龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
低年级识记生字教学方法
作者：陈莉萍
来源：《读写算·教研版》2014年第06期
摘 要：字词教学是小学语文教学的基础，也是低段教学的重点之一。但是课本中需要学生掌握的字词太多，如何做到让学生轻松快乐地去识字，而不觉得辛苦和枯燥呢？ 关键词：低年级；识记生字；教学方法
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-029-01
字词教学是小学语文教学的基础，也是低段教学的重点之一。但是课本中需要学生掌握的字词太多，如何做到让学生轻松快乐地去识字，而不觉得辛苦和枯燥呢？在新课标的教学理念指导下，我在识生字的学习实践中 ，我注意运用多种教学方法和手段进行识字教学，特别是在语言环境中识字，把音、行、行义结合起来，取得良好的教学效果。
一、学会观察， 引导发现
1、引导学生观察， 发现汉字的组合以及书写规律。
2、学会观察田字格中的范笔，了解汉字的比画间架结构以及每个比画所占的地位。
3、学会对比观察，区别行近字细微的差异。
二、改变学生的学习状态
1、逐步养成踏实认真的学习态度，培养学生仔细观察力。
2、学生能看会说，特别要培养学生良好的表达能力，使学生逐步由不说，想说发展到枪说善说。
3、能自主的有意识地学习检视自己和别人的学习记忆过程和结果
三、基础策略
识字生字，是小学低年级语文教学的重要环节，也是读书训练的基础，没有生字的识记就无从去阅读文章，低年级的生字要从以下几方面“着力”。
1、着力抓学生的自主分析
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
低年级识记生字教学方法
作者：陈莉萍
来源：《读写算·教研版》2014年第06期
摘 要：字词教学是小学语文教学的基础，也是低段教学的重点之一。但是课本中需要学生掌握的字词太多，如何做到让学生轻松快乐地去识字，而不觉得辛苦和枯燥呢？ 关键词：低年级；识记生字；教学方法
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-029-01
字词教学是小学语文教学的基础，也是低段教学的重点之一。但是课本中需要学生掌握的字词太多，如何做到让学生轻松快乐地去识字，而不觉得辛苦和枯燥呢？在新课标的教学理念指导下，我在识生字的学习实践中 ，我注意运用多种教学方法和手段进行识字教学，特别是在语言环境中识字，把音、行、行义结合起来，取得良好的教学效果。
一、学会观察， 引导发现
1、引导学生观察， 发现汉字的组合以及书写规律。
2、学会观察田字格中的范笔，了解汉字的比画间架结构以及每个比画所占的地位。
3、学会对比观察，区别行近字细微的差异。
二、改变学生的学习状态
1、逐步养成踏实认真的学习态度，培养学生仔细观察力。
2、学生能看会说，特别要培养学生良好的表达能力，使学生逐步由不说，想说发展到枪说善说。
3、能自主的有意识地学习检视自己和别人的学习记忆过程和结果
三、基础策略
识字生字，是小学低年级语文教学的重要环节，也是读书训练的基础，没有生字的识记就无从去阅读文章，低年级的生字要从以下几方面“着力”。
1、着力抓学生的自主分析