响主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以生动的事例感染人；不断研究新情况、分析新问题、解决新矛盾、适应新变化、开创新局面，努力探索、改进和创新德育内容、形式、方法、途径、手段与机制，不断提高工作的质量和水平。用敬业乐群、公而忌私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气，鞠躬尽瘁、死而后已的人师风范，厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想等教育广大少年儿童。尊重异域文化和多元文化，汲取世界上一切先进文化的精华；高扬现代化大旗，弘扬时代精神，把握时代脉搏，在坚持继承、借鉴的基础上创新德育工作，把思想道德和思想政治建设搞活搞实。
从学校的实际、学生思想道德的实际出发，目的明确，要求具体，分层实施，针对不同年级设置不同培养目标，采取以正面教育为主，诱导和疏导学生知、情、
意、行的发展方向，关注情感体验，重视意志修炼，促进良好行为表现和习惯的养成，教育学生既志存高远，又脚踏实地，做平凡人、平常人。
低中年级的德育工作以养成教育为重点，教育和帮助学生逐渐养成： １、按时睡觉起床，按时上学离校和上课下课，养成作息习惯；
２、爱护课本作业、文具学具，认真读书听讲、完成作业、思维活跃、大胆发言、敢于提问、积极参加各种活动，养成初步的学习习惯；
３、勤洗手、洗脸、洗澡，保持衣物和课本作业整洁，常刷牙漱口、按时理发、不随地吐痰、扔纸屑和瓜果皮等，养成初步的卫生习惯；
４、不吃生冷和霉变食物，不喝生水和过期变质饮料，不暴饮暴食，不偏食挑食，养成初步的饮食习惯；
５、不到有安全隐患的场所玩耍，不随便下水或登高玩耍，不触摸、拆卸电器设施设备，不在教室、校园、公路和公共场所追逐打闹、不做危险动作，不随陌生人离家离校，养成初步的安全习惯和自我保护习惯；
６、爱护学校的课桌椅、门窗、墙壁，爱护花草树木，不虐待小动物、不摘花折木践草，养成初步的环境保护习惯；
７、尊敬父母、长辈和老师，团结同学，学会交友，说话文明，待人礼貌，坚持每周为长辈做一件力所能及的事情，养成初步的敬老和交友习惯；
８、知道校内外各种文体活动的一般规则和要求，形成初步的规则和秩序意识；
９、知道自己与同学、与班级的关系，遵守班级纪律，学会为班级和同学做事，形成初步的集体意识；
１０、知道哪些事情必须做、哪些事情可以做、哪些事情不能做，学会自己的事情自己做、集体的事情大家做，做事认真细心，形成初步的行为习惯及自我调节和控制能力。
中高年级段的德育工作以体验教育为主，在巩固、提高和扩大低中年级养成教育成果的基础上，增加爱家乡教育、爱学习教育及荣辱教育、是非教育、慈孝教育、俭朴教育、抗诱惑教育和耐挫折教育等内容。通过各种形式的课内外、校内外活动，使学生：
１、逐步了解家乡的物产出产特产，体验家乡同祖国的联系、家乡同个人成长的关系等，形成初步的爱国意识；
２、知道学习活动的意义、知识的价值，知道学习和知识同个人前途、国家命运的关系，形成初步的学习观和知识观；
３、知道什么是荣誉、什么是耻辱，怎么做是光荣、怎么做是耻辱，形成基本的荣辱观；
４、知道什么是正确的，什么是错误的，怎么做是正确的、怎么做是错误的，正确和错误思想行为的结果有何价值和危害，形成基本的是非观；
５、知道孝敬老人、尊敬师长、慈悯伤残，、关心弱小，体会父母兄长的辛苦，学会为家庭做事、为父母兄长添乐，同情心和家庭责任意识不断增强； ６、不挑吃穿，不浪费、损坏公物财物，知道勤俭朴素的意义；
７、不为个人喜欢但教育所不允许的事物或活动所诱惑，能克制个人的欲望，抗诱惑能力不断增强；
８、面对困难不退缩、不沮丧，敢于迎难而进，意志品质不断优化，耐挫能力不断增强；
９、知道为班集体和学校争光，乐于助人，集体意识和集体责任意识不断增强；
１０、良好的作息习惯、学习习惯、饮食习惯、敬老习惯、助残习惯、交友习惯和环境意识、进取意识和诚信意识等基本养成。
冶陶小学分学段德育工作目标
德育是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义教育事业的本质特征，体现着教育宗旨和培养目标，决定着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益。规范和强化学校德育工作是学校自身发展的需要，是基础教育课程改革实验深入进行、素质教育全面实施的需要，是建设精神文明、发展先进文化、促进经济繁荣和社会进步的需要。
我校在坚持依法治校、依法施教，集中精力抓教改课改的同时，把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置；把德育工作融于生活，常抓不懈；唱响主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以生动的事例感染人；不断研究新情况、分析新问题、解决新矛盾、适应新变化、开创新局面，努力探索、改进和创新德育内容、形式、方法、途径、手段与机制，不断提高工作的质量和水平。用敬业乐群、公而忌私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气，鞠躬尽瘁、死而后已的人师风范，厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想等教育广大少年儿童。尊重异域文化和多元文化，汲取世界上一切先进文化的精华；高扬现代化大旗，弘扬时代精神，把握时代脉搏，在坚持继承、借鉴的基础上创新德育工作，把思想道德和思想政治建设搞活搞实。
从学校的实际、学生思想道德的实际出发，目的明确，要求具体，分层实施，针对不同年级设置不同培养目标，采取以正面教育为主，诱导和疏导学生知、情、
意、行的发展方向，关注情感体验，重视意志修炼，促进良好行为表现和习惯的养成，教育学生既志存高远，又脚踏实地，做平凡人、平常人。
低中年级的德育工作以养成教育为重点，教育和帮助学生逐渐养成： １、按时睡觉起床，按时上学离校和上课下课，养成作息习惯；
２、爱护课本作业、文具学具，认真读书听讲、完成作业、思维活跃、大胆发言、敢于提问、积极参加各种活动，养成初步的学习习惯；
３、勤洗手、洗脸、洗澡，保持衣物和课本作业整洁，常刷牙漱口、按时理发、不随地吐痰、扔纸屑和瓜果皮等，养成初步的卫生习惯；
４、不吃生冷和霉变食物，不喝生水和过期变质饮料，不暴饮暴食，不偏食挑食，养成初步的饮食习惯；
５、不到有安全隐患的场所玩耍，不随便下水或登高玩耍，不触摸、拆卸电器设施设备，不在教室、校园、公路和公共场所追逐打闹、不做危险动作，不随陌生人离家离校，养成初步的安全习惯和自我保护习惯；
６、爱护学校的课桌椅、门窗、墙壁，爱护花草树木，不虐待小动物、不摘花折木践草，养成初步的环境保护习惯；
７、尊敬父母、长辈和老师，团结同学，学会交友，说话文明，待人礼貌，坚持每周为长辈做一件力所能及的事情，养成初步的敬老和交友习惯；
８、知道校内外各种文体活动的一般规则和要求，形成初步的规则和秩序意识；
９、知道自己与同学、与班级的关系，遵守班级纪律，学会为班级和同学做事，形成初步的集体意识；
１０、知道哪些事情必须做、哪些事情可以做、哪些事情不能做，学会自己的事情自己做、集体的事情大家做，做事认真细心，形成初步的行为习惯及自我调节和控制能力。
中高年级段的德育工作以体验教育为主，在巩固、提高和扩大低中年级养成教育成果的基础上，增加爱家乡教育、爱学习教育及荣辱教育、是非教育、慈孝教育、俭朴教育、抗诱惑教育和耐挫折教育等内容。通过各种形式的课内外、校内外活动，使学生：
１、逐步了解家乡的物产出产特产，体验家乡同祖国的联系、家乡同个人成长的关系等，形成初步的爱国意识；
２、知道学习活动的意义、知识的价值，知道学习和知识同个人前途、国家命运的关系，形成初步的学习观和知识观；
３、知道什么是荣誉、什么是耻辱，怎么做是光荣、怎么做是耻辱，形成基本的荣辱观；
４、知道什么是正确的，什么是错误的，怎么做是正确的、怎么做是错误的，正确和错误思想行为的结果有何价值和危害，形成基本的是非观；
５、知道孝敬老人、尊敬师长、慈悯伤残，、关心弱小，体会父母兄长的辛苦，学会为家庭做事、为父母兄长添乐，同情心和家庭责任意识不断增强； ６、不挑吃穿，不浪费、损坏公物财物，知道勤俭朴素的意义；
７、不为个人喜欢但教育所不允许的事物或活动所诱惑，能克制个人的欲望，抗诱惑能力不断增强；
８、面对困难不退缩、不沮丧，敢于迎难而进，意志品质不断优化，耐挫能力不断增强；
９、知道为班集体和学校争光，乐于助人，集体意识和集体责任意识不断增强；
１０、良好的作息习惯、学习习惯、饮食习惯、敬老习惯、助残习惯、交友习惯和环境意识、进取意识和诚信意识等基本养成。