谈谈你在教书育人的实践中最难忘的经历
那是上个世纪九十年代出的事情了，虽然已经过去了20年，但给我留下的印迹是终生难忘的。我毕业后有近两年的乡下教书经历，在两年里，给我最大的感触是，城里和乡下的学生纵然在许多方面有区别，但他们对待老师的感情却是城里的孩子无法相比的，那是真诚的、发自内心的、不轻易外露的一种表达。在我即将离开他们调往县城的那一刻，同学的感情再也抑制不住了。我利用班会的时间和他们做最后的道别，嘱咐他们要好珍惜拥有的一切，虽然我离开了他们，但无论我走到哪里都会关心他们，只要他们提出来，我会义不容辞的帮助他们。与此同时，叮嘱他们一定要和新的班主任搞好关系，支持他的工作。班会刚开了一半，教室里就传出了学生们的低泣声，我再也讲不下去了，强忍着说了几句，赶紧逃离了教室，因为从感情上讲，我也坚持不下去了。
这件事情虽然过去了20年，但我依然和这届的部分学生保持着联系，那种师生间的真挚感情依然感动鼓舞着我前进。学生是老师的精神财富，是老师不断进取的不竭动力，是终生的幸福源泉。纵然工作中有苦有艰辛，甚至痛苦，但每当我回忆起那幸福的一刻，可以自豪的说，那就是德育的神奇力量。
谈谈你在教书育人的实践中最难忘的经历
那是上个世纪九十年代出的事情了，虽然已经过去了20年，但给我留下的印迹是终生难忘的。我毕业后有近两年的乡下教书经历，在两年里，给我最大的感触是，城里和乡下的学生纵然在许多方面有区别，但他们对待老师的感情却是城里的孩子无法相比的，那是真诚的、发自内心的、不轻易外露的一种表达。在我即将离开他们调往县城的那一刻，同学的感情再也抑制不住了。我利用班会的时间和他们做最后的道别，嘱咐他们要好珍惜拥有的一切，虽然我离开了他们，但无论我走到哪里都会关心他们，只要他们提出来，我会义不容辞的帮助他们。与此同时，叮嘱他们一定要和新的班主任搞好关系，支持他的工作。班会刚开了一半，教室里就传出了学生们的低泣声，我再也讲不下去了，强忍着说了几句，赶紧逃离了教室，因为从感情上讲，我也坚持不下去了。
这件事情虽然过去了20年，但我依然和这届的部分学生保持着联系，那种师生间的真挚感情依然感动鼓舞着我前进。学生是老师的精神财富，是老师不断进取的不竭动力，是终生的幸福源泉。纵然工作中有苦有艰辛，甚至痛苦，但每当我回忆起那幸福的一刻，可以自豪的说，那就是德育的神奇力量。