第2课 贞观之治 序号：2
一、导学目标：
（一）、玄武门之变
1、唐的建立：618年，李渊建立，定都长安。
2、玄武门之变：唐朝建立不久，李世民发动“玄武门之变“做了皇帝。李世民就是唐太宗。627年，李世民改国号为“贞观”。
（二）、贞观之治：唐太宗在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称“贞观之治”。
具体措施：
（1）、轻徭薄赋
（2）、知人善任，重视纳谏：房玄龄、杜如晦、为政、李靖
（3）、加强中央权力：中央—沿用三省六部制；地方—合并州县，
（4）、完善科举制度：设明经科（儒家经典）和进士科（诗赋和政论）—做官的主要途径；
二、导学过程：
课前导学：
（一）快速阅读课文，理解大意。
（二）基础知识检索，填空。
1、__________年，__________建立唐朝，定都长安，不久，__________发动__________政变，做了皇帝，他就是我们古代杰出的政治家_______，其年号为_______。
2、轻徭薄赋：唐太宗多次减免__________，保证农民____________，提倡__________，促进了社会经济的恢复和发展。
3、知人善用，重视纳谏：唐太宗认为“_____________________”。他非常重视选官用人，又能虚怀若谷、从谏如流；任命__________和__________为相，人称________________，他还应用敢于直言的______________。
3、加强中央权力：唐朝沿用隋朝的________________，针对当时
“________________”的情况，唐太宗大力________________，以节省财政开支，提高行政效率。
4、完善科举制度：唐朝科举制常设的科目是（1）__________和（2）__________，其中（1）考试内容为__________；（2）考试内容为__________和__________，是做官的主要途径。
5、唐太宗在位期间，政治较为清明，经济发展，国力强盛，史称__________________。
三、每课一练
（一）、课堂练习：
1、唐朝的开国皇帝是（ ）
A、李渊 B、李建成 C、李世民 D、李隆基
2、李世民就是唐太宗，他是我国古代杰出的政治家，他知人善任，重视纳谏的目的是（ ）
A、笼络人才B、做贤明君主C、减少决策失误 D、维护巩固唐朝统治
3、中国历史上有一位杰出的帝王，他统治的时期被誉为“贞观之治”，这位帝王是（ ）
A、隋炀帝 B、光武帝 C、汉武帝 D、唐太宗
（二）、课外练习：
单项选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 科举制度创立于隋朝，完善于唐朝。唐朝科举的常设科目是明经科和进士科。据此回答4-5题。
4、在唐朝时期，既是最重要的考试科目，又是做高官的主要途径（ ）
A、明经科 B、进士科 C、儒家经典 D、医学、算学
5、唐朝科举制度中，明经科主要考试的内容是（ ）
A、儒家经典 B、诗赋和政论 C、医学、算学 D、天文、地理
6、隋唐时期，一些出自贫寒的学子想通过公平竞争参与政权，唯一的途径是（ ）
A、寻找关系B、依靠门弟出身 C、建立军功 D、参加科举考试
7、贞观年间，唐太宗采取了一项措施，既有利于防止宰相专权，加强了皇
权；又能集思广益，减少决策失误。这项措施（ ）
A、合并州县B、增加宰相人数 C、完善科举制度 D、多次减免租税
8、下列有关三省六部制的叙述错误的是（ ）
A、它始于隋而发展完善于唐 B、唐初沿用隋朝的三省六部制
C、它始于秦发展于隋，完善于唐 D、其目的是为了加强中央集权制
9、“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可知得失”中的第二个“人”指的是（ ）
A、魏征 B、房玄龄 C、杜如晦 D、姚崇
10、毛泽东词《沁园春·雪》中的“唐宗宋祖”一句，这里的“唐宗”是指（ ）
A、唐高宗
能力提升题
11、阅读下列材料：
唐朝一位皇帝与魏征讨论用人时说：“为事择官，不可粗率。用一好人，别的好人都来了；用坏一人，别的坏人都跟着进来。”
①这是唐朝哪位皇帝与魏征的对话？
②他在位时的治世局面史称为什么？
③他用了那几位有名的人才？
B、唐高祖 C、唐太宗 D、唐玄宗
12、阅读下列材料
材料一： 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾毂中矣”。
材料二 ：科第之设，草泽望之起家，簪绂望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。
请回答：
（1）以上两则材料反映了唐朝什么制度？该制度最早出现在哪一朝代？
（2）该制度考察哪些能力？主要科目是什么？
（3）两则材料反映了该制度的作用是什么？
第2课 贞观之治 序号：2
一、导学目标：
（一）、玄武门之变
1、唐的建立：618年，李渊建立，定都长安。
2、玄武门之变：唐朝建立不久，李世民发动“玄武门之变“做了皇帝。李世民就是唐太宗。627年，李世民改国号为“贞观”。
（二）、贞观之治：唐太宗在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称“贞观之治”。
具体措施：
（1）、轻徭薄赋
（2）、知人善任，重视纳谏：房玄龄、杜如晦、为政、李靖
（3）、加强中央权力：中央—沿用三省六部制；地方—合并州县，
（4）、完善科举制度：设明经科（儒家经典）和进士科（诗赋和政论）—做官的主要途径；
二、导学过程：
课前导学：
（一）快速阅读课文，理解大意。
（二）基础知识检索，填空。
1、__________年，__________建立唐朝，定都长安，不久，__________发动__________政变，做了皇帝，他就是我们古代杰出的政治家_______，其年号为_______。
2、轻徭薄赋：唐太宗多次减免__________，保证农民____________，提倡__________，促进了社会经济的恢复和发展。
3、知人善用，重视纳谏：唐太宗认为“_____________________”。他非常重视选官用人，又能虚怀若谷、从谏如流；任命__________和__________为相，人称________________，他还应用敢于直言的______________。
3、加强中央权力：唐朝沿用隋朝的________________，针对当时
“________________”的情况，唐太宗大力________________，以节省财政开支，提高行政效率。
4、完善科举制度：唐朝科举制常设的科目是（1）__________和（2）__________，其中（1）考试内容为__________；（2）考试内容为__________和__________，是做官的主要途径。
5、唐太宗在位期间，政治较为清明，经济发展，国力强盛，史称__________________。
三、每课一练
（一）、课堂练习：
1、唐朝的开国皇帝是（ ）
A、李渊 B、李建成 C、李世民 D、李隆基
2、李世民就是唐太宗，他是我国古代杰出的政治家，他知人善任，重视纳谏的目的是（ ）
A、笼络人才B、做贤明君主C、减少决策失误 D、维护巩固唐朝统治
3、中国历史上有一位杰出的帝王，他统治的时期被誉为“贞观之治”，这位帝王是（ ）
A、隋炀帝 B、光武帝 C、汉武帝 D、唐太宗
（二）、课外练习：
单项选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 科举制度创立于隋朝，完善于唐朝。唐朝科举的常设科目是明经科和进士科。据此回答4-5题。
4、在唐朝时期，既是最重要的考试科目，又是做高官的主要途径（ ）
A、明经科 B、进士科 C、儒家经典 D、医学、算学
5、唐朝科举制度中，明经科主要考试的内容是（ ）
A、儒家经典 B、诗赋和政论 C、医学、算学 D、天文、地理
6、隋唐时期，一些出自贫寒的学子想通过公平竞争参与政权，唯一的途径是（ ）
A、寻找关系B、依靠门弟出身 C、建立军功 D、参加科举考试
7、贞观年间，唐太宗采取了一项措施，既有利于防止宰相专权，加强了皇
权；又能集思广益，减少决策失误。这项措施（ ）
A、合并州县B、增加宰相人数 C、完善科举制度 D、多次减免租税
8、下列有关三省六部制的叙述错误的是（ ）
A、它始于隋而发展完善于唐 B、唐初沿用隋朝的三省六部制
C、它始于秦发展于隋，完善于唐 D、其目的是为了加强中央集权制
9、“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可知得失”中的第二个“人”指的是（ ）
A、魏征 B、房玄龄 C、杜如晦 D、姚崇
10、毛泽东词《沁园春·雪》中的“唐宗宋祖”一句，这里的“唐宗”是指（ ）
A、唐高宗
能力提升题
11、阅读下列材料：
唐朝一位皇帝与魏征讨论用人时说：“为事择官，不可粗率。用一好人，别的好人都来了；用坏一人，别的坏人都跟着进来。”
①这是唐朝哪位皇帝与魏征的对话？
②他在位时的治世局面史称为什么？
③他用了那几位有名的人才？
B、唐高祖 C、唐太宗 D、唐玄宗
12、阅读下列材料
材料一： 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾毂中矣”。
材料二 ：科第之设，草泽望之起家，簪绂望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。
请回答：
（1）以上两则材料反映了唐朝什么制度？该制度最早出现在哪一朝代？
（2）该制度考察哪些能力？主要科目是什么？
（3）两则材料反映了该制度的作用是什么？